至急!!!この問題の解き方と答えを教えてください！

4 図1のように、2つの円すい A,Bがある。円す いAの底面の半径は3cm、 円すいBの底面の半径 は5cmである。このとき、次の問いに答えなさい。 問1 円すいの頂点を通り、底面に垂直な平面で円すい を切るとき、切り口はどんな図形になるか。 図形の 名称を答えよ。 1 問2 円すいAと円すいBのそれぞれの側面の展開図 を、同じ平面上で重ならないようにして合わせたと き、図2のような半径rcmの円ができた。 このと き の値を求めよ。 図1 問3 円すいAの高さが6cmのとき、図3のように、 回 $1(01)-(1) …3cm 円すいA 図3 Atta (8-)x2 (1) 図2 do S÷OS 5cm 円すいB 15$ Ɛ√× SIV (E) さないでそ rcm 1150=S+FNs (ə) IS d E= » (A) (2)

この問題が解けません。答えはx=1450,y=150だったのですが、私が解くとどうしてもx=1150になってしまいます。答えが間違っているのでしょうか、私の計算ミスでしょうか、教えてください🙏💦

(4) 食塩水の入った2つの容器A,Bがある。 容器Aには濃度5%の食塩水 g が入っている。 容器Bには濃度 2.5%の食塩水g が入っている。 容器Aから食塩水100g を取り出し, 容器Aに水を加えたら、 容器 A の食塩水の濃度は 4.5%になった。 容器Bから食塩水 gg を取り出し, 容器Bに水325gを加えたら, 容器B の食塩水の濃度は2%になった。 とyの値をそれぞれ求めよ。

数学のグラフの問題です、 BQ+CQの長さが最短になる点Qのx座標が13分の6になる解き方を教えてください

(-3.9) N Q BA H 10 y3x2 'c (2.4) X 6 2 (115.00 (3

xの大きさを求めるのですが、どうやって求めると良いでしょうか 答えは65°です

e- m. x 130° 115° 20°

（3）を簡単に教えてください💦

2 《データの活用》 表は,北中学校の3年1組と3年2組を対象に, 1週間の家庭 学習時間(以下「学習時間」とする) を調査し,その結果を度数分 布表に整理したものです。 (1) 階級の幅を求めなさい。 解く ・カギ 累積相対度数とは,最初の階級からある階級までの 相対度数の合計のことである。 時間 54.20 表 2²115 3 DAN 階級 (時間) 以上 0 8 16 24 32 2 THE 未満 8 16 24 32 GEHAD uza it ISSO.. 40 8.02 REGETTABI 度数(人) 3年1組 3年2組 4 9 10- 7 数学 2 32 (2)3年1組と3年2組の学習時間が24時間未満の累積相対度数のうち,大きい方の累積相対度数を四捨五入して小 数第2位まで求めなさい。 0.72 2 9 (3) 1人あたりの学習時間が長いのは,3年1組と3年2組のどちらであるかを,表をもとに平均値を求め,その数値 を示して説明しなさい。 (説明) 学習時間の平均値は, 7 8 4 30 14㎝ 20101 () **>J*B=A0015 +7KQUOASTAL SAJA Á DAR NE SE ANAZO#4124 24JJSSATO A 6383 MO 06:0!>1200000.

至急答え合わせと、3教えてください！

4 AB=10cm,BC=20cmの長方形 ABCD がある。 図1のように, 点Pは頂点Aを出発し, 長方形 ABCD の辺上を毎秒1cm の速さで動く。点 Pは,頂点Aを出発して, 頂点B, 頂点Cを通り頂点Dへ向かって動き, 頂点Dと重なると止ま る。 MARIAN 図2は、点Pが頂点Aを出発してからx秒後の APDの面積をycm² とするとき, 点Pが 頂点Aを出発してから頂点Dと重なるまでのひとりの関係をグラフに表したものである。 次の (1)~(3) に答えよ。 図 1 A を毎秒 2 3 P. B 図2 y 100 OFS 10 20 (2) 点Pが辺BC上を動くときのxの変域を求めよ。 30 (1) 点Pが頂点Aを出発してから5秒後の△APDの面積を求めよ。 D 40 TOASOUS08 KIA HOLMS (3) 点Qは点Pが頂点Cを通過するのと同時に頂点Aを出発し, 長方形 ABCDの辺AB上 cm の速さで頂点Bへ向かって動き, 頂点Bと重なると止まる。 I △APD の面積と△AQP の面積が等しくなるのは,点Pが頂点Aを出発してから何秒後 求めよ。

