2番を解説してほしいです 答えはB ア　Eイです

4 酸化と還元 試験管A~E に, それぞれ酸化 黒色粉末 残った固体のようす ゴム管 試験管 銅の黒色粉末 4.0g と, 異なる質量の 炭素の黒色粉末を混ぜ合わせて入れ, 図のような装置で加熱すると,気体が 発生し、石灰水が白くにごった。 加熱 をやめて試験管が冷めた後,試験管内 一石灰水 に残った固体の質量を測定し,その結果を表にまとめた。(長野改) CA BJ C D (E 混ぜた炭素の質量〔g〕 0.20.3 0.4 0.5 0.1 残った固体の質量 [g] 3.7 3.53.2 3.3 3.4 |赤色粉末と赤色粉末と 赤色粉末 赤色粉末と赤色粉末と 黒色粉末黒色粉末 のみ 黒色粉末 黒色粉末 □(1) 酸化銅と炭素を過不足なく反応させて純粋な銅をとり出す場合の酸 化銅の質量と炭素の質量の比を, 最も簡単な整数で表しなさい。 1 (2) 試験管B,E内に残った黒色粉末はそれぞれ何か。 最も適切なもの を,次のア~ウから1つずつ選びなさい。 ア 酸化銅 イ炭素 ウ 酸化銅と炭素の混合物 (3) 酸化銅 6.4g と炭素 0.6gを混ぜ合わせ同様に実験を行ったところ, 反応後に赤色粉末と黒色粉末が残っていた。 残った固体に酸化銅ま たは炭素を加えて混ぜ合わせ,もう一度加熱して試験管内に銅のみ を残したい。どちらの物質を何g混ぜ合わせて加熱すればよいか。 A ピンチコック ガラス管

単元名「電流とその利用」

電圧が3Vの電池と、 抵抗の大きさが10Ω、 15Ωの抵抗を用意 して､ 図のような回路をつくり、 点 a b c での電流の大きさを 調べた。 次の問いに答えなさい。 (1) 電流の大きさが最大であるのはどの点か。図中の記号で答えな さい｡ (2) 点a、b、c に流れる電流の大きさをそれぞれ Lableとす る。』 の大小関係を不等式で表しなさい。 2 電圧が1.5Vの電池と抵抗の大きさがそれぞれ 10Ω、5Ωの抵 抗を用意して図のような回路をつくり、 回路全体を流れる電流 の大きさと各抵抗にかかる電圧の大きさを調べた。 点aを流れ る電流の大きさは0.1Aであった。 10Ω 100 10Ω 15Ω 2.3V 3V (1) かかる電圧が大きいのはどちらの抵抗か。 (2) 10Ωの抵抗と5Ωの抵抗にかかる電圧をそれぞれ VA、VB とし､電池の電圧を Vとする。 このとき、 VA、VB、Vの大小関係を不等式で表しなさい。 1.5V 3 図のように2つの抵抗を直列につないで電流を流したところ、 10Ωの抵抗にかかる電圧は2.3Vであった。 次の問いに答えなさい。 (1) 10Ωの抵抗を流れる電流は何Aか。 (2) 図の電流計に流れる電流は何Aか。 (3) 5Ωの抵抗にかかる電圧は何Vか。 (4) 電源の電圧は何Vか｡ 5Ω 4Ω a 2Ω ④4 図のように2つの抵抗を並列につなぎ、 電流の大きさを調べたところ、 電流計1に流れる電流は5Aであっ た。 次の問いに答えなさい。 A 電流計 1 (1) 2Ωの抵抗に流れる電流は何Aか。 (2) 電流計 2 に流れる電流は何Aか。 (3) 4Ωの抵抗にかかる電圧は何Vか｡ (4) 電源の電圧は何Vか｡ 15Q 電流計2 A

正解がウで後々見たら問題文に日没直後と書かれているからかなと思ったんですが、1ヶ月で48°移動するなら明けの明星になりませんか？？教えてください🙏🏻❕

m-441 星 有 の金星と地球の位置関係はどうであったか,最 イ ウ F AJAR & 24 122231 a 1. SAUS 太陽 b 「 なさい。 ■自転の向き as #TRA 冬至の日から1か月後の太陽の通り道に

