この図でどっちが陽極でどっちが陰極かわかる方いたら求め方教えてください🙇‍♀️

総合問題 化学変化とイオン ★1 図1の装置を使って、塩化 銅水溶液とうすい塩酸に電流 を流した。 (1) 電流を流すと, 赤茶色の 物質がつくのはA~Dのど の電極か。記号で答えなさ い。 またその物質は何か。 化学式で答えなさい。 HOOL CHARIAN 塩化銅水溶液 B 10 電源 図1 H VENED うすい塩酸 1 - 1 (1) 得点 電極 (2) 物質 <2点×8

理科の宇宙の問題についてです。 銀河系 と、 銀河の違いが全然分かりません💦 銀河系の説明は 太陽系を含む約2000個の恒星の集まりである。って書いてあったんですがこれじゃ全然分からなくて…

[中1理科] (1)と(2)の問題の解き方がわかりません。 教えてほしいです🙇🏻‍♀️

(3) 80℃の水100gに100gの硝酸 カリウムを全てとかした。 ① この水溶液の温度を下げていったとき, 約何℃で結晶が出てく 2 40 50 60 70 80 水の温度 [C] (5) るか。 次のア~エから1つ選びなさい。 ア 約48℃ イ 約57℃ ウ約62℃ 工 約67℃ ② この水溶液の温度を20℃まで下げると,約何gの結晶が出てく ア約31g イ 約55g ウ約68g 工 約75g るか。 次のア~エから1つ選びなさい。

理科の人の体です、わかる方いたらお願いします(＞人＜;)

* 理 科 ヒトのからだ チェックシート ●○●○ 消化系のはたらきについてまとめよう ●〇●〇●〇●〇●〇 * 消化器官 ア: ( I: ( キ : ( 無数の( 高める。 ク : ( * 消化液 a: ( b:( c: ( d: ( * 有機物 A:( B:( C: (SAL 11.0 D: ( E: (E F:( イ: ( オ: ( ・・・・養分を ( ウ:( ( ・・・・残った水分を吸収する。 する。 )があり、 表面積を大きくして吸収効率を ････消化酵素名 ( ････ 消化酵素名 ( ････ 消化酵素を( ･･･・消化酵素名(デンプン→ 脂 肪→ ････柔毛の ( ●◇●◇呼吸系のはたらきについてまとめよう A: ( B:( C: ( *Cのまわりを(毛細血管 りまいていて,肺胞から血液に 液から肺胞に *たくさんの肺胞があることで,肺の ( る。 *肺には( ) )。 ) 名前 ) ) が渡される。 表面積 が網の目のようにと )が、血 . LAS ････ 炭素・水素・酸素からなる。 米, パンなどに多い。 )････ 炭素・水素・酸素・( ････炭素・水素・酸素からなる。 バター ごまなどに多い。 毛の にとり入れられる。 ・・・・柔毛の にとり入れられる。 ● アイウエ 消化器官 85 ク ◆「細胞による呼吸」についてまとめよう 0 * 消化管で吸収された養分は, 血液によって、全身の細胞に運ばれ, からだの ( に使われたり, 活動のための ( をとり出すために使われる。 養分 (有機物) + DIA 消化液 goo O O O O a 食物中の有機物 タンパク質→ →すべての有機物を消化する。 からなる。 チーズ, 卵白などに多い。 管にとり入れられる。 横隔膜= ( B )がないため,肺自身がふくらんだり縮んだりはできない。 料)とによって囲まれた ( ・・肺は、ろっ骨やろっ骨をつなぐ筋肉と( の中にあり、胸腔を広げたりせばめたりして、息を吸ったりはいたりしている。 ① 息を吸うとき ろっ骨= ( 横隔膜= ( ②息をはくとき ろっ骨 = ( C が大きくなり、酸素と二酸化炭素の交換効率を高めてい ) のため

(3)の答えが8:3なのですがどうしてこうなるのですか？

7銅の粉末をステンレス皿に入れ、 ガスバーナーで加熱したあと、よく冷やしてから質量をはかった。 この操作の質量の変化を調べたところはじめは質量が増加したが、やがて増加しなくなった。次の表 は銅の粉末の質量を0.40g、0.60g、0.80g、 1,00gにして実験し、加熱後の物質の質量が増加し なくなったときの質量をまとめたものである。 JCB 銅の粉末の質量 (g) 0.40 0.80 1.00 1,00 1.25 加熱後の物質の質量が増加しなくなったときの 0.50 物質の質量(g) SOCO Seto (1) 下線部①のようになる理由として正しいものを次のア~ウから1つ選んで記号で答えなさい。 ア 一定量の銅と化合する酸素の質量には限度があるから。 イ加熱回数を増やすと最初に銅と結びついた酸素が離れていくから ウ空気中の酸素がなくなりもうそれ以上銅と酸素が化合することができなくなるから 108 ( 銅の粉末 1.60gを加熱したが、加熱が不十分であったために、 加熱後の物質の質量は 1.85g に なった。このときできる酸化銅はすべて銅原子と酸素原子が 1:1の割合で結びついた化合物であると すると表から考えて、 この 1.85gの物質の中には酸素と化合せずに残っている銅が何gあると考え ららえるか。 銅の代わりにマグネシウムを用いて実験したところ、マグネシウム 0.6gに対して0.4gの酸素が 化合し、 1.0gの酸化マグネシウムが生成することがわかった。 同じ質量の酸素に対して化合すること ができる銅とマグネシウムの質量の比はどうなるか。答えなさい。 1個( 銅: マグネシウム( )ANS 0.60 0.75 me -):( WEAKEJBARCIACI-TONE THESARI 1.6

