至急お願いします

ツン人思 i 馬・還に (1) HerdogS【 Tjis js (cold ) GO jn my COunfTY. exciting ) han basebal ⑰ Mt Fujijs (high / han Mt CD js ( good ) of theSe CDs ) than my father. Scjence dificalt ) subject of a. (3) This pagis ( big ) of ihe three- (9) Mai can sing SOngS ( well / Im my CIaSS. (0) Mr. Takagi js ( popular ) jmy scho0L の生還ググ 24 閉じる

至急お願いします

人1 )由の議を造する形に直しなさい。 ただし. (Q) Bnetish is (easy ) than Japanese. ⑳ Nis book is (interestng ) of the four: (⑬ Ris enelis (long ) than mne. (⑭) He can speak Enelsh (well ) in his class. (⑤) This QOg is ss small ) ss that cat. (6) Yuki is ( busy ) student in her class. 箕とは限りません。 還間計当ーーーーーーーーー ーー ーーーー ーーー

汚くてごめんなさい🙇‍♀️🙇‍♀️ 文法的に間違えてるところやアドバイスがあったら教えてください、自分でもたこ焼き屋さんを紹介するのはあまり良くないかなと思ったんですけど思いつかなくて、、

PS 5 っオ TheHakaisapartofMaori culture enool ee taki レ カ Maho had a clear idea about what to do - 内所のスタッフB との会話である。 [ 内で講まなきい ただし. 記号 (( は注が文末にあります= 回 淡の事は 少外からの雪光和 A と宅の和合 [ ? [3 ] に人切な疾語を。 それぞれ1上1 ど) は1語として数えないものとする。*印の語匂に 1( 2( jo. What A 9 Erone me. Tbis jpmy Bit vigit to Osekg Pd Bke 60 80 の Osakajo 5 thema convenient way to go there? り ・ B に 上 he train or the bus. Yon should take the train because it iS cheaper 。。 ou can take the trai e bus. Haster. 軸 人 : Tsee.TIItake thetrain.[ 1 ] Thisairport iS so large. B : Yes, of course. Please take the elevator, go up to the 4th HHoor。 and then go out of H mg. You can see the tjcket gates. 4 Thank you.*By the way after going to Osakajo, T dont have any other plans tod ^e there any other good places to go im Osaka2 Yes紅2 Tve heard about Jiease tell me more abonut . ome Enjoy your st Your stay in Osaka. ところで

この答えあってますかね？ 至急お願いします！

14 次関数y = -3x + 4について、 欠の問に答えな さい。 (1 ) 下の識らんをうなさい ( 2 ) xの値が 1 ずつ増加するとき、 yの値はいく つずつ増加しますが。 6⑳ ガ ( 3 ) *の値が-2 から 3 まで増加するときのxの増- 加量とyの増加量をそれぞれ求めなさい・ スラ| 4モイて st っ7 】 { ( 4 ) xの値が-2 から )まで場加するときの邊(しの 割合を求めなさい・ は |

正負の数の計算は分かってるんですけど説明ができません。 塾では公式だけを教えてもらってて… 至急、お願いします🙇🙇

2 つの正の数, 負の数の足し算を いろいろな見詞をしてみよう ! 震えるとき, どんな風に計算した 【説明例】 S 場合分けをしてみだり, 共通点 え きり ト帳(に ら Mi にり… 2 ” | 必至どうしの足し算の場合 、、 を探してみたり…eto いいでしょうか? e+ (Chも+(6rF3)ビをのよう 右の【説明例】 を参考にしながちら, | 数の部分を足し算した結果に・・・。 mgcするときは.貞 自分の言葉で説明してみましょう。 正の数と負の数の足し算の場合 - : をあげて, 理由を明らかに (+5)+(-6)=ロロロ のように, 。 . しよう。 数学的な用語が使 8 1 _えるとGood ! よらで。 次のように計算したら良い。 生ま3生生生 ① OOQOOO 。 、 自分の言葉で考えをまと @ ロロロロ 、めましょう!

過去形のwasとdidの使い分け方を教えて下さい

わかりません😫教えて下さい🙇🏼‍♂️

(1) Mary can play tennis wel. (疑問文に) (2②) You can buy an English book at the shop. (否定文に) (3) Can he ride a bike? (Yesで答えなさい) (⑭ Jane is a very good singer. (can を用いてほば同じ内容の文に)

あってますか？

2番から教えてください！答え合わせします！

福島県 年 英昭 に Endo) が生徒に馬した次の周の英略の授業の王定を較いて、G 凍先生 (Mr. 大賠題 | 庫の邊えとして頁も適当なものを アーエの中からそれぞれ一つずつ中 ツD いら ロ で ie students talk about their favorite singerS? it 時 ィ on Tuesday. 1 Frida On てWednesday. 6 エ On Triday w many English SongS vill the students hsten to in the English 由和の 時 夫 イィ Two. ウ Three. 導B One | えなさい< に答 の0リー(⑳の問いに答^ 衝 大の⑦こ⑨は, でそれぞれ人 っでれぞれーつずン選びな い。 7 coo7 〕 の ter work in Kyoto? A: Does your siS1 She is a teacher She ( と B との対語です。( )に入る最も適当なものを, アーエの中 ) math at high school now. B: Yes. ァ feach イ teaching ウ teaches エ tanght @ (の 万zg7が5 c7255 〕 A: I have 4 guesion about Canada. Is the language ( ) Engtish9 B: Yes, but Sorne people speak other ]anguages。too. ア their uSIng イ using there ウ these used 還DSEGIKtherE @ (47 sego/) A: T have a headache。 and I feel cold. g: Thaf's oo bad。 ( ) ァ You should falK to a teacher, イ Tl take ゥ You are m fhe hospital. エ Tll go to bed early. 人 次は A と B との対話です。 ( ) 内の語句を正しく並べかえて, 文を完成さきなさい。 た だし, 文頭に来る語は大文字で書き始めなさい。 (秒 Zzze ) A: (apictre book / bought / about / 1 / Tom ) cars. B: Thafs wonderful. It be a nice birthday present for htm. (3) 炊は。AとB との対話です。了] | | 3 |に, ⑧~-⑨の英文を対話が成り立つように当 はめたとき, その組み合わせとして最も適当なものを, アーエの中から一つ選びなさい。 (4 zzの) 3 cake is so good. | 1 Did5oulisake i07 人 2 。 ⑥ May I have more? : ここ ⑥ Here you are. (Lll=⑯ ILg -@. [51る (|画員誠@⑨上2前居@中際 -@⑨ ッ aJ@ 2 引| =⑨ ィ OKaESWE =⑨) 品

もし、 高校受験での1、2行ほどの英作文、記述問題で使える、活かせる熟語や文法があったら教えてください💦 (語彙力なくてすみません。)