画像の4つの問題が全く分かりません💦 誰か私に解説をお願いします🙇‍♀️

練習問題 B 図のように、円柱の形をした容器Aと半球の形をした容器Bがある。 Aは,底 A <長野 > 面の直径と高さが等しい。 また, A の底面の半径は, B の半径の2倍である。 Bに 水をいっぱいに入れて, Aに移しかえる。 何杯でAをいっぱいにすることができ るか 求めよ。 ただし, 容器の厚さは考えないものとする。 m ∠xの大きさを求めよ。 (1) l//m 130% 0 115° -20° 〈鹿児島〉 (2) ABCD, DO=DC B A IC 070° C <鳥取> (3) OA=AB=BC=CD X. B B > 90° D

1と2の途中式お願いします🙏

解説 先月の2年生の利用者数をx人, 3年生の利用者数をy 人とする。 2年生 3年生 合計 X y 450 90 115 I 100 100 先月の利用者数の関係から, x+y = 450.....(1) 90 100 先月の利用者数(人) 今月の利用者数(人) y 455 今月の利用者数の関係から、 115 x+ y = 455.... (2) 100 1), (2)を連立方程式として解くと, x = 250, 90 100 よって, 今月の2年生の利用者数は, 250× 115 3年生の利用者数は, 200× 100 これらは問題の答えとして適している。 230 (人) y = 200 225 (人)

中2の式の計算問題です｡教えてください｡

9 式の計算 ② 利用① 18 数学 基本の確認 2けたの正の整数 2けたの正の整数は10x (十の位の数)+(一の位の数)と考えて、 十の位の数を. 一の位の数をとす ① ると と表される。 ◆偶数と奇数 偶数は2でわり切れる数なので, 2x(整数)である。 整数mを用いて(② ・奇数は偶数より1大きい数と考えて,mを整数とすると ( ③ a=5, b== ※1/2のとき、次の式の値を求めなさい。 (1) 6a+b-(5a-2b) [ (3) 1/12 (40 (4a+126) (90 (5) 11/23a²b ÷ (-2/3 ª) × 10 6 (l b 「アドバイス (3) S= 2 次の等式を (1) x+4y=5 (x) (a+b)h 2 (9a +15b)( -156) ( アドバイス 式を簡単にしてから代入します。 [a] ) 〕内の文字について解きなさい。 { x = (a= 〕 (2) 2(7a-6b)+3(-5a + 2b) ( ( と表される。 (4) (21a-566) ÷ > + (-33) (6) -11 abx a²b + ab² について解くとは, 「x= 「」 の形に式を変形することです。 と表される。 (2) 4a+26=12 〔6〕 [b= (4) 3x-3y=5y+1 (y) { y = ( 〕 〕 :) 3 次の各問に答えなさい。 (1) 十の位の数がα 一の位の数が6の自然数P と, 十の位の数が6, 一の位の数が5の自然数Qがあります。 自然数Pと自然数Qの和をaとbを用いて表しなさい。 〔 〕 (2) 4cm 横 6cm の長方形と、底辺34cm 高さ26cm の三角形があります。 このとき, 長方形の面積 は三角形の面積の何倍か求めなさい。 倍]

教えてください🙇‍♀️

連立方程式の利用 (2) 夏 1 Aさんは、自宅から1200m離れた学校に向かうのに、はじめ分速60mの速さで歩いた が、途中から分速80mの速さで走ったところ, 19分かかった。 歩いた道のりと走った道の りをそれぞれ求めなさい。 (式) 2 ある学年の生徒数は男女合わせて115人です。 そのうち男子生徒の60%と女子生徒の55% がボランティア活動に参加し、 参加人数の合計は67人でした。 次の問いに答えなさい。 (1) この学年の男子生徒の人数をx人, 女子生徒の人数を人として, ボランティア活動 に参加した男子生徒と女子生徒の人数の関係をx,yを使って表し,合計とともに下の 表を完成させなさい。 男子生徒 女子生徒 合計 る 115 5572 67 100 大根 レタス パプリカ この学年の 生徒 (人) (2) ボランティア活動に参加した男子生徒と女子生徒の人数を,それぞれ求めなさい。 (式) 3:16:5 16 歩いた道のり 走った道のり 12 x ボランティア活動に 60x 参加した生徒(人) 100 100gあたりのエネルギー(kcal) 18 30 人 男子生徒 女子生徒 人 31日の野菜摂取量の目標値の半分である175gのサラダを作った。 サラダの材料は、大根、 レタス、パプリカであり、入っていたパプリカの分量は大根と同じであった。 また, 下 の表をもとに、サラダに含まれるエネルギーの合計を求めると33kcalであった。 サラダ に入っていたレタスの分量を求めなさい。 m m 33 g