この問題の五番の、0,65って一体どこから出てきた数字なのでしょうか😥

) 章 一次関数 1次関数 Tnol 準備問題 容量450 Lの水そうに現在150Lの水がはいっています。 この水そうに水を抜かえ、 の水を入れていくとき,z分後の水そうの中の水の量はyLで9。 次の問いに答え (1) yをrの式で表しなさい。 また, エの値のうちもっとも大きいものを求め O SO 外E ですか 3 章 3 だったか求めなさい。 表される に、摂氏の気温は0.65 ℃すっ上がることがわかっています。 活用してみよう (4)地上0mの気温(℃)を求めるために必要なものを次の中から選 が、記号で答えなさい。また, 求め方を説明しなさい。 ア 飛行機の速さ (km/h) イ 飛行機の高度(m) ウ 飛行機に乗っている人数 ェ 飛行機の高度 (m)と,飛んでいる場所の気温(℃) されることに気づき, 地図と照らし合わせながら, 空の旅を楽しみました。 くフライト情報> スクリーンに表示されているものには, 速度のよう に時速で表されているものもありましたが, 高度や気 温は見慣れないものが使われていることに気づきまし た。つよしさんは学校でたかみさんに単位についての 話をし,調べてわかったことをクラスの友だちに発表 することにしました。 速度 890 km/h 高度 32,800 e 答 気 温 -49F 目的地までの飛行時間 0:50 到着地の時刻 18:20 く単位について調べてわかったこと> *高度をあらわす「feet=フィート」 は, 1フィートがおよそ30.5cmである。 *気温をあらわす「'F」 とは, 「華氏」とよばれるもので, 真水が凍って固まる温度を華 度,真水が沸騰する温度を華氏 212度として, その間を180等分して1度とする。 *ふだん,わが国では温度を 「℃」 として表すが, これは「摂氏」とよばれている。 . 摂氏を C, 華氏をFとすると, CとFの関係は次の式で表される。 (5))<フライト情報>から, そのときの地上0mの気温(℃)を求めなさい。ただし, 答えは小数 点以下を切り捨てて答えなさい。 せっし +32 F=- 5 1) 摂氏 20℃のときの気温は, 華氏では何度("F)になるか求めなさい。 (2) 水の量がから 265Lにた 15は, 水を始めてから, 何分後何分後 つよしさんが家族で飛行機に乗って旅行したに, の中のに,て

中3多項式の因数分解は日常生活にどのように活かせますか？まとめ等で書きたいですお願いします

私は将来医者になるつもりです。 英語で何て言うんですか？

中1資料の活用 3枚目の画像は模範解答です。 大問2の(2)と(3)なのですが、2枚目の画像の解答はテストなどで丸をもらえますか？×か△になる場合、できれば解説もお願いします。 (2)か(3)、どちらかだけでも良いので○か×か△かを教えてほしいです。

みどりさんの中学校で,図書委員会が1学期の校内読書調べを行ったところ, 次の結果が発表されました。1年A組と1年B組の読んだ冊数の平均はともに約 13.1 冊です。また,この資料を,階級の幅を4冊にした度数分布表をもとにつくっ たヒストグラムは,それぞれ図1,図2のようになりました。 (冊) 1年A組 (冊) 1年B組 13 11 17 18 6 12 15 10 17 13 17 11 20 13 15 1 11 14 15 6 18 12 15 14 10 -11 17 18 15 5 -16 14 12 11 19 7 12 16 10 14 19 5 11 8 14 20 8 13 14 15 19 5 15 15 13 16 20 13 17 11 15 11 19 17 13 図1 図2 (人) 15 (人) 15 10 10 5 5 5 9 (冊) 0 17 21 (冊) 13 17 21 5 9 13 1 みどりさんは,2つのヒストグラムを見て,中央値と最頻値について考えた。次の ]にあてはまる数を答えなさい。 (1))1年A組,1年B組の中央値は,ともにア くまれている。 冊以上[ |冊未満の階級にふ イ ア13 (2) 1年A組,1年B組の最頻値は,ともに[ ィ 17 一冊である。 14.15 15

