なぜ直角三角形だと分かるのでしょうか

2=16a ag 関数 4 8 2次関数y=ax･･･ ① のグラフは点A (4,2)を通っている。 y 軸上に点B を AB=OB (O は原 MA ◎点)となるようにとる。 (1) Bのy座標を求めよ。 5 応用 EGLAED ABO 応用 (2) ∠OBAの二等分線の式を求めよ。 (3) ①上に点Cをとり、 ひし形 OCAD をつくる。 Cのx座標をtとするとき, tが満たすべき2 応用 m 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。 mot (3) (4) 裏面の mo&. S y=1/1 2 8 ADAX S&T m =A=AQ 8cm- 150° モ (0,190) BA(4,2) Janos ① 6 CONTABI (2,1) →X =2 √ 16 +4 √20-24 (4)2 AA +/4 mo&O CASO DEA OATHA

問題文には「AさんはBさんより3分長かった」と書いてるのになぜBさんからー３してるんですか？教えて欲しいです🙇‍♀️

ある池を1周する道路がある。Aさんは分速 150mで走り, Bさんは自転車で分速 200mで走 ったところ, 1周するのにかかった時間はAさん がBさんより3分長かった。 このとき,この道路1 周の道のりとAさんが1周するのにかかった時間 をそれぞれ求めなさい。

9x2乗+36って (3x+6)(3x-6)か9(x+2)(x-2) どっちの方が正しいですか？

(x+y+c) (x+y+d)こういう式の公式ってありますか？？

🟩の、➖マイナスはプラスに変えてはダメですか？ 理由を教えてほしいです🙇‍♀️ 因数分解する問題

53 (1) 3x2-xy-2y²+6x-y+3 =3x²+(-y+6)x-(2y2+y-3) (2 =3x²+(-y+6)x-(y-1)(2y+3) =(x-(y-1)}{3x+(2y+3)} =(x-y+1)(3x+2y+3)

中一 数学 テストでこのように書いたらダメな理由を教えて欲しいです。

ax(-1)+ba 6 -afa -a+b の 9/5 (4) -1.20 xxyX: > (2)次の式を,×やの記号を使って表し -5a²

この問題の（2）の答えが右の写真なんですけど最頻値の求め方がなぜこれなのかわからないです。教えてください🙇‍♀️、

2x+by+2cg 8 右の表は、 ある中学校の生徒40人のボール投 げの記録を度数分布表にまとめたものである。 (1)20m以上の生徒は、 全体の何%ですか。 階級 (m) 度数(人) 以上 |未満 10 ~ 15 2 ~ 15 20 ~ 25~30 20 16 25 13 9 (2)最頻値を求めなさい。 計 40

カとキ 模範解答は赤ペンで書いたやつだったんですけどシャーペンで書いた自分の答えは合ってますか？

週3 次の数量の関係を等式または不等式で表しなさい。 (1)数 x に 10 をした数は,yの2倍より小さい。オ オ X+10 <23 x110x2g AD (2)x枚の紙を25人の生徒に1枚ずつ配ると1枚あまった。カカ25yx x-25y=1 (3)家から800m離れた公園へ向かって, 分速 70mで4分間歩くと、残りの道のりは bm である。 キ キ 800=70atb (1) 1個 1の荷物届に1 300-90a=b の1. 上り重い。 ク

中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。

5 1次関数の利用 太郎さんは,祭りでかき氷を100個販売する ことにした。 販売した個数をx個, 販売額の合計を y円とし,yをxの関数とみなして,xとyの関係 について調べた。 はじめのうちは1個の価格を200 円にして何個か販売し, その後, 1個の価格を100 円に値下げして残りすべてを販売するとき 販売額 の合計を12000円以上にするためには, 1個の価格 を200円にしているときに, 何個以上販売する必要 があるか, 求めなさい。 なお,下の図を必要に応じ て使ってもよい。 (円) 20000 15000 10000 < 10点×3〉 (島根改) ステップ 1個の価格 100円で販売 額の合計が12000 円になるときの変 化のようすを表す グラフは,点 5000円 0 50 50 ], 12000) 通り,傾 x(個) き[ 〕の 100 直線である。 [ ]

連立方程式 2x−y＝4 x＋2y＝5 の解き方を教えてください🙇