Mathematics Junior High almost 6 yearsago (2)の求め方がわかりません… S=1/2lr という扇型の別の公式を使って求めると書いてあったのですが、これ以外でできる方法はありますか? 1 /⑳/ 半径12 cm, 弧の長き 8cm のおうきぎ形の面積を来めなさい。 〔 ・ (3) 半径4 cm, 弧の長き 3zcm のおうきぎ形の中心角を来めなさい。 (4) 半径5cmm, 面積 10zcm' のおう ぎ形の中心角を求めなさい< Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 6 yearsago この四角すいRADSUってどんな形か見取り図みたいに書いてほしいです! まずどんな形なのかも分からなくて💦 3 ) トの図 2 の に Ka ように, 辺Cs Fに エドニー4 cm となるように点Tをとり, 線分Aと線 の (9 維大9症NaiOW き, 四角すいR AD SUの体積を求めなさい。 ん が ヽ がT S 0 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High almost 6 yearsago 連立方程式の解にについての質問です。 y=2x+1,y=x+2のような二つの式の解はグラフの交点からわかりますが、y=1/sin(1.5-x),y=2/sin(1-7x)のような複雑?な式もグラフを描けばその交点から解がわかるのでしょうか? 教えて欲しいです。お願いします。 Unresolved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 6 yearsago 空欄の部分がわかりませんでした😥 誰か教えて欲しいですお願いします😣 埋めてあるところも間違ってたら教えて欲しいです。 教えてもらうだけではいけないので、自分の予想は、 (4)7/6 (6)21 (8)√113 です😣 こ- Finish the Story: Th MATH TEST .-2e+ 20 = 40:e= .(x+4)(x - 4) = 97: x -56-16 = 1 2。 3. 4. う. 6. 7 8 り Can you guess what haDDpened? Exercise 20.1 Read the following true Story Janice Burke is a math teacher in Mes: 4 test tO her fifth-grade class one day, so 105 196 nrrence was so Strange that it inter | is OK now and so are the students. Howen GE oi 人 人 Unresolved Answers: 2
Mathematics Junior High almost 6 yearsago この問題の解説つきで教えてください!! お願いします🤲 六癌1 右の図で, 三角形A BCは, ABデーAC三6cm ンBACー120" である。このとき, 次の問いに 答えなさい。ただし, 円周率はな々とする。 (1) 辺BCの長さを求めなさい。 08便すJ上き硬陣WVて .どまMN Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 6 yearsago 3.4番についてなんですが (3)だと最初はcosθ>0で鋭角ってことはわかったんですが、色々余計なこと考えていると、cosθ<1なのかcosθ≦1なのかわからないのでは?と思ったんですがどうでしょうか?もし≦なら鋭角なのか?とも考えて、ぐちゃぐちゃになってます。 4も同じ... Read More 305 次の条件を満たす角のは, 0", 鋭角, 90*, 鈍角, 180' のいずれであるか。ただ 時03の1809 92も (1# 1くcosのく0 (2) tanの> 0 (3)* sin9cos9 > 0 人4) smのcosの<く0 (5)* sinのcos9 =0 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High almost 6 yearsago 一次関数y=ax+bのxの係数部分(a、傾き)がtanθになるというのはあっていますか? y=xの場合tanθ=y/x(sinθ/cosθ)だからtanθ=1、よってθ=45°というのは分かりました。 y=-1/√3x+1だと、tanθ=y/x、xの係数部分(a)が-1... Read More Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High almost 6 yearsago この例題2の式が 二枚目の写真の式では無い理由を教えてください。 O 一ゆみ情到一 ご 所線上看一小生影。 X 畔 働きアリ:math一次 パーツジ X マヤ 1次方程式で難しい問題を作ってくだ X キ A Notsecure | blog.livedoorjp/aritouch/archives/3073743.html 交 Apps 思 1Gmail 男Youmube 中Maps 攻 Tanslate 問 7年 問 5月1日 回2ラス 人 EngooonlineEnglsh @ 2 減法 |ICT教 マイドライブ - Google.. てイれし7 1さりり円 /ニつ/にがら、 200x (x/2)十200 x 0.8 x (x/2一10) 十200 x (1/2) x 10テ13800 あとは方程式を解くだけです。 200 x (x/2)十200 x 0.8 x (x/2一10)十200x(1/2) x 10三13800 100x十160(x/2一10)十1000=13800 100x十80x一1600十1000ニ13800 100x十80x三13800十1600一1000 180x三14400 x三80 最初に用意したトンカツの枚数は80枚です。 例題2 :ボールとそれを入れる箱がそれぞれ何個かある。 1 箱に9個ずつボールを入れていく と、4個のボールが入らずに残る。また10個ずつボールを入れていくと、最後の1箱には3個 しか入らなかった。ボールは全部で何個あるか、答えなさい。 選 10 11 12 13 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 6 yearsago 考え方を教えてください(>_<) 書き込んでくださると嬉しいです... ついて, z の変域が - 3 =ヶ- 3 のときの ヶ の変域を不等 用紙にかき, そのグラフを利用して考えましょう。 Resolved Answers: 2