大至急です(><) （４）の問題がどうしても分からなくて、答え教えて下さい🙇🏻‍♀️ 出来れば途中式あると分かりやすいです。

間2: 次の計算をしなさい。 (1) (5.gー10.x)+5.x (2)(8a°-2a)+2a (3) (6a.x+3ay)+ (13a) (4) (-12α'b+4ab") (-4ab) 2 (5) (6.zy-4.zy")+ (6) (-10x+x)+5 5 2 (8)(15'y-10xy") 5 (7) (3.g+6.ry) (- (7) (3.2+6.xy) これまでに学んだ 多項式+数 の計算と同じように, 多項式+単項式 の計算を考えた。

分かりません。教えて下さい

7 ポイントの 面積図を使って解く問題 しを買ったところ, 用意したお金で5個多く買うことができました。1個 120円のおか しを何個買う予定でしたか。 (解き方)予定より5個多く買った分の代金は, 80 ×5=400(円)→ 右の図のあの部分, これ は右の図のOの部分と同じだから,(120- 80)×ロ=400より, ロ=D400+40=D10 (例題)1個120円のおかしを何個か買いに行きましたが, 予定を変えて, 1個80円のおか 言の 120円 あ 80円 こな 口個 5個 10個 2個 確認間題2 次の問いに答えなさい。 口(1) |個300円のモモを何個か買うために, ちょうどのお金を持って買い物に行きました。 とこ ろが、モモが「個 240円で売られていたので, 予定通りの個数を買ったところお金が480円 あまりました。モモを何個買う予定でしたか。 個) た口(2) みかんを子どもに分けるのに|人8個ずっては |4個不足し, 1 人6個ずつにすると2個あ 88% まります。このとき, みかんは全部で何個ありますか。 個) cm) 文は口(3) 子ども達が長いすにすわることになりました。| きゃくに8人ずつすわると, 1きゃくに り人 6人ずつすわるときよりも,使う長いすが3きゃく少なくなります。 このとき, 子ども達の人 数を答えなさい。 人) 人) す。口(4) |枚 50円の切手と一枚80円の切手を合わせて3| 枚買ったところ, 合計代金がちょうど 2000円でした。このとき, |枚80円の切手を何枚買いましたか。 枚) 口(5) |東 30 枚の用紙と, 1束 45枚の用紙を合わせて 20 束注文しました。 ところが, |束30 枚の用紙と|東 45枚の用紙の束の数が逆になって届いたので, 注文した用紙の数より 120枚 余分になりました。| 束 30枚の用紙と |束45枚の用紙を, それぞれ何束ずつ注文しましたか。 表) す。 日) 「東30 枚の用紙( 束) |束45枚の用紙 ( 束) 基礎力テスト 口(7) 十の位を四捨五入して 6500になるよ 口(8) |から300までの整数のうち, 4でも6でもわ うな整数は全部で何個ありますか。 りきれる数は何個ありますか。 ×8個) ( 個) 口(9) 長さ300mの道の両側に, 25mおきに 口(10) 3月10日が金曜日のとき, この年の4月|0 木を植えるとき, 木は全部で何本必要ですか。 日は何曜日ですか。 本) 曜日)

もうすぐ中学生になるので、中学で課題がだされていて、この二つの問題が分かりません。教えて下さい

[3]いろいろな問題の解き方 ポイントの 和や差を利用して解く文章題 りました。このとき, りんごの個数は何個ですか。 解き方80円の差 (本当はみかんの方を多く買った) りんごん → 50円と30円の差である 20円がいくつか集 4個。 i2個、 みかんに まったもの * りんごとみかんの個数の差 80-(50-30)=4 (12-4)-2=4 ← りんごの個数 4個 確認間題1次の問いに答えなさい。 口() 長さ20cmの針金を折り曲げて, 横の長さがたての長さより 3cm長い長方形を作るとき、た ての長さは何cmになりますか。 Cm) 口2) ある小学校の6年生は A, B, Cの3組あって, 人数を合わせると, 118人です。 A 組の人数は B組の人数より3人多く, B組の人数はC組の人数より2人多くなっています。 このとき, 3組の人 数は何人ですか。 人) 歯 お母さんは35歳です。

bD＝15 の意味が分かりません。教えてください！！

19:54 3月19日(土) l 3% A manab-juku.me -非公開 acが素数のとき acx? + (ad + bc)x + bdでacが素数の場合は暗算で解いたり、 場当たり的に解いてもすぐに答えが求められることがあります。 ただしちょっとした暗算をすることで、少し早く求めることもで きます。 例えば3x? + 8x + 5はacにあたるx?の係数が素数のため、組み 合わせが1つ(3, 1)しか考えられません。 a, cだけたすきがけにあてはめて考えると、下の図のようになり ます。 3 b b 1 d 3d b+3d 3d = Dとすると、bD=15、b+D=8となるような組み合わせを考 えれば良いことになります。これなら簡単、5と3ですよね。5は 3で割りれないからD= 3d = 3、d=1と見当がつきます。 X

オイラーの定理の語呂合わせを教えてください

この解き方を教えてください

36+21 (6) 等式 a= をbについて解きなさい。 2 b=

解き方が分かりません

Om オープンセサミ 4 右の図のように, AB=ACの二等辺三角形 ABC のそれぞれの頂点 は円0の周上にある。 円0の半径が5 cm, y0mk 50l B C AB=8cm として,中心 【25点) 0と弦BCとの距離を求めなさい。

円と三平方の定理の子の問題の解き方が分かりません

5cm ir cm A B H -8cm

樹形図書けよ‼︎って思う方もいると思うんですが、計算が知りたいです…。 良ければ二枚目の写真の解き方教えてください😿❕ 分かりやすかった方ベストアンサーとさせていただきます…‼︎

*ホ、青,白,黄, 黒の5個のボールのなかから同時に3個のボールを取り出すとき, 次の問いに答えよ。 ボールの色の組み合わせは全部で何通りあるか。

aの容器には9％の食塩水400g、bの容器には4％の食塩水240gが入っている。容器a、bから同じ量の食塩水を取り出し、容器aから取り出した食塩水は容器b、容器bから取り出した食塩水は容器aに入れ、よくかき混ぜたら2つの容器の食塩水の濃度が同じになった。何グラムの食塩水を取... Read More