この問題を教えてほしいです。 問題もあんま理解できてなくて、、、 よろしくお願いします。

337 あるコインを50枚投げて表の出た枚数を記録する実験を200セット行った ところ, 結果は次のようになった。 このとき、 以下の問いに答えよ。 教 p.194,195 表の枚数 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 度数 1 1 367 11 15 23 23 24 26 27 28 29 30 31 32 33 34 計 21 16 17 13 8 4 4 2 1 200 (1) 表が出た枚数が25枚である場合の相対度数を求めよ。 (2) 表が出た枚数が18枚以下である場合の相対度数を求めよ。 (3) 表が出た枚数が20枚以下または30枚以上である場合の相対度数を求め よ。

👀 ̖́-作文です。答えがないので、不自然な所などを遠慮なく教えてください🙇‍♀️↓↓↓ 私は、少年法の対象年齢の引き下げに賛成です。資料アから、成人は刑罰を科すことを目的とし、少年は健全な育成をすることを目的としていることが分かります。もし、少年法の対象年齢を引き下げ... Read More

現役進学率 卒業者数 平成25年 平成26年 【参考資料】 育成 健全な 科す 刑罰を 目的 裁判所に送られる。 原則全ての事件が家庭 終了することがある。 事手続き 軽微な犯罪の場合、刑 警察段階 ア 成人の刑事事件と少年事件の違い 処分 公開 において非 家庭裁判所 公開 原則として 裁判 保護処分 原則として 罪の重さに て必ず使うこと。ただし使用する資料の数は問わない。1 立場を明らかにして自分の考えを原稿用紙の書き方に従って二〇〇字程度で述べよ。 なお、参考資料は根拠とし そこで、あなたなら少年法の対象年齢引き下げの是非を議論する場合、どのように主張するか。賛成、反対の め、現在少年法の対象年齢も十八歳未満に引き下げるべきか否かとの議論が続いている。 年、二〇〇八年、二〇一四年と立て続けに改正されている。また、投票権年齢や選挙権年齢の引き下げに伴い、 二〇二二年四月から、成人の年齢を二十歳から十八歳に引き下げることを内容とする民法が施行される。そのた 一九四八年に少年法が制定された。それから五〇年以上改正されることはなかったが、二〇〇〇年、二〇〇七 HERDAD?TES 刑罰 大学進学率 少年 成人 で刑 よる 1088124 578153 1047392 563268 平成27年 1064376 579938 平成28年 1059266 579738 平成29年 1069568| 585184 平成30年 1056378 577562 大学進学者数 進学率 60. 文部科学省 学校基本調査より 53.2 53.8 54.5 54.7 54.7 54.7

(2)のdが否定になる理由が分かりません！！ 解説お願いします🙇🏻🙇🏻

24 25 解答と解説 P28 * 得点 /100 P.24 25 解答と解説 P2 得点 /100 B 基礎をかためよう 〈文〉「当世軽口にがわらび」 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 一文銭も百に割るほどなる、あるしはき者、客を四人ふるまふ 焼きものにさざいをする。 やがて魚屋をちかづけ、 客四人 と亭主と五人の算用にて、さざい五つ買ふ。 魚屋の言ふやう、 「安きものぢや。十買ひたまへ。」と言へど かず。 さて、ほどなく客四人来たる。 膳を出す前か た、ふと客一人来たる。亭主、お帰りなされよ とは言はれず、よき折からのおいで。誰様もご ざる。お通りあれと言へば、「心得た。」とて、 たれ 座敷へ通る。亭主、勝手へ入り、焼きもののさざいが一つ足るま いほどに、裏にあるさざいの殻に、大根やごぼうを切りまぜ、 いそが 「必ずこれを、おれにひけ。」と言ひつけしが、忙しきまぎれに取 り違へて、亭主によきさざいを据ゑた。亭主、ふたを取りて見て たが for 肝をつぶし、思はず、「そこもとへ、もし精進のさざいはまぎれ てはまるらぬか。」と言うた。 注 しはき者･･・むだな出費を控えようとする、かなりの倹約家。 *さざい･･･さざえ。 C力をつけよう なりすえ ここんちょもんじゅう 〈古文〉橘成季編「古今著聞集」 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさ 。

