Questions about 感情

「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか？

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直すべき文があったら教えてほしいです🙇‍♀️34

34 次の問いに答えなさい。録画した動投書ある新聞に次のような投書が載った。私も思います。して、百六十字以上二百字以内で書きなさい。投書を読み、録画しながら見たり聞いたりすることについて、あなたはどのようなことを考えたか。あなたの考えと、そのように考えた理由を具体的に示録画しながら聞くことに違和感 (高校生 77 ) た。あり、多くの人が足を止めていましントにおいて、バイオリンの演奏が先日、駅前の広場で行われたイベを覚えました。と見つめている光景に、強い違和感に一生懸命で、その画面だけをじっを聞いているのです。録画することスマートフォンで録画しながら演奏がありました。見ている人の多くがそのとき、私には気になったこと考んま先す考か週るんら R をが今湯を楽しを感じパら私 0 レ 1 方ま録む画ド T がすそ画ををり a しと力なた後パをぜ二時見録画見返す 2 J る見 7じ az パン実がにんにでり聞 211 とたたはり実際感情を忘れた見た時ので楽しめなかった。にし 2 ま際なでたりと姿すま 0 レ ✓ EE えてい実しらいない後で動画を見返感情を忘れドを録画と a 場を楽しんでいるとは言えないのでを見かけますが、それは本当にそのしながら見たり聞いたりしている姿 B 最近ではさまざまな場面で、録画夢中で存分にを楽しむことができなかだ 2 たではないかと思います。楽しか tt 3 次の問いに答えなさい。こけれていたものが、Bのような意味でも使われるようになってきている。「転石苔を生ぜず」ということわざは、本来、次のAのような意味で使わ【条件】一 A 一か所に落ち着かない旨 d 14 0 <千葉

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Japanese Junior High 7 monthsago

国語、小説文です。東京音楽学校に通う滝廉太郎のお話です。右上、左上、右真ん中、左真ん中の順で読んでいただき、一番下が選択肢です。答えはエなのですが、赤い線を引いた部分がよくわかりません。また、私はイをえらんだんですが、なぜ駄目なのでしょうか？😭 真ん中2つの写真にの文... Read More

