国語の作文なんですけどこれでいいと思いますか？

60 % 二 と。 <条件> ※数字を用いる時には左のように書くこと。 い点を書きなさい。 これから生活する中で気を付けていきた 四二段落目には、そう考えた理由や自分が い。 どういうことか、あなたの考えを書きなさ 三 一段落目には、「国語を正しく使う」とは 百四十字以上、百六十字以内で書くこ 一 二段落構成、常体で書くこと。 答の一覧が下の資料である。 うな点で国語が乱れていると思うか」という回 した人全体の約六十%であった。また、「どのよ において、「国語(日本語)が乱れている」と回答 文化庁が行っている「国語に対する世論調査」 五次の文と資料を読んで、あなたの考えを書きなさい。ただし、後の〈条件〉に従って書くこと ONCE どのような点で国語が乱れていると思うか 敬語の使い方 若者言葉 新語・流行語の多用 あいさつ言葉 発音やアクセント 外来語・外国語の多用 手紙や文章の書き方 語句、慣用句、ことわざの使い方 分からない ・ その他 0 dece 出所:文化庁「国語に関する世論調査｣ 10 20 30 Metal 40 TLUSTR 50 60 CRECKE nippon.com

課題図書で意味のわからいぶんがあったので質問しました 写真で線の引いている 一人でいられる喜びを教えることは、解釈では出来ないとはどういう意味ですか？

Jul の顔のように直視した。 胸に棲んでいるうさぎが耳をたてた。耳をたてて、校舎のあ ちこちから聞こえる練習の音をとらえた。 リズムを作る。単純な作業だが、克久にとってこれくらいおもしろい作業は他にな かった。 基礎練習は相変わらず、祥子と並んで机を叩くだけだ。もっとも、この頃に なると課題曲と自由曲、つまり「譚詩」と「くじゃく」のパート練習が始まっていた し、基礎練習のほうもさすがにひとつ打ちだけではなくて、ふたつ打ち、みっつ打ち とアクセントをつけたものになっていた。それにしたところで、他のパートから見れ ば、練習と言うより修業みたいな風変わりな様子だった。おまけに、克久は祥子とあ のまり口をきかない。 陽気な祥子も練習になると黙々と同じ動作を繰り返す。 はたから見て、それがどんなに単調に見えようとも、右手と左手を均等に使って、 粒の揃った音を出すのは簡単なことではなかった。しかし、音の粒が揃うというのは、 それはそれは気持ちの良いものだった。 音の粒が揃うと、身体の血の巡りが良くなる。 克久は心臓が微笑するような感覚が そこにあるのを発見した。 胸の中でうさぎが耳を澄ましている。ちょうど心臓のあた りで、耳を澄まして、叩き出される音の粒が揃っているのを眺めていた。 そこには知恵と呼ぶに足りるものがあった。どんな + 知恵だと言われても、克久には答えられないが、例の左官屋の仕事とは、まるで別の 知恵があった。 克久はもともと、一人でいることは苦にならない性質だ。一人息子で 一人っ子だからかもしれない。百合子も仕事を持っていて忙しかったから、一人でい ることに慣れたのかもしれない。理由は幾らだって考えることはできるし、解釈はい くらでもできるが、一人でいられる喜びを教えることは、解釈ではできない。克久は 他の部員とのコンビネーションを必要とするパート練習より、単調な基礎練習のほう が好ましかった。一人でいることは苦にならないが、基礎練習をしていると、ある喜 びの色を帯びてくる。小さな音の粒が克久の息をしている世界に向かって放たれると 同時に、彼の身体へと染み込んできた。パート練習で自分の役割を早くも意識し始め ている祥子と克久の違いはそこにあった。 時々、思いがけぬ時に、克久の身体の中からリズムが顔を出す。トントントンと何 かを叩いてみたくなる。夜、風呂に入ろうとしてパンツ一枚になったとたん、不意に、 これだという感じがした。自分のスティックを持って来て、洗濯機をトントンとやっ た。背筋を伸ばして、この際、パンツ一枚なのは何の問題にもならない。 服を着てい る時と同じように、リズムに合わせて踵を上げながら、トントントンと叩いた。 ゃ かかと 「あら、くじ くとタンシのおけいこ」 金 AM PILO. 楽 理 t-mat 中高一貫 数: ミネルヴァのリズム 上田幸先生 数学 上田幸生 atama 英語 2 英 新先生 ふろ 月19 数学 幸 ipa

五教科ってどのように勉強すれば点数上がりますか？五教科それぞれの勉強法を教えて下さい。

読書感想文です！もっとこうしたらいいとか教えていただきたいです！

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中3の受験生。前、模試を受けたら志望校C判定でテンションだだ下がりです。 今からでも間に合うか？と思ったりするけど｡｡｡ 間に合うか教えて欲しいです。あと、勉強法。オナｼｬｽ(*☻-☻*)

極限の問題です。どなたかわかる方いらっしゃったらお願い致します。

1 COS x + -x sinx -1 2° xn (1) このときはいくつか。 (2) 3. lim 0←x が 0, ±∞ 以外の確定値を持つとする。 上のnをとったときの極限値を求めなさい。

数学IIの問題です (3)の問題といて欲しいです

= 9+4 =13 =(-3)-2(2) ニとと- (3) +p°=(«tp)-2 0= こー= を-=d+» An+3スー2O. く スとry) ズージマーュー0 o=++)を

あの国語の自学を5ページやらなくちゃいけなくてネタを下さい！！ あと数学と英語の自学もネタ教えて下さい！！

中2数学　三角形の内角と外角の問題です。教えていただけると幸いです！また、なぜそうなるのか理由を教えてください！⑵だけ解けたんですけど、35度であってますか？

3次の図において, Zaの大きさを求めなさい。 (2) 0/m 85° e 25° S000 -25° 60° m

中3　数学のメネラウスの定理についての質問です！ 何故この式が成り立っているのですか？

線分比は, 平行線によって移動できるので, 右の図のように, 線分 DC と平行になるように線分 PE を引く。 CE(@)、FB(@)、DA(6) a 58(本冊p.122) B 右の図において、 D 6) CE(@)、FB(④) X DA(6) ACO)“EF③) BD(6) 11 A 〈スタート) F E3 C が成り立つ。 1個飛ばす B CE_ DP CE:AC=DP:AD AC-帯…の D P FB_DB EF PD F FB:EF=DB: PD 2) A C E Oと②の辺々をかけ合わせ, CE、FB_DP、DB AC EF AD^PD ×一× X- X 3 t付教応りたつ? ③の両辺に器をかけ, BD CE、FB、DA_DP DB DA 1が成り立つ。 AC^EF^BD -AD PD^BD. 1 1 m