至急 品詞分類表の穴埋めがどうしても分からないので教えてください💦明日これのテストがあります。。。

27 26 品詞分類表 24 25 |22 123 四角に当てはまる語句を書こう 組 番 名前 120 年 18 19 15 16 13 14 11 12 10

図がみにくく、申し訳ません。 エの範囲で、表の中に最大値や最小値がはっきりとわからないので、判別できないではないですか？ なんでエがあっていますか？

(2) 右の表は,A中学校の3年生25人とB中学校の3年生 さこりちA中学校 B中学校 階級(冊) 40人について,最近3か月間に読んだ本の冊数を調べ,度 度数(人)度数(人) 数分布表に表したものである。 以上 未満 48 00 54。 30 この度数分布表からわかることについて正しく述べたも 8 9 12 330 73 70 のを,次のアからオまでの中からすべて選んで, そのかな まの01代却ケまイス 符号を書きなさい。 12 H 16|00s 84 9。 6p2 28 107 6 16 20 20 2 24 36 530 アノ16冊以上20冊未満の階級の相対度数は, A中学校よ 64 88 26 52 りB中学校の方が大きい。 40 D、25 28 2 25 24 イ 最頻値は,A中学校よりB中学校の方が小さい。 28 30 32 0} 1 20 40 424 計 25 及 中央値をふくむ階級の階級値は, A中学校よりB中学 校の方が大きい。 るケS: A羽立 分布の範囲は, A中学校よりB中学校の方が大きい。 束 mo 同封 階級値×度数 の合計は, A中学校が446冊, B中学校が620冊である。 このとき, 読ん だ本の冊数の平均値は, A中学校よりB中学校の方が大きい。

どなたか作文の採点お願いします🙇‍♀️

oul ることは、ほんとうは同じしひとつのことなのかも- だかそ6J-とを 日本語 4- み S .S S ニ t- 画 こ 4さ > | F トリリ 、 本文中から十四字で抜き出 しなさい。 ゴDP 言葉には れに伴う言語の限界が表れており、言葉における 人間は絶えず言語に活力を与え、その限界を超えようとしている。 というところに、 八間の頭脳の限界と、そ によって、 S。 五 次の資料A、Bは、「おもむろに」と「撒を飛ばす」の二つのことば について、「どちらの意味だと思うか」という質問に対する回答結果を一 表したものです。これらの資料からわかることをふまえて、あなたが一 コミュニケーションを図る際に心がけたいと考えることについて、別」 の原稿用紙に三百字以内で書きなさい。ただし、あとの条件にしたが一 心にか ると、 0n 0 6 め g 3 3 88 s88 8 8 3 3 88 学ばま こ る 最容 の 資料A どちらの意味だと思うか「おもむろに」 料を参考にしたのかがわかるように書くこと。 条件 資料A、Bの少なくとも一つについてふれること。ただし、どの資」 70.1 | 67,9 | 66,9 62,2 73.0 49.4 /59.8| 28.8 37.6 23.5 って書くこと。 24.2 12| 19.3 6.9 16~19歳 20代 30代 40代 50代 60代 70歳以上 ー不意に -ロ- ゆっくりと(本来の意味) 資料B どちらの意味だと思うか 「機を飛ばす」 70.7 70.3 | 71.8 「74.8 60.2」 59.9 66.6 25.3 22.5 23.4 26.8 19.6 17.0 15.0 16~19歳 20代 30代 40代50代 60代 70歳以上 十元気のない者に刺激を与えて活気付けること 中 自分の主張や考えを, 広く人々に知らせて同意を求めること (本来の意味) (資料A, 資料Bともに 「国語に関する世論調査」(文化庁) により作成) 290

今日漢検4級受けるんですけど、24番の舗のどこに舌があるんですか…？どの部分が部首ですか？

0刺 (アリ イL ゥ家 工声) [7】 (ア[ イロ ゥー エ家) 【つ] [ト) 御(ア止 イP ィ エ 缶) 銃(ア歯 イ止ウ米 工へ) 舗(アヘイ舌 ウロ工用) 下隷 (ア土 (ア士 イ小 ウ東工示) 【ゥ】 (ア # イクウ 工言) 土+ 24 23 >22

格助詞が分かりません(><) どなたか教えてください 2枚目の語呂合わせ？は格助詞のものですか？ 自分でかいたのに忘れてしまいました

に のあの (きw ) 2P Gu6%AMIK り <( 3 ) 症っ0 wS (SE記 ) 配っ り(率。) 放っ2Q2A人8牧pJでるレ (NOYゞざとると )2 9(科っMP比6 (選エー ) も<レン 組つ周 or )をRe ) We OF) 7 6 25 24 23 22 21 剛 19 1817 1615141812 Um10 直人めの 思計 送作年 ルー 員ン僅 でヤッ にPc 6 や 忌弁く悪M にGSC 間時品 人サーKや 0く人中 療叶祝叶 りりぐり)計 意叶剖事応 「軍億"」コ NL AA 」。 スュューー