この問題の意味と答えを教えて下さい！

3. Use the particle model to explain in detail why the properties of water are different in three states. 1.d. chooses totes (ool-t abusical

この問題の解説をお願いします💦 答えは低気圧らしいです🙇‍♀️

図は日本付近の天気図の一部を示している。次 の問いに答えなさい。 X ① こ + ●B 3 A -1000 MODE a 合の の天気図に表されているのは高気圧、低気圧 のどちらか。 30 Y

最後の問題が分からないので教えてください🙇‍♀️ 特に解説の最初のaはbの5倍とかいうのが分からないです🙇‍♀️

〈愛知県〉 【実験) I 図1のように,発泡ポリスチレ ンのカップの中に, 2.0Ωの電熱線と温 図1 温度計 スイッチ 電源装置 度計を入れ,電圧計,電流計,電源装 置,スイッチ,端子A, 端子B,端子C を,クリップと導線で接続した。ただし, 端子Bと端子Cの間には導線Pが接続 -端子A 電圧計 ん ロ 電流計 水 導線P 端子B 発泡ポリスチレンのカップ 電熱線 端子C してある。 I 発泡ポリスチレンのカップの中に室温と同じ温度の水を入れた。 I スイッチを入れ,電圧計の値が5.0 Vになるように調 図2 10 節した。 V 水の温度を温度計で測定してから,ストップウォッチ 水8 の のスタートボタンを押した。 上6 昇 V 発泡ポリスチレンのカップの中の水をかき混ぜなが ら,1分ごとに10分まで水の温度を温度計で測定し 4 C)2 た。 0 2 4 6 8 10 経過時間[分] I 次に,発泡ポリスチレンのカップの中の電熱線を, 5.0 Qと10.0Qの電熱線に変えて,それぞれの場合について,IからVまでと同じことを 行った。 ただし,発泡ポリスチレンのカップの中に入れる水の量はすべて同じとした。図2は,横 軸に経過時間[分] を, 縦軸に水の上昇温度 [℃] をとり,実験の2.0Q, 5.0Q, 10.0 Qの 電熱線を用いた3つの実験のうち, 2つの実験の結果をグラフに表したものである。 実験において,発泡ポリスチレンのカップの中にある電熱線で生じた熱は,すべて水の温 度上昇に使われるものとする。また,すべての熱は発泡ポリスチレンのカップから外部に 逃げないものとする。 1] 実験で, 2.0Qの電熱線には, 何Aの電流が流れているか。小数第1位まで求めよ。 答え 「実験の2.0Q, 5.0Ω, 10.0Ωの電熱線を用いた3つの実験のうち, 図2に示されていない 残り1つの電熱線を用いた実験結果のグラフを図2にかき加えなさい。 物理編 電熱線の発熱量と水の上昇温度に関する問題

教えてください お願いします

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(3),(4),(5)の解説をお願いします！ 問題多くてすみません😭

今日受けた模試を復習しているのですが、問5が解説を読んでもわかりません、、教えていただけませんか(解説、解答のせてます

さんと。 先生 | エー について窒をザッてい の のる ただ の全てちる。家は4生の必有の和放をまとめと であ は Co のたにめ人かし る 芝解訂の値から。 〇水大疲に聞けている物質を見分け と考えています。 2 の所45.0gチ を もかまいませんよっ の和気45 De をそれぞれ大 の このとき。拉げ とで, 物質を見 っ生しましょう | し半半お 『は。 表 未が00 gナっ入った4っの れると, @20Cの水ではどの物質も座けきれないね。 交った物質をろ過によってと り 出して質和を直較する 分けられそうだおね。 5の湯度を 60Cにして. 表の物質 45.0 それ入れる 記 エリウムだけが溶けきれずに残るわ。 を 60でか 20Cまで冷やしていくと。 途中で結晶が出てくるはずよ。-そのとをの 高い順に並べると。(X) になるので見分けられそうよね= ⑲ 旨dRYTadcso ーー をどり由す向晶ほー(Y) を利用りている方法だよれ 上 き る | mod sm YA で 凌チトリタム sss ser 3 | sr 5(り 1還還EFZなYZ3 PH CE 6 | sw sss で線めタテ sealeeデto | ws fl計 しし5ミョン 4 ama | sw< | mi半| 則] 下線施のにおける水のように, 一般に,物質を浴が稚体を何というか。 琲字2字で 書きなさい。 3 周2 出生 MO 1 つ選び, ES 物質は何か。 9人0 の 枯かエー

この実験では、なぜ力が働いていないんですか？ 摩擦力とか空気の抵抗はないんですか？

eo計 必要なもの 1 手で押したあと. 水平面を進む台車の速さや運動の向きはどうなるか 2 記録タイマー 具を配置する。 | 時 机の長さよりやや短いテープを全車 ]ものさし につける。 台車の運動を記録する。 指先ではなく, 手のひらでポン 全車を手で軽く押して進ませ, 記録 <よっに タイマーで運動を記録する。 台車の運動の速さを 変えて調べる。 全車を押す力を変えて, を行う。 ep26実験2と同じように, 切ったテーブを台紙 時間(⑤) に湯べて貼り。 テーブの長さを表に記入する。 テーフの長さ (cm で 軸の能散財間の関係をグラフにする5 放StomoDo = | | 台車の運動の向きは変化したか。 1 : p319「グラフのかき方,参照。 | | 1 .時間と台車の移動距離にはどのような関係があると考えられるか。 カがはたら0でいないとき, 運動の速さや向きはどのようになると考えられるかが。 考えて みよう