Q、標本は何ですか？ 私の回答は、「150人」です。 解答は、「選ばれた150人の生徒」です。 丸をつけてもいいのでしょうか？

母集団と標本 →教 p.207例1 2 市内の中学校の生徒全員の中から 150人を選んで, 将来つきたい職業につ いての調査を行った。 次の問いに答えなさい。

大門3の問3なんですけど、解答間違ってますよね？

次の表1は,世界と関係するできごとが日本にあたえた影響をまとめたものであス . 問いに答えよ。 【3) 表1 日本にあたえた影響 世 紀 できごと 土地や水の利用をめぐる争いから戦いがおこり,やがて周辺| 紀元前4世紀 稲作の伝来 頃までに のムラをまとめる有力なクニ(国)が現れた。 a 唐から進んだ制度や文化を取り入れ、律令国家の形成につか 8世紀 遣唐使の派遣 b がった。 北条氏に権力が集中し,生活が苦しくなった御家人たちの不 13世紀 蒙古襲来(元冠) 満が高まった。 琉球王国の成立 中国·日本·朝鮮·東南アジア諸国とさかんに交易を行った。 15世紀 ヨーロッパ諸国 鉄砲とキリスト教が伝来し,戦国大名のなかには貿易の利益 16世紀 g との南蛮貿易 を期待して信者になる者が現れた。 江戸幕府は日本人の海外への行き来を禁止し,さらに外国と の貿易を制限した。 17世紀 島原·天草一換 h 問1 下線部aについて, 弥生時代の人々の生活について述べた文章として,正しいものを次のア ~エのうちから1つ選び, 記号で答えよ。 ア 渡来人が仏教や儒教を伝え, その後の信仰や文化に大きな影響をあたえた。 ィ祭りの道具として, 銅鐸などの青銅器がつくられるようになった。 ウ 前方後円墳をはじめとする大きな古墳が,さかんにつくられるようになった。 エ 京の東西におかれた市では, 各地の品物が売り買いされるようになった。 問2 下線部bについて, 図1は正倉院と宝物である。 正倉院に納められているこの宝物は, 遺唐使などに よってもたらされたものである。この時代の国際色 豊かな文化を何文化というか, 漢字2字で答えよ。 図1 下線部cについて, 成立した律令国家はその後の時代も変化しながら続いていった。次のア ~ウを, 年代の古い順に並べ替えよ。 問3 ア 平安京に都を移した。 イ 大宝律令が定められた。 ウ 銀田永年私財法が定められた。 下線部dについて, 図2は元軍と戦う御家人を描いたものである。 図3で示した将軍と御家 人の関係を参考にして, 説明文の A| Bに入る語句を, それぞれ漢字2字で答えよ。 問4 - 346 -

皆さんなら何と書きますか？ ぜひ教えてください！

職 次の総は, 鈴木先生(M 1)の英i S. Suzuiki) の英語の授業の一場面です。 あなたがこの学級の生徒なら, 鈴木先生の話を 聞いて, どのような手 くつでもよ っな手紙を置きますか。 下の手紙の に40語程度の英語を書きなさい。ただし, 英文の数はい く・ 符号(。 , ? 1! など)は語数に含めません。 ーー You know that Mr Smith, our ALTT will finish working and go back to Canada next weck Today I want you to write a thanlkyou letter to Mr Smith、Please include these two things in your letter. ・ What did you enjoy in his classess ・How do you want to use English in the future? IT商遇 人 (注) thank-you letter お礼の手紙 include を含める Dear Mr. Smith, Thank you very much for teaching us this year. Thank you. See you again. (あなたの名前) ーーー ーーーーーーーーー

答えが224人で解説がこれなのですが、 途中にかいてある求める式の左辺と右辺ってなんの人数とか%をあらわしているのですか？

(9) T 市には、A、B、C の 3 つの中学校があり、A 中学校の生徒の人 数は 6 中学校の生徒の人数より 20 人多く、C 中学校の生徒の人数は 200 人である。 この 3 つの中学校の生徒全員を対象に、 将来 T 市に亜 むことについてアンケート調査を行ったところ、A 中学校の生徒の 709%%と B 中学校の生徒の 62%と C 中学校の 123 人が「自然豊かなま ちになってほしい」と回答した。 その結果、 3 つの中学校の生徒 656 | が「自然豊かなまちになってほしい」と回答したことが分かった。 A 中学校の生徒のうち、「自然豊かなまちになってほしい」と回答 した生徒の人数をポポめなさい。 の Aw toん ラマ 7e22 4 3 Be ocん っ 6の%っ学 / デす03 = -有CZで CXの (296o= )20イキレ3 ひらり っC =Soo

解説はなんとなくわかるのですが、、 もう少し詳しく解説していただきたいです😭

(9) T 市には、A、B、C の 3 つの中学校があり、A 中学校の生徒の人 数は B 中学校の生徒の人数より 20 人多く、C 中学校の生徒の人数は 200 人である。 この 3 つの中学校の生徒全員を対象に、 将来T 市に包 おことについてアンケート調査を行ったところ、A 中学校の生徒の 70%と B 中学校の生徒の 629%と C 中学校の 123 人が『 自然豊かなま ちになってほしい」と回答した。 その結果、3 つの中学校の生徒 65% が「自然豊かなまちになってほしい」 と回答したことが分かった。 A 中学校の生徒のうち、「自然豊かなまちになってほしい」 と回答 した生徒の人数を求めなさい。 8テーーイ/ )

(2)がわかりません。 解説をよろしくお願い致します。

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