どなたか丸つけをお願いします🙏 どちらかだけでもお願いします！！

1,薄い S 2,信頼 3,互角| しょうう 4,招致 5,思慮 6,硬い 7盛V 8,丹精| た人せい h,迎える 2,驚く u 二州 4*太鼓 「1ニ 5,舞踏会 6困る 7,奏でる -6 「「ニS か

この古文全訳お願いします。

次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 *ひきわり かゆ あり *とよとみたいから *かう や さん」 (豊臣太閤、高野山へ登られし時、挽割の粥を出せと有しかば、やがて参らす。 (2うち ゑ JS いしうす きき われ 太闇打笑みて、「此山は石磨なき所と聞しに、我割粥を好むによりて、心きき ~ヘ ~ まにと あま た ち て持登りしならん と大に喜びたまひけり。実には磨なかりければ、人数多し まないた なり てのこと たま て姐板の上にて刻みける也。後、其事を聞給ひて、「磨なくばなしといふて止 わが きはまり みなん。我勢ひにては、一粒づつ削らせて食はん事心のままなれど、それは極 私の権勢をもってすれば一 くわしや なき過審ぞ」とて、大に怒られけると也。 ぜいたくすぎることだ」 おちぐり (「落栗物語」による) ひでよし (注) *豊臣太閤……豊臣秀吉。 わか やま Jうぼう *和歌山県北部の山。空海(弘法大師)が開いた寺·金剛峯寺がある。 Vうか。 *高野ヨ… J」n じ *挽割の粥、 :石磨(石白)で挽いて細かく砕いた米で作った粥。

中3国語、用言の活用と付属語の問題です。答えがわかりません。できるだけ早く答えを知りたいと思っています。わかる方、答えを教えて頂けると嬉しいです。

217 文法2文法のまとめ ロ B B 6) コロ 6 0 20 B ロ 形容詞なら○を、 形容動詞なら 人を「 から選んて、 平次の ウ 密6 活用 Sの 12書こ また、 活用形を後の ー線部の動詞について、@活用の種類と、@活用形 「から選んで、記号で答えよう。 号で答えよう。 を後の 口〇この本は小学生には難しい 0まもなく彼が来る時間だ。 遠回りをしたほうが安全だろう。@[ 9もう少し落ち着いて話せ。 校門の前で友達を待つ 早ければ、正午に着くはずだ ④ L の人の嫌がることはしない。 夕方の商店街はにぎやかだった。@[ 試合開始から三十分が過ぎた 1] 真っ白な雲が浮かんでいる。 〇窓を閉めれば、静かになる 詳しい地図で道順を確かめる。 活用の種類 ア 未然形 ィ 連用形 ウ終止形 a 五段活用 b上一段活用 o下一段活用 ェ連体形 オ 仮定形 d カ行変格活用 e サ行変格活用」 6付属語 活用形 次の文の助詞には- ー線を、助動詞には -線を引こう。 卓 にスプーン と フォ1クを並べ た。 ア 未然形 イ 連用形 H 連体形決 ォ 仮定形 カ命令形 パスで行け ば、す ぐ着く だよ 時 間が遅いのて、今 日 は 帰 明日こそ倉庫の掃除を し たい 思う 友達 に急に 声をかけて、驚 か せ てしまった

中1です！せうしの現代仮名遣いってなんですか？4です！

ひらがなで書きなさい。 S んだう) @燕芝(せうし) るか。次の文の空らんに当てはまる しいる虫である。 11 を含む文として最もふさわしいものを

よくわからなかったので解説お願いします

2(文の成分) 1 のそれぞれの文の||線部の文の成分を、あとから一つずつ 号で答えなさい。 口Oおびただしい 量の ゴミが 床に ちらばって とつぜん D アメリカに行った が 突然 日本に 帰って きた。 2 つら 口 どんな。辛い 出来事にも 必ず意味は ある。 DO どこまで 続くのだろう、彼の 連勝記録は。 D どんなに悲しくても、前に 進まなければ ならない。 5 はんこう Dあんなに素直だった 妹に、反抗期が来た。 DOまあ、だれがそうじを して一 れたの D小さな 花が 風に負けずに きれいに 咲いて いる。 ア 主部(語) ィ 述部(語) ウ修節部(語) 工接続部(語) オ独立部(語)

