どのように身を「守れば」の活用の種類を教えて下さい！

棒線部bの「どの」の品詞が連体詞らしいのですが、理解できません。教えて下さい〜！🙇

それでは、植物たちは、どのように身を守れば良いのだろう きわだ と か。草原で食べられる植物として、際立った進化を遂 げたのが、

追随 なんて読むか教えてください!

国語、中３です。 ｢かかる｣ってどういうことですか？ この問題の答えでなく、｢かかる｣の意味を教えていただけると嬉しいです

それ故にい そ 上げた。 リー ② 次の文の「私は」がかかる文節を線ア~エから一つ選び、記号 で答えなさい。 あぶ 私は今日、どこかの誰かが実るための蛇だったかなと想像すること H- は、楽しいことだと思いませんか。 ③ 次の文の「もう」がかかる部分を一文節で抜き出しなさい。 ( ) 一年後、自分たちはもう、歓声をあげて巨岩から飛び込むことも屈託 なく騒ぎ興じることもないだろう。

夜は誰とか寝む。 の｢む｣はなぜ連体形ですか？

「いふ」が、付属語でも自立語でもないみたいですが、なぜですか？？

今は昔、竹取の錐とい 今ではもう昔のことだが、竹取の翁というものがいたそうだ。 1文節の区切りを入れよ。 今は昔竹取の翁と いふ者あ ②単語を自立語と付属語に分けよ。 自立語 付属語のと ④次の文の①~④の文節の関係を、後から選んで答えよ。 三寸ばかりなる人、いとうつくしうてゐたり。 三寸ほどである人が、たいそうかわいらしいようすで座っている。 [り] け り あり (竹取物語・かぐや姫の生ひ立

助詞です。 なんでこの答えになるのか教えてほしいです。

ア主語を表す びなさい。 ウ連用修飾語を作る イ ④の次の線部の「の」と同じはたらきのものを、あとから選 岩のすき間から清水のわくところがある。 故郷の話をみんなに聞かせてあげる。 ③あの島へ渡るのは、たやすいことだ。 ●黄ばんだ葉の間に、もう青い芽の出たのがある。 ⑤に次の線部の「に」のはたらきを、あとから選び 1 わたしは、朝七時に起き ウイ

教えて欲しいです(;;)🙏

+ <まとめ> 格助詞「で」には、場所・材料・原因を表すという三つの働きがあ ります。同じ意味で「で」が使われている文と文を結びなさい。 場所 プールで泳ぐ。 材料 筆で年賀状を書く。 原因てい りっかい 大雨で堤防が決壊した。 紙士で人形を作った。 ・学校でけがをした。 いそが ・運動会の準備で忙しい。 二格助詞「に」には、場所・相手・「~になる」という結果・目的を表 すという四つの働きがあります。同じ意味で「に」が使われている文 と文を結びなさい。 場所 明日は東京にいる。 相手 弟に用事を言いつける。 結果 彼は医者になった。 目的 映画を見に行く。 ・彼女にりんごをあげた。 氷が水になる。 ・北海道に住んでいる。 川へ泳ぎに行った。 三次の文に合う副助詞を〈 〉の中から選んで入れなさい。 ・彼が図書館へ行くと言うので、僕 いっしょに行った。 ・こんな簡単な仕事なら、子供 できるだろう。 あと三十分 と三十分〔 〕で家 家に着く。 だって も とかだのずつ くらい〉

教えて欲しいです(;;)

問 次の文にはそれぞれ格助詞が三つ含まれています。 それらを抜き 出しなさい。 ・姉や兄と映画を見た。 ・朝の六時から、体操があります。 [ 海へ行くより山に登りたい。 近くの公園で遊ぶ子供が多い。 問「の」が同じ意味で使われている文と文を結びなさい。 これは杉の木でできている。 僕は泳ぐのが得意だ。 本を読むのが趣味だ。 町はずれの駅に着いた。

教えてください！お願いします

① 2 読点を効果的に使う 次の文章の適当な箇所に読点を打ち、読みやすくしよう。 いちごは赤い色と整ったかわいらしい形 が魅力的で大きさもほどよくケーキなどに かざるのにちょうどよいくらいです。そし て口に入れたときのかおりあまみ酸味のバ ランスが絶妙です。見た目やおいしさだけ でなくビタミンCが豊富にふくまれている 栄養たっぷりの果物です。 江戸時代から続く日本を代表する伝統芸能である歌舞伎は世界中で愛されて いる。その魅力は役者舞台装置内容の三つの要素から成る。そのうちで重要で あるにもかかわらず比較的忘れられがちなのは舞台装置の魅力であろう。そこ でここでは歌舞伎の舞台装置のおもしろさについて解説したい。 3