有効数字とはなんですか？

こういう感じの確率の問題を練習したいので、問題集とかにある確率の問題をたくさん送ってほしいです(解答・解説があるとすごく助かります)

We erの てwc のWeiの ws の OvYう2 Stoot We Ye ev wwと pngy woods on な 山* 個数の 2 9 6以 ドドのカードが出る 0) (2 目の差か (3) 目の積が 次の並び方となる確> 98凛5人ん 女子2人が1列に並ぶ (0) 女子2人が隣り合う。 化 男子が両端にくる。 960が計 4何と 自天5個が入っでいる袋がある。この袋から 3 個9 出すとき, 次の確率を求めよ。 人) 3個とも赤祭である。 (2) 2側が赤球で1 個が自球である。 ヶ gyergfe) 軸861242馬の』 うに。正次角月の頂点に 1から 6 までの番号がつい 『@り2。 9個のきいころを同時に投げるとき。出た日の番号の 質具でミ衣肛がができる確率を求めよ。 6 9

この例題2の式が 二枚目の写真の式では無い理由を教えてください。

O 一ゆみ情到一 ご 所線上看一小生影。 X 畔 働きアリ:math一次 パーツジ X マヤ 1次方程式で難しい問題を作ってくだ X キ A Notsecure | blog.livedoorjp/aritouch/archives/3073743.html 交 Apps 思 1Gmail 男Youmube 中Maps 攻 Tanslate 問 7年 問 5月1日 回2ラス 人 EngooonlineEnglsh @ 2 減法 |ICT教 マイドライブ - Google.. てイれし7 1さりり円 /ニつ/にがら、 200x (x/2)十200 x 0.8 x (x/2一10) 十200 x (1/2) x 10テ13800 あとは方程式を解くだけです。 200 x (x/2)十200 x 0.8 x (x/2一10)十200x(1/2) x 10三13800 100x十160(x/2一10)十1000=13800 100x十80x一1600十1000ニ13800 100x十80x三13800十1600一1000 180x三14400 x三80 最初に用意したトンカツの枚数は80枚です。 例題2 :ボールとそれを入れる箱がそれぞれ何個かある。 1 箱に9個ずつボールを入れていく と、4個のボールが入らずに残る。また10個ずつボールを入れていくと、最後の1箱には3個 しか入らなかった。ボールは全部で何個あるか、答えなさい。 選 10 11 12 13

円周率が3.05より大きくなることを示せ。という問題の途中式を教えて欲しいです。

素数だけで、縦横斜めの和が等しい魔方陣が分かる方いますか？💦また、どうやって作ったのかも教えていただけると幸いです。よろしくお願いします。

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

この問題が分かりません！ 誰か教えてくれませんか？ お願いします🤲🥺 わかる問題だけでいいです！

な久の数(区) を再栓し. また6のでる を 備(モード) を、 それやれ求めょ。 ・ 0由林貸100由人50由kakean状 ずつある。 これらの3析の玉をmewにgss。 |回 表のる硬加の合計金額が100 由以上 600 以下とな る確率を状めよ。 CM)

分数のわり算の計算の仕方を教えてください🙇‍♂️

扇形の弧の長さの求め方を教えてください。 大至急⤵︎⤵︎⤵︎ 面積と半径だけがわかっています。 中1数学です。

この問題の解き方を教えてください🙏🙏🙏🙏

義一周が12km である池の周りの道中がある。 /、衝は自転車で B 独は徒歩で同じ地点を出発 して. A旭は一定の速さで時計回りに, B 閣は一定の加きで反時計回り にその道路を進む。 2 人が同時に出発すると, 45 分後に2 人が出会う。また, A 君がB君より20 分遅れて出発した 場合. B 君が出発してから1時間後に2 人が出会う。このときの, A 君の速さと B君の速さは それぞれ時速何 km か求めなさい。 I