(7)の①②の計算の仕方と (8)の①②の計算の仕方どちらも分かりません 分かりやすく教えて頂けたら嬉しいです お願いいたします

ほうすいちょう (7) 表は, それぞれの気温での飽和水蒸気 量を示している。 ① <実験A>の部屋の湿度は約何%か. 求めなさい。 ただし, わり切れない場 合は、小数第2位を四捨五入して, 小 数第1位まで求めること。 表 気温 ("℃) 7 8 9 10 || DOFTHELLA VIA 飽和水蒸気 (g/m³) 7.8 8.3 8.8 9.4 10.0 気温 (°C) (8) 図4は,飽和水蒸気量と気温の関係を示したグラフである。 ①図4から、気温28℃のときの飽和水蒸気量を書きなさい。 (2) <実験C> の下線部cのとき。 部屋の乾湿計を用いて湿度を測 定すると, 60%となっていた。 このとき、部屋の空気1m²に ふく 含まれている水蒸気量を求めなさい。 12 13 15 飽和水蒸気 (g/m³) 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 飽和水蒸気量(W) <実験B>で, コップの表面がくもったとき、 加湿器の中の水は何g減ったか、求めなさい。 30 25 20 15 T 10 気温 ("C) 17 5 19 20 21 飽和水蒸気量 (g/mm' 14.5 (0) 15.4 16.3 17.3 18.4 10 15 20 気温(°C)

りかのレポートです。中学3年遺伝の所です！ 対立形質の比までは求められたけど、その後の全体が1000個としたときの種子の数それぞれがわからなかったり、それぞれの形質の確率がわかりません😭 計算の仕方を教えて欲しいです🙇‍♀️🙇

3. 結果 2組の対立形質の場合でおこなった孫の対立形質の比は (1) の表を使って求めると 丸緑 ① 丸黄 しわ緑 ③ しわ黄 ② =( 9 ) : ( 3 ): ( 3 ): ( 1 ) となる。 3組の対立形質の場合でおこなった孫の対立形質の比は(2)の 表を使って求めると Q. ①丸緑高:丸緑低 :丸黄高 : 丸黄低: ⑤ (7) (8) しわ緑高 : しわ緑低: しわ黄高 : しわ黄低 = ( 28 ): ( 7 ):( 8 ): (4 (7 (19): (2 ):( となる。 4 3:1 ) ):( 1 ) 20 2,5 3:7 9:3750 2,5 3 75 ↓ 4. 考察 1組の対立形質に着目し、上記の方法で孫をつくり、. 種子が1000個できたとすると丸い種子が ( 750)個、 しわのある種子が ( 250 個できると予想され 2250

『計算です』 長くて申し訳ないんですけど、（7）①②（8）②の解き方について教えて欲しいです。

4 かずきさんとみおさんの会話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 かずき : 毎年のように大雨による災害が発生しているね。 大雨特別警報 と呼ばれる, 今までの警報よりも危険なレベルを示す警戒情報 も出されるようになったね。 みお: そうだね。 積乱雲と呼ばれる雨雲が原因みたいだね。 かずき 短時間に強い雨が降るとテレビの この積乱雲ができるときは, ① 天気予報で天気図(図1)を使って説明していたよ。 また, 大き な災害が起こるときは, 雨が長時間降り続くことが多いね。 みお: 図1と図2の天気図を比べて考えてみよう。 長雨が続く梅雨の 時期は、日本周辺に2つの気団が発達するから、図2の前線が できやすいね。 せんじょうこうすいたい かずきそうだね、 この前線の特徴が、雨が長く降る原因になっている んだね。 そういえば、ニュースでも線状降水帯という, 長時間 雨を降らせる現象のことを説明していたよ。 みお : 2017年の九州北部豪雨の記録によると、台風の影響で湿った風 が前線に吹き込んだことも, さらに雨がひどくなった原因みた いだね。 かずき : 空気中の水蒸気の量と雲のでき方には、 何か関係があるのかな。 みお : 空気中の水蒸気の量が雲のでき方にどのように関係しているか, 実験してみよう。 図1 4月20日の天気図 140 図2 6月20日の天気図 図3 温度計 試験管 ・金属製の コップ 〈実験A> 室温20℃の閉め切った部屋の中で、図3のように金属製のコップにくみ置きの水を入れ、水温 を下げたところ,9℃になったときにコップの表面に水滴ができた。 すいてき b <実験B> <実験A〉 と同じ部屋の中に加湿器を置き, 電源を入れて数時間加湿した。 その後, 室温20℃の ときと同様の実験を行ったところ, 水温が15℃になったときにコップの表面がくもった。 なお, 加湿器 の中には、電源を入れる前には1000gの水が入っていたが, 減少していた。 また,この部屋の容積は 63m² で,実験の間, この部屋の気体の出入りはなかったものとする。 〈実験C〉〈実験B〉を行った翌日, 〈実験A> と同じ部屋の中に電気ストーブを設置し、室温を28℃に上げ, 乾湿計で部屋の湿度を測定した。

