問3を教えてください。

xcm C とりの 問3 グラフの利用 例3 ゆいな はな りく 結菜さんは、駅から1800m離れた図書館に歩いて行き, 陸さんは、同じ道を 図書館から駅に自転車で行った。 2人が同時に出発したとき, 出発してから 分後の駅からの道のりをyとして2人が進んだようすをグラフに表すと, 下の図のようになる。 結菜 駅 2000 図書館 1800 駅 1000 0 y (m) 陸 1800 m 108.39 10 20 陸 30 7 図書館 I(分) 例3について,次の問いに答えなさい。 (1) 結菜さんと陸さんの速さを, それぞれ求めなさい。 S (2) 陸さんが駅に着いたとき, 結菜さんは駅から何mのところにいますか。 (3) 2人が出会うのは出発してから何分後で, 駅から何mのところですか。 まお (4) 真央さんは,陸さんが駅に着いてから8分後に, 分速150mで駅から図 書館に自転車で向かいました。 真央さんの進むようすを表すグラフを,上 の図にかき入れなさい。 どんなことがわかったかな 身のまわりのことがらを1次関数とみなすと, 未来を予測したり, グラフを使って量 の変化や人の動きを表したりすることで,問題を解決できることがあります。 3章 1次関数 ③ 1次関数の利用 TIME ING TING TINING TING TING

関数の意味が分かりません。 誰か分かりやすく教えてほしいです。 中1の数学です！

3番が答えは This flower is more beautiful than that flower .なのですが This is more beautiful flower than that flower.は間違いでしょうか。

06) Summer is the I walked faster than my father. My father walked more season. 6 ort otni stolomid edi but 15 次の()内の語を並べかえて, 意味の通る文にしなさい。 Baseball is (any/more/than/other/ popular) sport in Japan. I dosege the story you wrote last time. 01) メアリー (Mary) は彼女の母より背が高い。 次の日本語を英文に直しなさい。 2) これは私たちの町でいちばん古い建物です。 than I. [02) It (much/interesting/is/more/than) 3) This (more/is/than/beautiful / flower) that flower.

これの答えを教えてください！急いでます！よろしくお願いします！m(*_ _)m

ENCY 5 次のうち、はæの関数であるものをいいなさい。 自然数ｪの約数y ① 分速 60mで歩くときの歩いた時間分と道のりym =(I-8)=(-) (3) 1000ml のジュースを, 子どもに同じ分量ずつ分けるときの子どもの人数3人と1人あたりの量y ml (4) 単語 『 』 の文字数! TIME A (4)

英検準2級のライティングです！ 間違ってるところがあったら教えて下さい！ あと最後の終わり方を教えて下さい！

Date ライティング練習 Q Do you think high school students should have part-time jobs? A. I don't think high school students should have part-time jobs. I have two reasons. First, I think that if they have part-time jobs, they are very busy. Next, I think that if they are not poor, they don't have to have part-time jobs.

答え ア、r＋a イ、2r＋a ウ、r＋2分のa エ、2r＋a です。よろしくお願いします

。 4 右下の図は,中心角が90°,半径の差がαの2つのおうぎ形を、同じ点を中心としてかいたものです。色 のついた部分の面積をS,色のついた部分の真ん中を通る線の長さをl とするとき, S = al となることを 次のように証明しました。 をうめて証明を完成させなさい。 証明 小さいおうぎ形の半径をrとすると, 大きいおうぎ形の半径は なので, rta ✪ S= -π( Ta )²_. / = rta Time 4 ) ... 4 色のついた部分の真ん中を通る線は,中心角90°のおうぎ形の弧で, Taxco エ 半径は 直径は 9 (エ) l=. -π( (H) πa よって, al = = 4 ①,②より, S = al ･② なので, a

オイラーの定理の語呂合わせを教えてください

かさや翼でも合ってますか？

3次の英文は, 陸が発表した卒業スピーチの原稿の一部です。 これを読んで, あとの各問いに答えなさい。 The earliest aircraft were ridiculous. One inventor tied an umbrella and wings to a chair. Another made a duck-like machine. People made fun of them. However, the inventors used their imaginations in quite unexpected ways. They led to the invention of the modern airplane. You need a mind full of ideas in order to create something new. This is the first thing I have learned. N 下線部の them の具体例を次の形で表すとき, ( )に適する日本語を補い なさい。 ( いす )に( かされ)を結びつけたり, ( YEILにイ以た)機械 を作ったりした発明家。

この問題の解き方を教えてください🙇‍♂️

2文-チ 2 2c'-6et 9 time2 nave act to K4) 2つの方程式 2x-3y+4=0. 3r+2y=k のグラフがy軸上で交わるとき, kの値を 求めなさい。(4点) Thare - 3 - 2℃-4 27 -92 +klar's be

どこから求めた数字が4.5ftや3.33ftになるのですか？解説よろしくお願いしますm(_ _)m

MUNICATION A cell phone tower casts a 100-foot shadow. At thesame time, a 4-foot 6- st near the tower casts a shadow of 3 feet 4 inches.Find the height of the tower. 100 X 9.5 3,33 45fel 3.33x : 450 -135f+ 3.33 fe /An L