「は、はあ」椅子から立ち上がった延は、預けていたバイオリンを受け取ると、廉太郎にピアノを勧めた。言葉に甘えて太郎がピアノの前に座り直し、鍵の上に指を伸ばすと、惚れ惚れとした口調では続けた。「いい指をしている。力強い可動域も広い」「早く、弾いてみろ」されるがままに廉太郎は指を滑らせた。やはり曲はショパンの「夜想曲一番』。掌がじっとりと濡れている。唾を呑んで緊張を追い払いながら、曲に合わせて十本の指を鍵盤の上で遅らせる冷や汗交じりに弾き終えたその時、延は、手を叩いた。「君はなかなか体を動かすのが上手い」笑んでいた。 ①何を言われているのか、よく分からなかった。顔を見上げると、延は薄「楽器は音楽への理解力で弾きこなすものという誤解があるが、一番必要とされるのは、的確に体を動かし、姿勢を保持し、滑らかに体重を移動さ身体操作に他ならない」子供の頃から体を動かすことが好きだった。まさか、こんなところで活きてくるとは思わなかった。「君。君は楽器の専攻は決めたか「いえ、実はまだ・・・・・・」「うがいい」「教師として言っておく」延は鋭い声を発した。「バイオリンは避けたほ「なぜですか」突然の問いだった。そもそも延自身がバイオリンを専攻している。その人の言とはとても思えなかった。 ②延は一瞬だけ暗い顔を浮かべた。その時、教師としての仮面が剥がれ、年齢相応の女性の素顔が聞いた気がした。だが、延はすぐにその表情を追い出し、元の硬い表情を取り戻した。「君の同世代にもないバイオリニストがいるが、あの子に巻き込まれてしまっては、君の芽が潰されかねないと思ってな。だから、君には別の道を歩いてほしい」教師の顔に戻った延は、ケースの中からバイオリンを取り出した。飴色の銅がつややかに光るパイオリンは、学校に置いてある練習用のそれとは比べ物にならない品格を備えている。しかし、延もそれに負けぬ凛とした立ち姿をしていた。肩にバイオリンを乗せ、延は続けた。今、日本の西洋音楽はよちよち歩きをしているところだ。あまりに人材が足りない上、国の理解も薄い。今、東京音楽学校が*高等師範学校付きになっているのは知っているだろう」大きく頷くと、延はなおも続ける。にょじつ「師範学校の付属扱いは、国の西洋音楽への冷淡ぶりを如実に示している。現状を打破するためには、有望な人材に活躍してもらうしかない。瀧君。君は、音楽は好きか。人生のすべてを懸けることができるほど」あめいろせんじゅば人生のすべての口からその言葉が滑り落ちた時、部屋の中の空気が一段重くなった。その意味を考えれば考えるだけ、空恐ろしくなったからだ。相手は日本の西洋音楽界を牽引するあの幸田延だ。この人を前に、軽々口にできることなどありはしない。喉から言葉が出ない廉太郎を見咎めるように、延は皮肉げに口角を上げた。突然のことだ。致し方あるまい。だが、もし、君が人生すべてを音楽に懸けられると考えるのなら。わたしが個人的にレッスンをしよう。南千住の橋場にわたしの家がある。休日は家で過ごしているから、その時にを見るわたしの家に楽器は一通り揃っている」その代わり、教えるからにはみっちりとやる。全身から気を立ち上らせながら、延はそう口にした。「覚悟が決まったら来い」延はバイオリンの弓弦に沿わせた。「ときに瀧君、一曲、重奏をしよう」ている。どうやら延は長い西洋留学の間に、面食らっていると、延は ④ 向こう式の身振り手振りを覚えてきたらしい。おいハーモニー「おいおい、音楽家が重奏を渋ってはならんぞ。音楽の醍醐味は調和にあるのだからな」それからは、延のバイオリンとの重奏を繰り返した。延のバイオリンは融通無碍のようだった。ある曲ではぐいぐいと旋を引っ張り、ある曲では廉太郎のたどたどしい旋律を優しく包み込み、またある曲では廉太郎の連打に挑みかかるようにバイオリンの音色が絡みついてきた。「楽しかったよ、今日はありがとう」延が去って一人になったピアノ室の中で、廉太郎は天井を見上げた。圧倒的なまでの実力差を見せつけられたというのに体中に心地いい疲労がのしかかっている。ふと鍵盤を見れば、廉太郎の汗で光っている。懐の手ぬぐいで鍵盤を拭いて、廉太郎は外を眺めた。気づけば、外の上野の景色は夕暮れに染まっていた。 (注) ○高等師範学校中等教育の教員かつやぐるま (谷津矢車『廉太郎ノオト』による) からさん ⑥太郎は天井を見上げた」とありますが、このときの廉太郎の心情を説明したものとして最も適当なものを、次のアから工までの中から選びなア延の演奏と自分の演奏との圧倒的な差に、打ちひしがれている。イ日本の西洋音楽の第一人者である延との演奏で、自信を深め、音楽界の発展のために尽力する自身の将来の姿を、思い描いている。ウ圧倒的な延の実力を見せつけられ、楽器は音楽への理解力で弾きこな「すべきだと言った延の言葉の意味を、強くかみしめている。延との演奏で、自分の持てる力のすべてを引きずり出されたことにより、かつてないほどの充実感をおぼえるとともに、その演奏の余韻に浸っひた

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Japanese Junior High 7 monthsago

問5の記述問題の採点お願いします。

の種のます TH 摘 C 数れたの真 ALL いうる。要素のある言葉に皆が敏感になり、その場のノリに合わない言葉を発しづらくなるケースだ。(哲学対話や哲学カフェは、そのような状況を避けて、まずもって皆が自分自身の考えを自由に発言できる場をつくる営みだと言える。言葉に対する批判は、その種の場があってはじめて有効なものだ。) ておけばイ旗色を鮮明にせずに済む言葉に責任をもつ必要もなくなる、というわけだ。「炎上している」とか「賛否の声が上がっている」といった言葉によって物事をひとまとめにしてしまうのではなく、具体的な内容を「批判」する行為が、メディアでもそれ以外の場でも、もっと広範になされる必要がある。そして繰り返すならば、それは必ずしも否定的な行為だとは限らない。賛意を示すのであれ、あるいは難点を指摘するのであれ、人々がともに問題を整理し、吟味し、理解を深め合っている場こそ、本来の意味で「批判」が行われている、建設的な議論の場なのである。【皿】非難や攻撃とは違って、批判は決して簡単な行為ではなく、私自身も日々試行錯誤しているというのが実情だ。どうすれば的を射た批判を展開できるのかという以前に、相手との人間関係がネックになることも多い。というのも、批判をすれば、多少なりとも相手の気分を害したり傷つけたりすることは避けられないからである。だとすれば、批判は具体的にどう行うべきだろうか。批判する際には言い方に気をつける、というのはシンプルだが、しかし、まずもって重要なポイントだろう。たとえ有益な内容の指摘であっても、不必要にきつい言葉や口調で語られては、感情的にとても受け入れられまた、内容という面でまずい批判の典型は、相手の言葉尻だけを捕らえて自分の土俵(自分の専門分野、自分の経験など)に引きずり込み、その土俵上で相手を説き伏せる、というものだ。たとえば、「あなたはいま「無意識自分の 2023駿台学園高校(23)

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Japanese Junior High 9 monthsago