Japanese Junior High over 3 yearsago 教えてください!! スタディー チャージ MIA!O 現代文 論理的な文章読解 /2問 正解数をチェックしよう。 次の文章を読んで、後の各問い (問一~六)に答えよ。 私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別、 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、 それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 En すじょう これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 1月1 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) で表したり、 名詞の素性を〈プラス/マイナス〉で条件付けしたり してきた。例えば、[+生物]だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として[+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは クジラは? [+哺乳類]、[+大きい」の素性から「一頭」だろうか、 ほにゅうるい それとも [+海洋生物]、[+尾」で「一尾」だろうか。 (注1) (注2) m 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 3 yearsago ⚠️大至急⚠️ 2月10日に漢検4級を受ける中1です. ですが,テスト勉強もあり,なかなか漢検のワークを進めていません,, あと,150ページ以上残っています。 火曜日,水曜日,木曜日は部活や塾があり,あまり勉強できません. 英検に一回落ちていて,母にも落ちたら許... Read More Resolved Answers: 0
Japanese Junior High over 3 yearsago 百人一首どうやって覚えてらいいですか? テストはんいなのに3こくらいしか覚えてないです、、、 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 3 yearsago 例えは何かありませんか 漢文 Mia Hild 本文 すなわチすくナシ ノシキュ つつしミテ おおクヲ 則寡尤。 慎言 多聞 多く聞きて疑わしきを開き、慎みて其の余を言えば、則ち だめ寡な 現代語訳 多くの事を見聞して、疑わしいことや自分に自信の持てないことは に言えば、 おいて、それ以外のことだけを (慎重 は(少なく なる。 ★この言葉に当てはまるような体験や事例を考えよう。 またこの言葉から考えたことを書こう。 例)『子曰はく、「過ちて改めざる、是を過ちと謂ふ。」と。』 数学のテストの間違え直しが面倒でそのまま放っておいたら、到達度テストで同じ問題が 出題されて、答えが出せなかったことがある。 t 書き下し文 ut (30) Resolved Answers: 0
Japanese Junior High almost 4 yearsago 中1の国語です。 ⑵の➃は、答えは近づくなのですが近づくは述語じゃないのですか? ヘルプ ①・③・④は、「は」や「が」の付いた主語を抜き出さないように注意 線部の語が修飾している文節を抜き出しましょう。 ② 次の 父は 魚つりに行った。 きのう ② 姉が ( 赤いぼうしをかぶる。 ③ 本の表紙が 少し やぶれた。 ( ゆっくりと船が岸に近づく。 はな ヘルプ ⑨のように、修飾語と被修飾語が離れていることがあるので注意しよう。 五 4 の働きが Resolved Answers: 2
Japanese Junior High almost 4 yearsago 中1の国語です。 答えはウになるのですが、なんでウになるのかがわかりません。理由を教えてください❕❕ 一つの文か こう。 U( 即からでき U ( ⑥ 次の線部の文節を単語に分けると、どうなりますか。 正 しく分けたものを、あとから一つ選びましょう。 [4点] *そんな話は 知らなかった。 ア 知らなかった イ知らなかった ウ 知ら なかった エ知らなかった ヘルプ 「知ら(知る)」に「ない」と「た」が付いてできた文節だよ。 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High almost 4 yearsago 修飾語の意味が分かりません。 もうすぐで、テストなので分かりやすく教えて欲しいです(人୨୧ᵕ̤ᴗᵕ̤)✨ お願いします❕ Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 7 yearsago これ合ってますか? 答え合わせをしたいのですが答えがないので… よろしくお願いします! 抽HhNN埋肢つ46 ・seeyewsso和 持つV鯉で刀訂 『 一箕和人放W寺om" 【和hG半| 9当GNwoy 上 0 @ ESXwンsr [ 中 @ 間軍wくSeo [ ] @軸Fwlkev 上 ] @ 補い 枯 ] がG礎め才 Nこへで交役人お下 『 ww用WW CS )還 EL | 財つV導C地后 T NGKBmn棚Me く 2 SQ顕Me (宮上 8 9 瑞交倫り <伺と・ Q 失恒G志刀 <芝 @まWSmiaw <、 (wo 撤雪 人 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 7 yearsago この問題ってどう書けばいいですか? 「胸がきゅんとなった」とあるが、この時と同じ気持ちが、まり子の行動に表れた部分が、同じ段落にある。その一文の初めの十字を抜き出しなさい。 守のっ [いてるを7」 信Oをさせ7 対抽騰ン ポーさ揚臣つ唄でR『 JSNY SSきじ3持つ人ね" ーマヘ避写全 ImIaRP7 SNh恒戸天%0突島6中土2で0 | 入 控密科Sjpな4やをS 7 表る持つね4やKANS Kで中入計じ齋 信吉 王息人2のSや洛さし 玉らさきへヘー乏合0レきで和09 US人用 スン 4Sをくせ wmへ)足のロウロつSS QAM リルテコと3 人SQる6 ららS 講めく篤人旬KO るじ忌公転公iza ににOk: RKしねSつのつン人おで各 そま 提SOをさ S っまS中近竹東つのSI ね え ね * (こさくり3) 詳 や0おレン 穫 Resolved Answers: 1