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Geography Junior High

この問題わかる方空欄を埋めて欲しいです🙇‍♀️

(教科p.150~153) 人口の特色 全ダッカの渋滞 バングラデシュの首都ダッカは人口密度が非常に高く, 人々とリキシャ (自転車タクシー)がひしめくように行き交う。 A基本のまとめ ●わからないときは教科書で調べよう。 1 世界の人口の分布と変化 ぶん 世界の人口 分布 教p.150 ●世界の人口は70億人を超えている。 資料1[3]のポイント ねんれい しめ …ある国や地域の人口を面積 タテ軸は年齢を示す。上にいくほど 年齢が高くなる。 で割ったもの。同じ面積の中に,どれだけの人がい るかを表している。 (歳) 80 地域で異なる 人口増加 教p.151 ]…アジアやアフリカに多く 60 一男 ー女 みられる,工業などが発展途中の国。 ある地域や国 の人口構成を表した[③ 富士山型が多い。 [④ とちゅう 40 ]は ]とよばれる 人口の急激な増加が生じている地域もある。資料) 20 じさん 0 642024 6 8%) …日本やヨーロッパ諸国·アメ リカ合衆国などのように,工業が発展した国。 bりあ ●ヨコ軸は割合を示す。 男性の人口は 左側に、女性の人口は右側に書く。 2日本の人口の変化と特色 しぼうりつ じゅみょう 戦後,日本の死亡率は低下し平均寿命がのびた。近年は6 ため,今後は人口の減少が進むと予想される。 *日本の社会…子どもの数が減少する少子化と,高齢者の数が増加する高齢化が同時に進む, ]が低下している 日本の人口 の変化 教p.152 しょうし か こうれいしゃ r社会 社会 ]となっている。[]の形は, [® 型である。 とうきょう おおさか 9 1…東京·大阪·名古屋を中心とする3つの大都市圏。 高度経済成長 日本の人口 分布 →教p.153 期に人口が流入した。 都市などに人口が集中し過ぎることを0 移住して人口が減少し, 社会活動の維持が困難になることを[D 」という。一方,多くの人が他地域に ]という。 いじ こんなん いじゅう …都市部出身の人が,出身地とは異なる地方に移住すること。 …地方からいったん都市に移住した人が, 故郷にもどり生活すること。 |2 ターン ターン 警料を読み取ろう人口ピラミッドの特色を読み取ろう。 図(1) 次のI.Iの文は, 右のグラフA~Cのい (歳A 参人口ピラミッドの3つの型 B C ずれかについて説明したものである。 適する 80 グラフを選び, 記号で書きなさい。 60 男 もっと 女 I 3つのグラフの中で最も, 人口にしめる 40 さい 年少人口(0~14歳)の割合が高い。 I 3つのグラフの中で最も, 人口にしめる 0 20 864202468 (「国勢調査」など ろうねん 864202468(%) 864202468 老年人口(65歳以上)の割合が高い。 T「

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Geography Junior High

教えてください

12」 用のオーストラリアとカナダの地図を見て 次の問いに答えなさい。 け) 地図中の線X 一 Yに沿って切った断面 を模式的に示すとき. ①オーストラリアと ②カナダにあてはまるものを, 資料1か らちそれぞれ1つっ選びなさい。 ①(〔 ] ⑧[ ] 地図中の e は人口20万人以上の都市を表 している。 資料2 を参考にして, 両国の 人口20万人以上の都市の分布の特徴を説明 した次の文中の「ー や①, にあてはまる 語句を答えなさい。 り[ JI ②N ] ・オーストラリア…気候帯は「①_」で, 主 に港に適した沿岸部に分布している。 ・カナダ…気候帯は主に冷帯(軸寒普) との国境近くに分布している。 (2) (3 〔 (4) 資料4 は, 両国の社会の特色をまとめ 資料4 たものである。両国がめざしている社会 を何というか, 漢字で答えなさい。 〔 ] 資料3 は, 現在のオーストラリアの国旗と1965年まで 資料3 使用されていたカナダの国旗である。ここからわかる。, 両国に共通する関係の深い国の名称を答えなさい。 ンダol 。シ NX 0 ーー の間 る 3 W * 人口 20 万人以上の都市 資料1 1 22 1 電 ウ 2000 2000 2000 0 0 "X SAew- 2 で 3 Y 資料2 〈オーストラリア/) 最初の移民は気候がおだやかで港に適した場所を開拓 の拠点とし, 現在の主要都市が形成された。 〈カナダ)〉 隣国との交流が盛んで, 隣国との貿易は貿易総額の約60%を右 める。 _(1965年まで使用) ] 両国では, それぞれ先住民など200以上の民族が生活しており, テ レビやラジオが多くの言語で放送されている。 オーストラリアでは, 同じ学校で. さまざまな民族の子どもたちが学び, お互いに受け信れれ る態度を養うことなを教育方針としている。カナダでは。 法律によって, 人種や民族の違いに関係なく, 社会への平等な参加を推進している。

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