この2つの写真合ってますか？

との ン 企業などが行 猶予・ 次の線部の熟語の意味を、熟語を構成している漢字や 熟語に注意して考えよう。 〈例〉 少子高齢化→少子・高齢・化 ①食品の消費期限を確かめる。 ② 産業廃棄物を処分する。 ③日本の食料自給率を調査する。 ⑨ 循環型社会への移行を会議の議題に上せる。 ⑤ 生物多様性を維持する取り組みを支持する。 ⑥国の重要無形文化財である歌 化財である歌舞伎を鑑賞する。

よく考えたのですが分かりません、💦 教えてくださる方いませんか？

① 図書館に本を返せ。 ② 図書館に本を返さない。 ③ 図書館に本を返します。 4 図書館に本を返す。 ⑤ はやく逃げれば助かる。 ⑥ はやく逃げることが重要だ。( ) ⑦ はやく逃げて、立て直そう。( ア未然形 連用形ウ 終止形 イ H エ 連体形オ 仮定形 カ 命令形 (カ (A 77 (イ (ウ ( C

｢某有名洋菓子店｣の言葉の読み方と意味教えてください！！

パリの某有名洋菓子店で五 に自分の店をかまえる資金

中1の国語です。 ⑵の➃は、答えは近づくなのですが近づくは述語じゃないのですか?

ヘルプ ①・③・④は、「は」や「が」の付いた主語を抜き出さないように注意 線部の語が修飾している文節を抜き出しましょう。 ② 次の 父は 魚つりに行った。 きのう ② 姉が ( 赤いぼうしをかぶる。 ③ 本の表紙が 少し やぶれた。 ( ゆっくりと船が岸に近づく。 はな ヘルプ ⑨のように、修飾語と被修飾語が離れていることがあるので注意しよう。 五 4 の働きが

中1の国語です。 答えはウになるのですが、なんでウになるのかがわかりません。理由を教えてください❕❕

一つの文か こう。 U( 即からでき U ( ⑥ 次の線部の文節を単語に分けると、どうなりますか。 正 しく分けたものを、あとから一つ選びましょう。 [4点] *そんな話は 知らなかった。 ア 知らなかった イ知らなかった ウ 知ら なかった エ知らなかった ヘルプ 「知ら(知る)」に「ない」と「た」が付いてできた文節だよ。

どなたか教えてください！！！ 画像見づらくてすみません🙇‍♀️

次の古語の意味を、あとから一つず つ選びなさい (古語には複数の意味がありますが、ここでは代表的 なものを取り上げています。) うつくし あやし 3 www あまた よろづ いろいろ ウ どうして オウア ( カエイ ( (1) ( :) 3x5 イ かわいらしい エ 非常に たくさん カ 不思議だ

修飾語の意味が分かりません。 もうすぐで、テストなので分かりやすく教えて欲しいです(人୨୧ᵕ̤ᴗᵕ̤)✨　お願いします❕

至急 答えてくださった方フォローします 本当に適当でいいので短文を作ってください お願いします

一致 神経 折衷 正剛健謄本 次の語句の意味を調べ、短い文を作ろう。 机上の空論 ②胸算用 ⑥筆舌に尽くしがたい お蔵入り 耳目を集める の面目を施す ⑥ 未曾有 ⑥ 値千金 ⑨ 津津浦浦(津々浦々) 助太刀 新出漢字通 四契猶コク 廃すたれる

この問題の②はなぜ格助詞なのでしょうか…

国語 文法 助詞 練習問題 hello-school.net ■ Hello School 国語 文法 助詞 練習問題 ■ 1. 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 L 国語の文法がインターネットで勉強できるよ♪ 翌日、朝の職員会議で ① 臨時の新しい教員の紹介があった。 その先生は②、 なんと昨日一緒に食事したその女性だった。 これにはさすがに驚いたよ ③。 校長も④この話を知っていたらしく、 Hello Schoolの ⑤ ことを ⑥ その新任の先生に教えるようにと言ってきた。 新しい展開が始まりそうで、このHello School ももっともっと 楽しくなっていくのだなあ ⑧。 ここの先生で実によかったとしみじみと ⑩0 感じた。 (1) 下線部の①〜 ⑩0の太字の「だ」 の助詞が、 格助詞であればA、 副助詞であればB、 接続助詞であればC、 終助詞であればD と記号で答えなさい。 ( 10点 × 10問) 説明ページ ■文法目次 100] 23:58 ■Top 商用目的での利用を固く禁じます。 解答

権化を簡単にわかりやすく説明してください🙏🏻💭