災害についてのスピーチを書いたので、合っているか見てください！！ 中3なので、直す所があれば簡単な文法でお願いします

I donit wat a disaster to heppen / because Many peo ple will suffer from d:saster。 Japan has many disaster foレ example, Carth quake . So」 the efort to decrease damage by ear th duake is impaktant_. To prepare Cmerg.ency 上はis given as an exampla. I+ Contains Inany things ト tor exatmple ngred:ence and watek. If we prepare it , it will De usutul when we evacuate our home.. It is imb6rtaht to talk each_other abeut what to do when dlisa occuked. To deaease damage will be possible by taking these measure We should respond to s. disastevs in daily 1:fe.

英語の疑問詞、前置詞がを覚えられません！何か良い覚え方はありますでしょうか。

なぜIsなのですか？Which では無い理由を教えて頂きたいです。

6比較の疑問文 ト疑問文の作り方はふつうの文と同じですが, Which(どちらが) などの疑問詞で始まるものに注意しましょう。 ( )内の日本 語を参考にして,[ ]に適する語を入れなさい。 の)[ ] New Zealand [ ] than Japan? (ニュージーランドは日本より大きいですか。

英単語のaroundとbuidingとの意味と読み方を教えて下さい！

なぜ、「丘の上に立っている」は「standing on the hill」なんですか？ 建物だから、「building in the hill」ではないのですか？

彼ば丘の上に科っ ているあの家を買いたい と思っていま of / bu? / hi / hou6e / waats 7 tme / tt / 6/b6)、 SG 6 の7な 嫌

この問題の⑴⑸が分かりません。教えてください...

(ざ) *宋韻B⑥) 員 下線部⑥を「私は朝型の人間ではないんです」という文になるよう, 記べ替えなさい | wwot WormW4 P6WSC MI隊と 手ほ向ド語に し ざく29人SE じ内容になるように ( ) 内に適する語を書きなさい。(1点X5 恩 (1) Mr. Mizota doesmt have any children. IMr. Mizota ( )( )( ) (2) IMs. TSuda is our Japanese teacher. Ms. Tsuda ( TeACh6S 。 )( 。 ゆ ) Japanese. (3) Those are their books. Those books ( IS (4) Mr.Ochiai is a Very good Snger. Mr. Ochiai( SIの ) very well. (5) Mr.Nishiyama is interesting. Mr. Nishiyama is )( ) teacher. )(。 elrs 0

問題文と本文になります。 わかる方教えて頂きたいです。

〇 内容把握 *ますず教科書を使って、孝科書 p10 の本交を硬々で、下の問いに答えなさい。 ・喘たちは、アメリカの姉妹校と、インターネッ ト上の掲示板で情報交換をします。 アメリカのジュディは自分の学校についで紹介まあ 1. ジュディの学校は、何月に始まり、何月に終わりまおか。 2. ジュディの学校で、先月あった行事は条でか。 3誤ジこの8 が日本の学校について関心を持っでいることは何ですか。 2 つ書きなさい。

英語の予習プリントなんですが後半の空欄のがよく分かりません。答えも探しましたがなかったです(--;)教えてください。ついでに間違いがあったら教えてください！お願いします<(_ _*)>

P8 "SWndy, Aarch 27 のAI5hol STod&y/エ went to_a museum.③エ saw +he hGla +here.の4 dancer 1Glked qb6ut 1he hln. = @ぐHe e hela is our trqdftionl dance.②5ome dances tell s16ries/from our history" 0 = Larer/ェ jamed_a ha sson 2Te &cfions in The dance have meanings.@ェ learned the ections for fI6wer and Tree'のr really eni9yed The lesson. 行きそてで )@⑳友てフクを(見3 とで・ )。 0C cre(5 3 )全(WewWee っ語末 仙人 >S2Wo原移67 966 xs2 。 soy sOMF 8E5の hdiTional 令殺胃な ysjories 庄 yhisjory 庭 ylZfer lete oinpo4得42 yagion 光生 ミーニッグ

1行目の make と 2行目の help は何故三単現の s が つかないのですか？

連 Deepa T think Tob6t6SPmake our IIV@8 1 better because they help us in many ェーーーーーーー ways. Some robots can put together | 全 products, like cars or cameras. They | do it quickly and precisely, Other | robots can work in dangerous places instead of people. A Kofq に 1 _agree with her jm part. っHe 1 10

この語順になる意味がわからないです😰 誰か教えてください！

》 ( )内の語(殺)を使って, 日本文にあう英文を書こう縛 (1) あなたは何か読むものがほしいですか。 (something) Do you wont something fo read? (2) わたしたちは野球をするための場所が必要ですs _ We need a place fo play baseball. (3) ボブは読むなための本をたくさん持っでいます(B6b _ Bob has many books fo read,