①にas を入れるとどうなりますか？

g Tiurure is becoming oyal om br hy more important. 3作文練習 次の各問いに答えよう。 (1)「スマートフォンをどう使うことが最も多いか」というテーマについて, 由美はクラスでアンケー トをとり、その結果にもとづいてレポートを書いています。下の表を見て, 次の英文の( )に週 する語を書こう。 ゆ み There are forty students in our class. Now every student in the class has a smartphone*. The chart* ( ① ) shows the common uses for the devices in the class. ウェブサイトを見る 20人 50% According to the chart, the ( ② ) common 10人 ゲームをする 25% 5人 12.5% use is seeing websites. For ( ③ ) percent of | SNSの使用 メール 3人 7.5% my classmates, playing games is the common 電話 2人 5% use. I'm surprised to know that we ( ④ ) use smartphones as telephones So much. Can we still call them “phones"? chart 表 (注) smartphone スマートフォン 0 の 3 2 020 あなたが上ののを, 「…人の生徒が~ためにをよく」 と伝え

この問題の2番が分かりません。 there is(are)〜 をつかわないといけないのですが、わかる方は教えていただけると嬉しいです！

解説·解答集 → p.54 文を書く 次のようなとき, 英語でどのように言うか書きなさい。 100点 ロ(1) 相手にどのように英語を勉強するのかたずねるとき。 知識·技能 5点× 2 ロ(2) オーストラリアにはおもしろい文化があることを伝えるとき。 メ4 口教科書に関連したテーマだよ。→オーストラリアについて 6 長文を読む 81 語 たくや 場面 拓哉は,ボブ(Bob)が作ったウェプサイト (website)にある文章を読んでいます。 考える ボブが伝えたいことをとらえよう。 I love my country; Australia. There are some World Heritage Sites in Australia.

everyone って単数扱いになるんですか？

untileとstillとbyの違いを教えて欲しいです

答え全て教えてください🙇‍♀️

COk (万人) 3,000 Ased C 訪日外国人数の推移 4つのパラグラフがそれぞれ何について述べているか, 適切なものを右の④~①から選びましょう。 PictL ge sp bothe 2,500 2,000 1,500 1,000 Sun Teres Is th ared 500 0 2008 2011 2014 2017(年) 日本政府観光局(2017) 1ge 外国人観光客などの被災を想定した避難訓練の様子(東京, 2018) for h To Get the Gist Round 1 vecae vcle A 地図を作った生徒の感想 the 第1パラグラフ ( B 災害時における外国人への支援の必要性 pre 第2パラグラフ ( ) © 若葉市の避難訓練の様子 第3パラグラフ ( D 配布された避難地図 xp 第4パラグラフ ( anssom Round 2 Focus on the Details ad 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 ① Is the number of tourists visiting Japan growing? 2 In the drill, what did the foreign residents and visitors learn? 3 What does the map made by the students use? ④ Why do the students feel glad? 1メグは番組の内容をみんなに伝えるために要約を作りました。 に適切な語を入れて, 要約を完成しましょう。 Round 3 Think and Express Yourself for Many foreign residents and tourists in Japan don't know what to do in Wakaba City had an them. The city also qave them an evacuation Wakaba an We all should be Junior High School students. 2 地域で行われている防災の取り組みについて, クラスメートと話したり調べたりして発表しましょう。 例 Our city shows an official hazard map on its website. 公式のハザードマップ for earthquakes. 例I want to try to explain instructions given in Japanese to foreign people. / I think I can ask elderly people what they need. / If we live together in a shelter after a disaster, how can we help Point of View each other? S r e are üing s t to

今週、英検2級を受けるのですが単語とかってwebのこういうやつだけをひたすら覚えても受かるでしょうか？

安全ではありません - step.saitama.jp No. 英語 日本語 nuclear 核の、原子力の 2 flexible 柔軟な 3 domestic 国内の、家庭の 4 suspicious 不審な No. 英語 日本語 (否定文に対して) 私も~ない。 Neither do l. 2 attitude 態度 No. 英語 日本語 depressed 意気消沈した 2 obvious 明らかな 3 capable 能力がある 4 efficient 有能な、効率のよい 5 break up with ~ ~と別れる Unit 2 No. 英語 日本語 application 応用、申し込み 2 intelligence 知能 3 impatience いらだち、あせり 4 welfare 福祉 5 focus on ~ ~に重点を置く 再生する 停止 カ放しきった

otherに冠詞は必要ですか？

中学3英語 2枚目のwriteの部分に何を書けばいいか分かりません💦 中学で習った文法で例を教えて頂きたいです

since headphones became popular. People listen to things on Many people have been having problems with their hearing Emily is reading a web news article. エミリーはウェプニュースを読んでいます。 Local World Home News WEB NE New Rule about Headphone Use may have hearing problems in the future. Ta Many people have been having problems with their heaw. since headphones became popular. People listen to things on Ho W- their smartphones every day. They use headphones for man hours when they listen to music and play games. If you lose your hearing, it will never come back. So you should be careful. Just follow the 60/60 rule. Listen at 60% volume up to 60 minutes a day. This will help you protect your ears. W Ma Pro

この考え方は合っていますか？ 字が汚くてすみません💦

課題2 ガラスを通して鉛筆を見ると,どのように見えるのだろうか。 【実験2】 豆 (1) 実験1でで用いたガラスの側面Aから少1はなれた位置に、ガラスの高さよりも長い鈴筆を 立てた。 (2) (1)のあと,ガラスの側面Bから少しはなれたP点の位置から,片目でガラスと鉛筆のよう すを観察した。図3は,そのようすを真上から見た模式図である。 つ に可欠な ガラス 鉛筆 側面A をきな >低 側面C P 側面B 図3

feelingのいみと、どのようなときに使うのか教えて下さい。