『計算です』 長くて申し訳ないんですけど、（7）①②（8）②の解き方について教えて欲しいです。

4 かずきさんとみおさんの会話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 かずき : 毎年のように大雨による災害が発生しているね。 大雨特別警報 と呼ばれる, 今までの警報よりも危険なレベルを示す警戒情報 も出されるようになったね。 みお: そうだね。 積乱雲と呼ばれる雨雲が原因みたいだね。 かずき 短時間に強い雨が降るとテレビの この積乱雲ができるときは, ① 天気予報で天気図(図1)を使って説明していたよ。 また, 大き な災害が起こるときは, 雨が長時間降り続くことが多いね。 みお: 図1と図2の天気図を比べて考えてみよう。 長雨が続く梅雨の 時期は、日本周辺に2つの気団が発達するから、図2の前線が できやすいね。 せんじょうこうすいたい かずきそうだね、 この前線の特徴が、雨が長く降る原因になっている んだね。 そういえば、ニュースでも線状降水帯という, 長時間 雨を降らせる現象のことを説明していたよ。 みお : 2017年の九州北部豪雨の記録によると、台風の影響で湿った風 が前線に吹き込んだことも, さらに雨がひどくなった原因みた いだね。 かずき : 空気中の水蒸気の量と雲のでき方には、 何か関係があるのかな。 みお : 空気中の水蒸気の量が雲のでき方にどのように関係しているか, 実験してみよう。 図1 4月20日の天気図 140 図2 6月20日の天気図 図3 温度計 試験管 ・金属製の コップ 〈実験A> 室温20℃の閉め切った部屋の中で、図3のように金属製のコップにくみ置きの水を入れ、水温 を下げたところ,9℃になったときにコップの表面に水滴ができた。 すいてき b <実験B> <実験A〉 と同じ部屋の中に加湿器を置き, 電源を入れて数時間加湿した。 その後, 室温20℃の ときと同様の実験を行ったところ, 水温が15℃になったときにコップの表面がくもった。 なお, 加湿器 の中には、電源を入れる前には1000gの水が入っていたが, 減少していた。 また,この部屋の容積は 63m² で,実験の間, この部屋の気体の出入りはなかったものとする。 〈実験C〉〈実験B〉を行った翌日, 〈実験A> と同じ部屋の中に電気ストーブを設置し、室温を28℃に上げ, 乾湿計で部屋の湿度を測定した。

水溶液の性質で答えが分からないので教えてください🙏お願いします

S 1 水溶液 砂糖水の溶媒は何か。 2 砂糖水で、水に溶けている砂糖を何というか。 ③ 砂糖水を長時間放置すると,こさはどうなるか。 次のア~ウから選べ。 ア 上の方がこくなる。 イ 下の方がこくなる。 ウ どの部分も同じ。 ④ 水,ブドウ糖,酸素など, 1種類の物質でできているものを何というか。 ⑤ 砂糖水や炭酸飲料のように, いくつかの物質が混じり合ったものを何とい うか｡ 法から物所をとり出す方法 [① [② [③ [④ [⑤

問題わかりません

⑤ 下の直方体の密度は何g/cm² ですか。 4cm 8cm 2,800g 2 cm A. A. 密度が 2.5g/cm3で、体積が80cm” の物質の質量は何gですか。 HECH A. ⑦ 密度が 2.2g/cm²で、体積が50cm 3 の物質の質量は何gですか。。 7.2g/cm A. 鉄の密度は7.87g/cm3です。鉄200cm” の質量は何gですか。。 A. ・

理科です。写真の問題の②と④を教えてください。 答えはあるのですが、解説がないのでよろしくお願いします。 ②の答えは、化学かいろをふくろから出したときの時間と温度の関係 ④の答えは、書きまちがえた時間:3分 推測できる温度:63℃〜65℃ です。 どなたかよろしくお願... Read More

