"原子力発電は（　　）を排出しないが…" という問題があって、温室効果ガスと書いたんですが答えが二酸化炭素でした。 温室効果ガスと二酸化炭素の違いは何ですか？また、どんな問題の時にどちらを書けばいいのかも教えて下さい🙇‍♀️

再生可能エネルギーは温室ガスの排出が少ないだけで完全にないのではないのですか？？

この義務付けた決まりのことを京都議定書というのですか？ちなみに135が地球温暖化防止京都会議です！ ずっと書類のことと思ってたのですが…

35 で探択された、初めて先進国が二酸化炭素などの排出量の削減を義務づけ は「素衝」のテストだ リリ 功人4のるもを、 。ッ少 >

(2)これはなぜウになるのでしょうか、 かいせつがよくわかりません

英 し を オ 光合成に役立つ微生物が死滅した 則1 六体を満たした試験答にオオカナタモを たビーカー内に立てて実験を行いました。 4本の試験示 (AD) を用斉し、それぞれ大き さや業の枚数が同じオオカナダ を 8g ずつ人れました。次に。これらに下の表のような処理を行い. 日当たり のよい場所に並き. 50 分後に試験常の上方にたまった気体の太を測定したところ 病果は次の爽のようになりました。 信れ, 有図のように同じ液体を入れ [失馬】 | 試和 人 50 分後の 吉和内の池体 試験の財団 気体の是 A |半 ガラスのまま ES 5 ガラスのまま 002cqm O_ | うすい重そうの沙溢和 ガラスのまま 32om D | うすい重そうの水浴流 全体をアルミはくでおおう | 0.1cm? (1) 試験夫内に集まった気体を別の試験答に移し. 火のついた線得を近づけたところ. 線得は家 を出しで激しく燃えまじた。このことから, 試験簿の上方に集まった気体は何という物質だと 考えられますが。 物質名を答えなさい。( ゆ (2) Bの試験管で気体の発生是が少なかった理由として最も適切なものを, 次のアーオからーつ 選び, 記号で答えをなさい。( ) ア 水中の酸素が多くなりすぎたため。 イ 水中の酸素が少なかったため。 ウ 水中の二酸化譜素が少なかったため。 二来の葉緑体が正常にははたらかなかったため

バイオマスは二酸化炭素を放出するのに、なぜクリーンエネルギーなのですか???

大気中の二酸化炭素などが地球を温室のように温める働き、作用をなんて言いますか、

教えていただきたいです！

地球垢電上O近 次の資料1 2を見て, 以下の問いに答えなさい。 1 世界の二酸化系 資料2 主な国・地域の一人あたり ニ化上素排出量 【2014 年] 20 1 15 10ト1 邦 (国勢較201778 年) 1 資料 1. 2 から読み取れることについて述べた次の文章の, 空欄人A ーF に当てはまる国・地域名を。 それぞれ答えなさい。 ただし滞空 杜ハーFには, それぞれ違う国・地域名が入ることとする。 1 世界で最も多く二酸化系を排出しているの6 り二酸化炭素排出量が最も多いのは( BB 化炭素排出量は第 4 位だが, 一人あたり| 下回っている。 また。 ( D ) 度だが. 一人あたり二酸化炭 ( F ) の一人あたり 化店素排出量 ーーコ 5

教えてください！！

4 ⑧ @次の資料 1. 2 を見て. 以下の問いに答えなさい。 資料 世界の二酸化炭拓量 資料2 主な国・地域の人あぁたり (① 二酸化炭素排出 の [2o14 鉛 2 pe on 生| B その他 の 3の人 間 了 世界 | | に 3259電1 al 久当1 3 募国 1.8 ィ | | ] アメリカ 1 い 時3 壮 ーーRGI TEESEE ーーコー < E 5 3 大 9 本シシ 本 本りUそ 本 イド62 (上人01719) 償 (会201718生馬) | (⑰ 資料 1. 2 から読み取れることについて述べた次の文章の, 空欄A (。) ーF に当てはまる国・地域名を, それぞれ答えなさい。ただし。空 欄AーFには, それぞれ違う国・地域名が入ることとする。 世界で最も多く二酸化炭素を排出しているのは( A )だが. 一人あた り二酸化炭素排出量が最も多いのは( B ) である。( C )は. 二酸 化炭素排出量は第 4 位だが, 一人あたり二酸化炭素排出量は世界平均を 下回っている。また, ( D ) の二酸化炭素排出量はEUの3分の1程 度だが. 一人あたり二酸化炭素排出量は3t 以上多い。( E )と ( F ) の一人あたり一酸化炭素排出重はほぼ同じだが. ( E )の二酸 化炭素排出量は ( F )の約2倍以上である。 (? 環境と開発のバランスが保たれ, 将来の世代につながっていく社会 lu のとことを 「(ア) な社会] という。(ア) に入る語句を答えよ。

鉄鋼って石炭からつくるんですか

私の中学校はSDGsを意識しています。 それで、社会科の授業で｢中学生ができること｣は、それぞれどの項目に繋がるのか考えています。 その中で｢残飯を減らす｣というのはどこに伝わりますか？ 理由もつけて意見を教えて頂けると嬉しいです💦

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