二次関数の利用問題です。 （１）〜（3）の解き方が分かりません。 数学のワークの問題です。

1 いろいろな関数とその利用 ともなって変わる2つの数量の関係を調べる ときに,その関係を式で表すことが難しい場合 でも、表やグラフをつくって変化や対応のよう すを調べることで, その特徴を明らかにするこ とができる。 例 1枚の正方形を、次の図のように半分に 折って, その折り目で切ると三角形が2枚 できる。 次にその2枚を重ねて, 半分に折 って、その折り目で切ると三角形が4枚で きる｡ このような切り方で。 次々に紙を切って いくことを考えてみよう｡ 回切ったときの紙の枚数を枚として, IC とりの対応する値を表にすると,次のよ うになる｡ (回) 0 1 2 3 4 5 (枚) 1 2 4 8 16 32 の値が6のときのyの値を求めるには, たとえば次のような方法がある｡ 1 111 1 1 の増加量 (回) y (枚) の増加量 12 4 8 16 〔 〕 の値が1ずつ増加すると, 対応する! の値は1,2, 4,8, 16, ‥..と増加して いくので,xの値が5から1増加して6に なると,yの値は32から 増加し て になる。 次の問いに答えなさい。 (1) xの値が7のときのyの値を求めなさい。 1 0 1 ¥38 7 4 2 2 48 16 32 [ 5 6 [y= (2)の値が512のときのxの値を求めなさい。 1x= (3) 何回以上切れば, 紙の枚数が2000枚以 上になりますか。 以上

中1 数学 全くわからないのでどなたか教えて下さい。。。

25 過不足の問題- 学園 類5 (1) 色紙を何人かの子どもに配るのに、1人に9枚ずつ配ると7枚足りず, 1人に8枚ずつ配ると14枚余る という。 □ ① 子どもの人数を求めなさい。 □② 色紙の枚数を求めなさい。 (2) 鉛筆を何人かの子どもに配るのに, 1人に6本ずつ配ると42本足りず 1人に4本ずつ配っても2本足 りないという。 □ ① 子どもの人数を求めなさい。 →□② 鉛筆の本数を求めなさい。 (3) 工作の材料費を集めるのに, クラス全員から1人180円ずつ集めると800円足りず、1人210円ずつ集める と250円余るという。 □① このクラスの人数を求めなさい。 ② 工作の材料費を求めなさい。 101

この問題の解説お願いします🤲（何回も質問してすいません🙇‍♂️

25 67 p.121 問1 ちゅうしゃ 駐車場 A,Bの駐車料金は, それぞれ 次の表のようになっています。 A B 1時間ごとに250円 12時間以内で, 最大料金は2000円 1時間ごとに300円 12時間以内で, 最大料金は1500円 駐車時間を 時間 料金を円とすると, 駐車場Aのグラフは,右の図のように なります。 駐車時間を12時間以内として, 駐車場Bのほうが駐車場Aより駐車料金が はん い 安くなるときの駐車時間の範囲を求めなさい。 2000 1500 1000 500 (円) 8 i i ↓ 0 123456789101112 (時間)

至急教えてください！！💦　 急ですみません。

20 25 10 かつよう 活用の もんだい 91 (23/24) 地域の美化運動で、1辺が6mの正方形の花だんに あかしろ しゅさい きゅうこん BLIME 赤白2種類のチューリップの球根を 植える計画があり、 US つぎ じょうけん ぼしゅう 次の条件で、花だんのレイアウトを募集しています。 . 赤のチューリップを ・白のチューリップを 植える 植える めんせき 面積は 26m² 蓄積は10m² ひろとさんは下のような このレイアウトで 上の条件をみたすには、 ①~④の正方形の1辺を 荷mにすれば よいですか。 また、その求め方も書きなさい。 111% レイアウトの築を考えています。 <レイアウトの KD ②□は (3) Y あん > PDFをMicrosoft Word, Excel、PowerPoint などに変 撥 とかみ 波チューリップ公園 やまりん、 ( 富山県) あか 赤のチューリップ 1~⑤5はすべて こうどう ~④は合同と せいほうけい 正方形で、 する。 91 す PDF PDF PDF コメン

問1、問2答え教えてくださいm(_ _)m また、「説明しよう」のところは皆さんなら何と答えますか？こんな質問してしまってすみません🙇出来れば早めに回答してくれると有難いです！🙏✨

