■ 中3数学 写真の問題の解き方を教えてください！ どうしても分からなくて…。

226 表面積の問題 2歳の長さが6cm, 6 cm 10cm. 横の長さが10cm の長方形の厚紙か ら、 右の図の色を つけた部分( の正方形2つと長方形2つを切り取って直方 体をつくると, その表面積は50cmになった。 切り取った正方形の1辺の長さを求めなさい。 1 I 1 ・ 1 A1 I

中1の数学です 解き方を教えてください(>_<)

(6) (-9)÷(− 3) × (+8)

中一数学　この問題についてです。 三角形の円の数を求めろと言われたらどんな問題でも頂点を除いて考えるのですか？

0337208 学習日 3 右の図のよう に,同じ大きさの円を 正三角形の形に並べ ます。 (1) 1辺の個数が100 個のとき、円の数 は全部でいくつに なるか求めなさい。 月日 1辺の個数 2個 3個 4個 297 ネチコ 300個 (2) 1辺の個数がn個のとき、円の全部の 個数を表すものとして3m-2)+

大至急！！この問題についてです。答えはウになるそうなのですが、どうしてそうなるのですか。解説をお願いします🙇‍♀️‪‪

2 ある中学校で, Sさんが作った問題をみんなで考えた。 次の各問に答えよ。 [Sさんが作った問題] 3けたの自然数Xにおいて,百の位をα, 十の位をb, 一の位をeとする。 ただし,a>b>c≧5 とする。 aとbとcを足した数を3でわったときの余りをnとする。 n=2となる3けたの自然数Xは,全部で何個あるか考えてみよう。 〔問1] [Sさんが作った問題] , n=2となる3けたの自然数Xは, 全部で何個あるか。 次のア~エのうち から選び,記号で答えよ。 ア 2個 イ 3個 ウ4個 エ 10個

解説お願いします！！

問1 問2 立方体の1辺をxcm とするとき,次の (1)~(3) の それぞれについて,yをxの式で表しなさい。 また, (1) すべての辺の長さの和をycm とする。 (2) 表面積をycm² とする。 (3) 体積をycm² とする。 xの2乗に比例するものをいいなさい。 半径がxcmの円の面積をycm² とします。 (1) yをxの式で表しなさい。 (2) 半径が2倍になると, 面積は何倍になりますか。 (3) 面積を2倍にするには, 半径を何倍にすれば よいですか。 → p.24660 ycm² xcm xcm

急ぎです！！ 教えてください🙏

PROGRAM3 Scenes 1 / Think 1 (教科書 p.29~32) I want to see your performance. (私はあなたのパフォーマンスを見たいです。) (1) 私はテニス選手になりたいです。 { want / I / be / a tennis player / to / .} (基本文) ターゲット to+動詞の原形(名詞的用法) 解答 p.15 基本文 (2) マイクは音楽を聞くことが好きです。 { music / likes / listen / Mike / to / to /.} Scenes 2 / Think 2 (教科書p.29~33 ) I enjoy dancing every day. (私は毎日踊ることを楽しんでいます。) Please stop talking about it. (その話をするのはやめてください。) ターゲット 動名詞( - ing 形) (1)私は昨年の夏,泳ぐことを楽しみました。 { enjoyed / last / I / swimming } summer. (2) 英語を勉強することは重要です。 { English/important/studying / is / . } (3) 私たちは3年前に柔道を練習しはじめました。 { practicing / we / judo / three / started } years ago. 62年 解答 p.15 (3) その少年たちはサッカーをするために競技場へ行きました。 { to / to / soccer / the boys / the stadium/play / went / .} summer. Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.29~34) ターゲット fo+動詞の原形(副詞的用法・形容詞的用法) 解答 p.15 I'll go to New York to study dance. (私はダンスを勉強しにニューヨークに行くつもりです。) I have a lot of things to do. (私にはすることがたくさんあります。) years ago. (1) 私は勉強するために本を読みます。 { read / study/Ⅰ/to/books/.} 1001 (2) 私には学ぶことがたくさんあります。 { have / a lot of / to / I / learn / things / .} いとう (4) 伊藤さんは食べるものを手に入れました。 { to / something/got / Mr. Ito / eat/.}

この問題の解き方を教えてくださいませんか？

(2) 5:7= (3x+1): 14 8

解説お願いしますm(_ _)m

#SAKTAT & LA 10 直線lはy=-1212x+6のグラフで,点A,Bのx座標はそれぞれ -2, 8 です。 講座 10 例題2 □(1) AOBの面積を求めなさい。 :25 [ ] 92) 点Aを通り, AOBの面積を2等分する直線の式を求めなさい。 ] Joy A IC B x

一次関数の応用問題で、写真の2問がよくわかりません。 ①は直線の式に代入するということですか？ ②は考え方からわからないです…

□16) 図のように,直線y=2x上に点A,直線y=-x+10上に点Dを ADがx軸に平行になるようにとり,A,Dからで軸に垂線 AB, DC をひき, 長方形 ABCD をつくる。 ただし,点Aは2直線の交点よりも下にあるものとする。 ①点のx座標をaとするとき, 点Dの座標をαの式で表しなさい。 □ ② 四角形ABCD が正方形になるとき, 点Aの座標を求めなさい。 y A OB B y=2x T y=-x+10 X 13 1次関数のグラフと図形 81 経度 0.38 42回( Esti 3=66 a

連立方程式の問題です。 式の立て方が分かりません。 どなたか教えてください🙇‍♀️

32 数学 (5) ある人がA地点とB地点の間を往復した。A地点とB地点の間には峠があり、上りは時速3km, 下りは 時速6kmで歩いたので,行きは2時間30分,帰りは3時間かかった。 A地点からB地点までの道のりは 何 km か求めなさい。