線部の文節どうしの関係をもとめるのですが4、5、6、7、がよくわからなかったので教えてください

DO天才と呼ばれる 人だって 努力は する。 休日は いつも部屋で読書を している。 D 去年の 冬はスキーとスケートを した Dいつも やさしい兄がめずらしく ふきげんだ ア 主語·述語の関係 イ 修飾·被修飾の関係 へいりつ ウ接続·被接続の関係 工 並立の関係 オ 補助·被補助の関係

御手数ですが、この文の口語訳を教えて頂きたいです。

ヲシテ そニ e使子貢 至,楚。

私が書いた意見分の訂正をしてほしいです。 優先席は不要であると考えます。なぜなら、優先席があったとしても席を譲る人が少ないからです。これを改善するためには席を譲ることの大切さを発信するべきです。そうすることで、優先席がなくても自発的に席を譲る人が増え、譲り合いの精神が生まれ... Read More

私は、電車やパスなどの優先席は不必要だと思っていま す。それは、優先席であってもなくても、高齢者や身体の一 不自由な人たちに席を譲るのは当たり前のことだからです。 ところが、この当たり前の行為がなかなか実行に移されて いないため、優先席の必要性が議論されています。席を譲一 るというのは、そんなに難しいことなのでしょうか。私にも、 席を譲ることを露露した経験が何度かあります。そのよう な跡踏を感じるきっかけとなったのは、次のようなできご ある日、私は下校の途中でバスの席に座ってうとうとし」 ていました。ふと気がつくと、バスの車内は学生やサラリー一 マンでごった返し、私の目の前には杖をもったおじいさん が立っていました。おじいさんは、身体が不自由なようで、 手を伸ばして吊革につかまることが難しそうでした。混み 合った車内でおじいさんが立ち続けているのは大変だし、 危険でもあると思い、私はとっさに席を立ってそのおじい」 さんに譲ろうとしました。ところが、声をかけた私に対し とでした。 さ ておじいさんは、「年寄り扱いをするな! 不愉快だ!」と 怒鳴りつけたのです。私は、自分の行為がおじいさんを怒」 らせたことが悲しく、また、周りに人が大勢いる中で怒鳴一 られたことに恥ずかしい思いをし、次の停留所までパスの一 席にいたたまれない気持ちで座り続けていました。 席を譲りたい気持ちはあるのにそれを行動に移せない、 という人の中には、私と同じような経験をしたことのある一 人が少なくないのではないでしょうか。席を譲りましょう、 という啓発はもちろん大事だと思います。その一方で、席一 を譲られた側に向かっても、席を譲ってくれた人の気持ち一 を受け取ってあげましょう、などと呼びかけていくことが 大事なのではないでしょうか。人への思いやりや気遣いを一 安心して行動に表せる社会になれば、優先席など必要なく」 J なるのではないかと思います。 3|中学生の早川さんは、学校に行くことが難しくなったときに、 進める手段としての「オンライン授業」に興味を を行いました。これを読んで、あ: 学料3】優先席についてのある中学生の意見文

③④教えてください

Sのー のり 分剤 語について、後の問いに記号で答えなさい。 アもっとィよいっ姿勢ょでォ立つ。カそして、 *大きなっ声ヶで「テ元気に歌お”うスよ。 自立語を全て選びなさい。 888 付属語を全て選びなさい。 活用する単語を全て選びなさい。 オ ュ 活用しない単語を全て選びなさい。 [mウェ h

この国語の教科書の 中学3年版の148.149ページをどなたが送ってもらってもいいですかね😭

令和3年度版 現代の国語123 国 の 2 3 ビS ES