1| 化学変化と熱 ひろしさんとあけみさんは, 冬の寒いときに, 化学 かいろを使った経験はあったが, 化学かいろがど のようなしくみになっているのかは知らなかった。 今日, 理科の時間に, 化学かいろは鉄粉と活性炭 を混ぜ, 食塩水を数滴たらすと熱が発生するという しくみであることを学んだ。2人は, 化学かいろのし くみはわかったのだが, あたたまり方について 次 のような疑問をもった。 ひろしさん 「化学かいろは, ふくろから出してふら ないと冷たいままだね。」 あけみさん 「化学かいろをふくろから出してよくふる とだんだんあたたかくなってくるけど、 あ たたかくなるのに, 時間がかかるね。 ｣ この会話から、 次の問いに答えなさい。 化学かいろがあたたかくなるには, 化学かいろ に入っている材料のほかに、何が必要か。 自分 の考えを説明しなさい。 はん 次に, 2人は市販の化学かいろをふくろから出して, よくふってから1分間ごとに化学かいろの温度をは かる実験を行ってみた。 その結果をまとめると、 下 の表のようになった。 〔結果〕 時間〔分〕 0 1 2 温度 [℃] 31.0 50.0 59.5 51.5 66.5 70.0 6 7 8 3 4 5 11 10 9 時間〔分〕 温度 [℃] 71.5 71.0 70.5 70.0 69.5 65.0 これらのことについて,次の問いに答えなさい。 実験の結果の表にタイトルをつけなさい。 ③ 実験をするときに, 2人が変化させた量は何か。 また,変化した量は何か。 あたい 実験の結果をグラフにしたところ, 測定した値の 1つに書きまちがいがあることに気づいた。まち がっている結果は何分のときで, そのときの実際 の温度は約何℃だと考えられるか。 なお、次の グラフ用紙を用いてもよい。

(5)と(6)の解き方を教えてください。 解答 (5)X西 Ｙ南 (6)a

# □(3) 磁界の向きにそって引いた線を何というか。 □ (2) 磁力がはたらく空間を何というか。 (4) 磁力線の間隔がせまいほど,磁力はどうなるか。 (5) 図1のように,厚紙に垂直図1 に通した導線に矢印の向き に電流を流したとき,X,Y の位置に置いた方位磁針は, 西 ・東 それぞれ東西南北のどの向き 南 北 電流 0 x6 -0 導線 をさすか。 から大き (6) 図2のように, コイルに矢図2 印の向きに電流を流したとき, コイルの内側の点の磁界の向 きは, a~d のどの向きにな るか。イルの □ (7) 磁界の中を流れる電流は、磁界から力を受ける。これを利 用したものは,次のどれか。 ア~エから1つ選びなさい。 ウモーター エ 電球 C d 00000000000 a to b 電流 (1) (2) (3) (4) (5) XX Y (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

(5)炭酸水素ナトリウムのかわりにベイキングパウダー５.0g......とかいてあるところの解説をお願いします！

□ (2) 銅と反応する酸素の質量の何倍か。次から選べ。 4倍 イ 2倍 8倍 エ 4倍 ア ネシウムと反応する酸素の質量は, ウ 3 2 化学変化と物質の質量の割合 愛知改 電子てんびん 図のように, 炭酸水素ナトリウム0.5gと塩酸20cm² の全体の質量を測定した後, 炭酸水素ナトリウムを塩酸 に加えて十分に反応させ、全体の質量を測定した。 次に、 塩酸20cmに加える炭酸水素ナトリウムの質量をいろ いろに変えて同様の実験を行い, 結果を表にまとめた。 この実験では,次のよ うに3種類の物質が生じた。 NaHCO3 + HCl→NaCl + 物質 X + 気体 Y □(1) 物質Xを青色の塩化コバルト 炭酸水素ナトリウム 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 の粉末の質量 〔g〕 紙につけると, 赤色 (桃色) に変 反応前の質量 [g] 81.3 81.882.382.8 83.383.884.3 わる。 物質Xの化学式を書け。 反応後の質量〔g〕81.1 81.4 81.7 82.082.583.083.5 の書き出 いく 112.213 12313 2.0 量 1.5 [g] 1.0 0.5 炭酸水素ナトリウム 薬包紙 塩酸 0.5 1.0 金属の質 ※金属X,Yは、 銅のいずれかで 2 (1) (2)化学変化の

教えてください

(2) 密度に関する実験を行った。 なお、表1~3はそれぞれ金属、プラスチック、 液体の密度を表して おり、実験に用いる金属片とプラスチック片は表1、2の物質の中のどれかでできている。 表 1 金属の音度ipcml 図1 アルミニウム 亜鉛 7.13 7.87 8.96 表2 プラスチックの密度(g/cm²"〕 表3 液体の密度〔g/cm²] ポリエチレン 0.92~0.97 水 1.00 ポリ塩化ビニル 1.2~1.6 エタノール 0.79 ポリスチレン 1.05~1.07 食塩水 1.21 鋼 【実験1】 ア形や大きさの異なる金属片 A~E を用意した。 イ 電子天秤を用いて金属片Aの質量を測定したところ 17.9g であった。 55.0cm3の水を入れたメスシリンダーに、 金属片Aを糸で つるして沈めたところ、 水面の目盛りが図1のようになった。 イウと同様の操作を金属片B~Eについても行い、 結果を 図2にまとめた。 図2 質量 [g] 60 50 40 30 20 10 金属片をつるした糸 -60 B: ~50 5 6 (cm³) ① 金属片Aと同じ種類の金属でできていると考えられる金属片はどれか、B~Eから1つ選び、記 号を書け｡