Mathematics Junior High almost 7 yearsago このやり方だと違うのはなぜですか? (3⑬ 3< Vs < 4 をみたす自然数 の個数を求めよ。 Resolved Answers: 2
Mathematics Junior High almost 7 yearsago トム、いい子でいなさいの英語なんですが、なぜ、Tom,be a good boy になるのですか? Resolved Answers: 2
Mathematics Junior High almost 7 yearsago 全くどこからしていけばいいかわかりません。 次の式を因数分解せよ。 (①) *2ー2yz十タメー4yテ ビンON:つっプ もンジ ー (->wJCrr29) <(- -2すイェノ Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 7 yearsago 1番は分かったのですが、2番がわかりません💦 下線部の平行になると△ABCと△PBCの面積が等しくなる理由がわかりません。 解説してください💦 記。(軸っとうに、3あ # A(ム5)、B(- 23) , C(2.りを宙点とut へABとゃ"おる 。 と |O点で通り加科。? | Bc 平生な唄っ工をギゃさいゃ | A/ ま、- xc +S | 6 x理たosvsvs.へABcv | P6てっ面精v守に< な3なう1な 点Po 症様きまふさい。 Ceて, | 半Pax宣標。吉て43。 デ ン Resolved Answers: 0
Mathematics Junior High almost 7 yearsago 急ぎです!! この一問教えてください! _ 『業 (hGs-" ニーニシ 2 (5+3) (VS-3) 6)) Resolved Answers: 2
Mathematics Junior High almost 7 yearsago 答えは396です! この解き方はあっていますか?💧 辺DQと辺QHを求めるにはどうしたらいいのでしょうか😣 2) 右の図2の立体ABCDEFGHは, AB= AD= 6cm, 図2 ンー AE = 15cmの直方体である。 辺CG上に点PをPG = 7 cm となるように. 辺DH上に点QをQH= 7 cmとなるよう ENG 旧記と 点P語EGRO還UNAG Qをそれぞれ結ぶ。 このとき. 立体AEHQ-BFGPの体積を求めなさい。 5O Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High about 7 yearsago ここを 教えてください💦 | の衣組の①ー④の文の下線部の説明として最も適切なものを。 次のアーウからそれぞれ 1 つずつ通び ア 「一すること」 の意味で名詞の働きをして. 動詞の目的語となっている。 2 イ 「一するために」の意味で (目的) を表し, 副詞の働きをして動語を修儲しでいる ウ 「一するべき」.「一するための」 の意味形容詞の働きをして. 前の(代) 名詞を修飾LiGW ② Yumi wanted something to drink ⑧ My brorher wants to live in Hokkaido 【O】6 ) @【 避 ④ Yesterday 】 had a chance to talk with Mr. Smith in English. ② My father began to watch TV after dinner ⑨ Keiko went to the jibrary to study English、 G⑤【 ) @〔 9 ④ 』tried to open (he door, but 』 could not ② There are many beautiul places to visit inJapan。 ⑧ My sister worked hard to help sick people. 【OI6 ) @( 選⑳⑰ ③④ You have to study very hard Io be a doctor @ My brother jikes to play the guitar. ⑧ ! did not have much time to stay in Kyoto. ) the frst train 始発列車 (3) sick 病気の Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High about 7 yearsago 1問でも教えてくれると嬉しいです! 中 5呈| 1 1 @) 逢 go to London (英語を勉強するために). 国) Imust go home early (生を手伝うために). 相④ TIwent to the park (テニスをするために). 臣@) Mr.Ito comes to my house (ほくに英語を教えるために)、 目⑯) My father gets up early (Kuro「クロ」 を散歩に連れていくただめに Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High about 7 yearsago 式はかけるんですけど計算が出来ません!誰か解説お願いします (2 6%の食塩水 600 g を加熱して, 9%の食 水をつくりたVs このとき, 何gの水を ! | | ! ! ! 1 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High about 7 yearsago 夜遅くにすいません😭🙏😞 ここの問題が解説を見てもよく分かりません( °◃◦) 教えてください🙏🏻 ニー ン 正負の数の利用 の生徒 AーF のそれぞ つの32 6 人 をひいた値が示され れの身長から160cm ている。この表をもとに, これら 6人の生 徒の身長の平均を求め 7の61M5iGrmW7代 ら計も 。 ごの0さ) 生徒下の身長を求めな だし, 表の右端が折れて生徒F の (千葉) きiVS。 7 値が見えをなくなっている。 2 7 2 BB邊呈るDB 160cmを = ひいた値(Gr) 十8 ウ co |議0り調孤 ② 「160cm をひいた値」の平均は., 161.5一160テ1.5(cm) したがって, 「160cm をひいた値」の合計は。 1.5X6テ9(cm) 見えなくなっている部分の値は. 9一(十8)一(2一(十5) 一0一(2 9一8二2一5一0一2 三9十2一8一5一2 =11 一15 =テー4 ドの身長は, 160二(一4)=156(cm) 156 cm Unresolved Answers: 3