⑶のみわからないので、わかる方 教えていただきたいです。

染色体の受け継がれ方 図は,親A.Bの体内で生殖細胞がつくられる ときの細胞分裂が起こって, 生殖細胞a1·az* b1. b2ができ,次にazとb,が受精して子Cができた場 合に,染色体が親から子へ受け継がれたようすを模式 的に表そうとしたものである。ただし, 染色体の数は 2 染色体. 親B lo) 親A, (00e) lo 受精 b1 a1 a2 b2 子C 4本(2対)としている。 (1) 生殖細胞a 2, b,がもつ染色体を, 解答欄に図で表しなさい。 (2) 子Cの体の細胞がもつ染色体を, 解答欄に図で表しなさい。 (3) 子Cは, 4本の染色体のうちの ①]本を親Aから, 2本を親Bから受け継いで (2 いる。 にあてはまる数を書きなさい。

−2/3と5/4の間にあって、分母が12である既約分数の和を求めよ。という問題の解き方を教えてください。

理科)[中1・中2の復習について] 夏休みの宿題で総復習ワーク(1・2年生の範囲)が出ました.かなりの量です‪( ;ᯅ; )‬ しかも恥ずかしながら全然内容を覚えていません😵‍💫😵‍💫そのせいかやる気もおきません... どうやって解いていけばいいかアドバイスください...!!

無色と有色の鉱物の所に書かれてある↔(矢印)は何を表しているか教えて欲しいです🙇‍♀️

4 火成岩の分類 資23 けんぶがん 玄武岩 りゅうもんがん あんざんがん 火山岩 安山岩 お 成も 岩な 流紋岩 花こう岩 せんりょくがん はん 深成岩 閃緑岩 斑れい岩 色 白っぽいぐ 黒っぽい 石英 長石 黒雲母 角閃石 輝石 カンラン石 1.9 無色 有色 含まれるおもな鉱物

わかりません💦 教えていただけると幸いです。

(☆「ヒトの場合、 父·母と子が似ているがまったく同じ顔などにならないのはなぜか。」 授業前 久の遺伝子と母の遺伝子が結合してできたの が 子どもなので,同じ顔にはならない。 授業後

涙には殺菌作用がある理由を教えてほしいです！

「細胞には同じ形の染色体が普通2本ずつあり、これを相同染色体という。ヒトの染色体の数は、相同染色体が23対、合計46本である。」とあったのですが、これはヒトのひとつの細胞の中に46本の染色体があり、それを2つずつの相同染色体に23対分けることができるということですか？

%がそれぞれどうなるかを教えて欲しいです。 （解説がないので、解説もしてくれるとありがたいです。）

ハイレベル:血液型はABO型です。AはOに対して優性であり、BはOに対して優性で すが、AとBの間で優性も劣性もありません。 シズカさんは自分の血液型が分かりません。しかし、両親と弟の血液型は分か っています。父はA型で母はAB型、そして弟はB型です。 シズカさんは何% の確率でA型、B型、 AB型、 0型になるでしょう。 それぞれ求めなさい。 考え> A( )%B( 60 1% AB((0 1% 0( 0 )% 2A型

(1)(2)(3)の解き方がわかりません、 (1)は中和すると Ba(OH)2+H2SO4→Baso4+2H2Oで水ができてイオンがなくなるから存在しないってことですか？ 解説してほしいです。

10 ある濃度の硫酸12.0cm°に、ある濃度の水酸化バリウム水溶液を8.0cm 加えると中性になった。 (1)このとき、どんな変化が起こるか。また、中性になった後の水溶液にイオンは存在 するか。 (2)ある濃度疏酸15.0cm®にある濃度の水酸化バリウム水溶液を15.0cm 加えた。 3 のこのとき、BTB溶液を加えると、液は何色になるか。 (のこの液を緑色にするには、どちらの水溶液を何cm°加える必要があるか。 の濃度の3倍の硫酸10,0cm”を中和するには、 の濃度 の水酸化バリウム水溶液は何cm°必要か。 Bacar)- 15

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校