理科のイオンの問題についてです。この（22）の①と②が、塾の先生に聞いてもわからないので、解説していただきたいです。

版を入れ 容液を入 板Qを EQを導線で 化ナトリウ 置につなぎ, □② 結果の1と2からピーカー内の硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水 波を合わせた水溶液中に含まれるZn²の数と Cu" の数 れぞれの増減と電極Rと電極Sでそれぞれ発生する気体の性質 とを組み合わせたものとして適切なのは, 表のうちではどれか。 1つ選び, 記号で答えなさい。 アイウエオカ C 合わせた水溶合わせた水溶 液に含まれる 液に含まれる Zn²+ の数 増える。 増える。 Cu²+の数 減る。 増える。 減る｡ 増える。 増える。 減る。 増える。 I 減る。 減る。 減る。 電極R で 電極Sで 発生する 発生する 気体の性質 気体の性質 空気より軽い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 伊 少 不 AJ 311

4️⃣(2)①b25②丸:しわ＝5:3 なぜこうなるのか分かりません💦 明後日テストなので早めに解説して頂けると嬉しいです🙇‍♀️✨

4.GさんとMさんは, メンデルがエンドウを用いて行った実験をもとに, 遺伝 この規則性について考察した。 あとの問いに答えなさい。 [メンデルが行った実験] (あ) 丸形の種子をつくる純系のエンドウの花粉を、しわ形の種子をつくる系 のエンドウのめしべにつけて, 種子をつくった。 その結果、 できた種子は 全て丸形であった。 (い) (あ) で得られた種子をまいて育て, 自家受粉させて種子をつくった。その結 果, 丸形の種子の数としわ形の種子の数の比が, およそ3:1となった。 (1) 次の文は, [メンデルが行った実験] (あ)の結果について, まとめたもので ある。 文中の( )に当てはまる語を書きなさい。 できた種子が全て丸形であったことから, エンドウの種子の形では, 丸 形が 形質であることが分かる。 (2) [メンデルが行った実験] を遺伝子の伝わり方で考えた場合、丸形の子を つくる遺伝子をA, しわ形の種子をつくる遺伝子をaとすると, [メンデル が行った実験] (あ), (い) はそれぞれ図 I. 図Ⅱのように表すことができる。 あとの①,②の問いに答えなさい。 図1 図Ⅱ 親 の 4殖細胞 子 CE AA An Cabel Aa 子 7:00 生細胞 Ala (Alla # (WA) (AH) (AF) (aa) ①次の文は、図Ⅱの孫をさらに自家受粉させた場合の遺伝子の組み合わせ について, GさんとMさんが交わした会話の一部である。 文中の (a), (b)に当てはまる数値をそれぞれ書きなさい。 Gさん: 図Iの子を見ると, 遺伝子の組み合わせは全てAになっている。 ね。 Mさん:そうだね。 でも、図の係では、全体に対するAaの種子の割 合は (a) %になっているよ。 Gさん: じゃあ, 孫をさらに自家受粉させた場合、 孫の次の代である。ひ 孫の代で生じる種子全体に対するAaの種子の割合はどう変わる Mさん: 遺伝子の組み合わせがAA, Aa, aa の種子をそれぞれ自家受 粉させた場合の遺伝子の伝わり方を 図Ⅲにまとめてみたよ。 図Ⅲ Gさん: 図ⅡIの孫では, Aaの種子はAAの種子の2倍あるから, 図ⅡIの 孫をさらに自家受粉させた場合に, 生じる種子のうち, 種子全体 に対するAaの種子の割合は (6) %になるね。 Mさん: こうやって自家受粉を繰り返していくと、 純系の種子の割合が変 化していくんだね。 (WA) 孫 孫の 生殖細胞 CABS 孫 生殖細胞 (AA) 10 AA a (aa 孫 の 生卵胞 ひ をしていることで、 純系の種子が得やすく なっている。 この理由を簡潔に書きなさ い。 ep ②図ⅡIの孫をさらに自家受粉させた場合に,生じる種子のうち, 丸形の 子としわ形の種子の数の比はいくらか。 最も簡単な整数比で書きなさい。 (3) 図ⅣVは, エンドウの花のつくりを模式的に図ⅣV 示したものである。 次の①,②の問いに答 えなさい。 ①図IVのXを何というか, 書きなさい。 ②図のように, エンドウはめしべとおしべ が一緒に花弁に包まれている花のつくり おしゃ 花介 X (4) メンデルが行ったのは有性生殖であるが, 農業の分野では無性生殖を用い た栽培を行うことがある。 味が良い, 病害虫に強いなどの形質をもつ農作 物が得られた場合, それを有性生殖ではなく、無性生殖でふやすのはなぜ か, ｢遺伝子｣, ｢形質」という語をともに用いて, 簡潔に書きなさい。