時速 (km) ター 10 33 1 関数y=ax²の利用 場面の状況を整理し, 問題を設定しよう かりんさんは,自動車の速さと制動距離の関係を表に まとめて、次の問題を考えました。 ステップ1 (8 自動車の制動距離は, 速さの2乗に比例します。 下の表は, ある自動車の速さと制動距離の関係を 表したものです。 速さ (km/h) 20 30 40 50 60 制動距離 (m) 2.4 5.4 9.6 15.0 21.6 時速100km のとき, 制動距離は何mになりますか。 ステップ2 見通しを立てて、 問題を解決しよう 時速 xkmで走る自動車の制動距離をym とすると, yはxの2乗に比例します。 iMobi 問1:xとyの関係を式に表しなさい。 ステップ 3 ART 〔問 2 時速 100kmのとき, 制動距離は何mになりますか。 問題をひろげたり, 深めたりしてみよう 13500 説明しよう 時速30kmと時速40kmのときの 制動距離の差を求めましょう。 また, 時速50km と時速60kmのときの 制動距離の差を求めましょう。 このことから,どんなことがわかるでしょうか。 比例定数は、 車の 種類や道路の状態に よって変わるよ LEBAND GOA mw 身のまわりの問題を解決するために、xとyの関係を関数 y=ax² とみて、 その関係を利用できないかと考えた。 - 80 章 |関数y=ax^ 111

この二問の解説お願いします

(8) A 057 SOASTA-AK JOR .10****$$$A0:1 (9) D C 48° B X A D 111° O X B

(4)の問題の一枚目に貼っている放物線①から読み取る問題なのですが，私は(3,-2)と読み取りｙ=x2(2条)に当てはめて考えたのですが答えが違いました。どうして，(3,-2)では求められないのかを教えて頂きたいです！よろしくお願い致します🤲🙇‍♀️ (補足)問題は二枚目に... Read More

むので、 増加するときの変化の割合が-8であるとき (2) 18 1114 なさい｡ <--5 y (3) (S-2 (3) 5 ① I 6

1次関数の利用の問題です。 2の問題の解き方を教えて下さい。 答えは３２分です。

10M ](3) 長さが16cm の線香に火をつけたときので分後の線香の長さをycm とするとyはxの1次関数である。 火をつけてから10分後の線香の長さが11cm であった。 □①yをxの式で表しなさい。 Yaxty 30 =0.16とX=10.Y=11をそれぞれ代 516-6.1.111=10m+16 10㎜~-5. の ②に代入 □② 線香が燃えつきるまで何分かかるか。 a = = = = 1² 11 = 10X (= 1 ) + b 2 = 1 Y = -—-x+16 2 2 Lu=10a+b 10a+16=11 [ Y=_Lx+| 6 || |-) 10a = 11-16 +16 〔 a=-212③1-5th ③8②に代入-5+b=11 b=11+5 =16 ] 20 y (cm)

ヒストグラムのやつです。 問一と問ニが分かりません、 やり方など教えてくれたら嬉しいです🥺

=-2 3 A中学校の生徒40人と B 中学校の生徒60人について、休日のテレビの視聴時間を調査しました。 次の図は, A中学校と B 中学校の調査 「結果をヒストグラムで表したものです。 下の問いに答えなさい。 ( A 中学校 ) 10 5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 (時間) 問1 A 中学校について, 中央値が含まれる階級の相対度数を求めなさい。 351110821 (人) 15 10 5 0 ( B 中学校 ) 0 1 2 3 4 5 6 7 (時間) 123581011 問2 A 中学校とB中学校の結果からいえることとして適切なものを,次のア~エからすべて選び, 記号で答えなさい。 ▼ A 中学校とB中学校のデータの範囲は等しい。 イ 中央値が含まれる階級の階級値はA中学校の方がB中学校より大きい。 ウ B中学校の最頻値は, A 中学校の最頻値より大きい。 テレビの視聴時間が2時間未満の生徒の割合はB中学校の方がA中学校より多い。

中3数学の問題です。どなたか解説お願いします🙇‍♀️ (１)と(２)両方お願いします🙏 答え (１)111 (２)108

9 次の式を展開や因数分解を利用して計算しなさい。 (1) 212-202+192-182 +17²-162 (2)82-102+12² 10 次の(ア)(イ)では,どちらの方が、計算結果が大きくなり