教えてください！！！

4 次の各問いに答えなさい。 JASHX 1. ばねにはたらく力の大きさとばねの長さの関係を調べるため, ばねとおもりを使って、次の 実験1,2を行った。 ただし, おもりをつるしていないときのばねの長さは, 7.0cmであり、 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 【実験1】 62 図15のように, ばねに質量20gのおもりを 1個つるし, ばねの長さを測定した。 その後, 同じおもりを1個ずつ増やし、同様の測定 をした。 表4は、その結果である。 表4 おもりの個数 〔個〕 0.2 0 1 2 0.60.8 40 5 4 3. ばねの長さ 7.0 10.0 12.8 15.9 19.1 22.2 〔cm〕 #HOTSA 【実験2】 図16のように、質量のわからない物体Xを,実験1 と同じばねにつるしたとき, ばねの長さを測定した ら20.0cmだった。 27.0cm 図15 図 16 ばねの 長さ おも 20.0cm 物体X

❶のIは、なぜ求められるのでしょうか？ 図1は並列回路ではないのですか？

図1 図1のような回路をつくり,P,Qに図2と図3のような豆電球を 接続して電圧を加え,各豆電球を流れる電流の大きさを調べた。 次の 問いに答えなさい。ただし, 図2の豆電球A, Bは同じものとする。 (1) 図1の回路のP, Qに図2を接続した。 ① このときの豆電球Aを流れる電流IA は 0.2Aであった。豆電球B を流れる電流Iと回路全体を流れる電流Ⅰ はそれぞれ何Aか。 IB 〕[ ② このときの豆電球Aに加わる電圧 VAが 2.0V, 豆電球Bに加わ る電圧VBが3.0Vだった。 回路全体の電圧Vは何Vか。 (A) - (22) M 図2 BO A V go B

1はE、2はウになります。 図使って解説お願いします🙏🏻

練習問題器 1 水平な発泡ポリスチレンの板の上に、鏡1,鏡 2, 光を通さないつ いたて、6本のまち針を垂直に立てた。 右の図は, その配置を真上か ら見たようすで, A~Fはまち針をさした位置を表している。点Pの 位置で,一方の目をまち針の頭の高さに合わせて、まち針の見え方を 観察した。ただし、もう一方の目は閉じている。これについて,次の 問いに答えなさい。 P -板 (1) 鏡1にうつって見えるが、直接は見ることができないのは,どの 点にさしたまち針か。 最も適当なものを,図のA~Fから1つ選びなさい。 鏡1 IAL TO 鏡2 ついたて B 1 E (1) O 【2】 ] (2) 点Cにさしたまち針はどちらの鏡にもうつっていないが、鏡の位置を変えると,うつって見えるようにな った。このとき鏡をどのように移動したか。 最も適当なものを、次のア~エから1つ選びなさい。 イ鏡1だけを 4 マス②の向きへ K ア 鏡1だけを2マス ① の向きへ ウ鏡2だけを2マス③の向きへ エ鏡2だけを5マス③の向きへ 90 [ 1

(3)と(4)の回答を見ましたが書き方がわかりません。 来週テストを控えているのでわかる方教えてください！

4 次の力を矢印で表しなさい。 (1) 2人の人が引く2本の (1) ひもが,物体に加えてい る力の合力。 (2) 2本のひもで物体をつ り下げて支えている力の 合力｡ しゃめん (3) 斜面上にある物体には じゅうりょく たらく重力の, 斜面下向 きの分力Aと斜面に垂直(3) な分力B。 4) カFの分力の1つが力 Aであるときの, もう1 つの分力B。 力Fが平行四辺形の 対角線となるように 力Bをかく。 P 重力 (2) (4) F IA 東 作図 3年 6

問4③ 教えてくださーい！

次の①~③のとき,どのような操作が必要か。 後のア〜エから1つずつ選び、 それぞれ記号で答えよ。 ① ガスバーナーの炎の大きさは適性であるが, 黄色くゆらゆらしている。 ( ガスバーナーの炎の大きさが小さい｡ ③ ガスバーナーの炎が大きな音を立てて燃え, 炎の先端が無色になっている。 ア. ガスバーナーの台を押さえて, B を少しずつゆるめていく。 イ. ガスバーナーの台を押さえて, B を少しずつ閉めていく｡ IAJ ウ.Bを押さえて, Aを少しずつゆるめていく。 エ.Bを押さえて, Aを少しずつ閉めていく。