底面は正方形の時、印の付いている部分の角度は135度ですよね？

正方形

①でXが10Nで1mの時の③はなぜこうなるのですか？仕事の原理で同じにならないのですか？

さは,滑車と台車にはた らく重力の何倍か。 X 9 道具を使った仕事 つなぎ,それぞれ矢印の向きに糸をゆっくり同じ長さだけ引いた。 3 糸 のように,物体Xに糸を 図の①~④ 1 定滑車 糸 X ( 動滑車 X AL X 定滑車 引く力がした仕事の大 きさを図の① は A, ② は B, ③はC, ④はDとする。 A ~Dの関係を,不等号() や等号 (=)で示したものとし てもっとも適するものを,次のア~エから1つ選びなさい。 ただ し、滑車の重さと糸の重さ,糸と滑車および斜面と物体Xとの 間の摩擦は考えないものとする。 〈神奈川 〉 ( ] ア D<C<B<A イ C<D<B<A ウ D<C<B=A I C<D<B=A 定滑車 動滑車 糸 定滑車

中学生の理科についてで、現在脳の作りと働きは学習指導要領に入っていますか？また、過去に入ったりしていましたか？ 私立高校の10年前の過去問で脳の作りについての問題が出て分からなかったので、きちんと覚えるべきか迷っています…。(過去に学習指導要領入っていて現在入っていなかった... Read More

Ⅰ 次の文は、 ある中学生の日記の一文です。 これについて,次の (1)~(5) の各問いに答えなさい。 今日は学校から帰宅して、サッカーの練習に行きました。練習の始めに全員で走ると最初は苦し 呼吸が安定してくると調子よく運動することができました。 かったけれど, 1 その日の練習はシュートの練習でした。 僕は, ころがってくるボールを思いっきり右足でけり ました。強くけったので ③ 一瞬バランスをくずしましたが,すぐに元に戻りました。 (2) 練習を終えて帰宅すると, お腹がとても減っていたので,すぐに夕食を食べました。サッカーの コーチから、食事はバランスよく食べることが大切だと教わったので, タンパク質･炭水化物・ 脂肪が含まれるお肉・野菜・ご飯をバランスよく食べました。 4 TA 右図はヒトの脳の断面を表したものです。 図のA~Cの名称の組 A 合せとして正しいものを、 下の(ア)~ (カ)から1つ選び, 記号で答えな NUESTRO さい。( A 小脳 B 延ずい C 大脳 (イ) 小脳 大脳 延ずい (ウ) 延ずい 小脳 大脳 (H) 延ずい (オ) 大脳 大脳 小脳 小脳 延ずい (カ) 大脳 延ずい 小脳 (2) 下線部①と③は、主に上図のA~Cのどこに関係していますか。 正しいものを1つずつ選び、 記号で答えなさい。 下線部 ① ) 下線部③ ( ) tulak 25

これわからないです😭 教えてください🙇‍♀️

濃度が20%の塩化ナトリウム水溶液を120g つくりたい。塩化ナトリウムの質量として正しい ものを、次のア~エから1つ選び、記号で答えなさい。 1日あたり ACAD), SIL ウ 48g 日 ア 20g ア イ 24g 96g 日8月8 ウ 800 [00円 BOI ROI

なぜ4になるのかわからないです、、(＞＜)

(30) 右の図1のように, 電源装 置, 抵抗器, 電流計, コイル を使って回路を組み立てた。 コイルのそばに方位磁針を置 いて,電源装置のつまみを調 整し, コイルに電流を流した。 図2は、図1のコイルと方位 磁針を真上から見たようすを 模式的に表したものである。 図2中の 「あ｣, 「い」, 「う」, 「え」, 「お」 の順に, 「あ」 から 「お」 まで方位磁針をゆっく りと動かした。 次の文は, このときの方位磁針のようすについて述べたものである。 文中 の(x), ( Y )にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものをあとの1~4 の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 ただし, 地球の磁界の影響はないものとする。 方位磁針を 図2の ｢あ｣から 「お｣まで動かしたとき, 方位磁針の針は図2中の ( X ) に回転し, 方位磁針の針の回転した角度は(Y)だった。 2. Xa の方向 4. Xbの方向 1. X : a の方向 1 3. Xbの方向 Y : 180度 Y : 180度 図 1 電源装置 抵抗器 コイル 図2 電流計 方位磁針 CA Y : 360 度 Y : 360 度 2 a (30