(5)は答えはwrittenなんですけど that writtenと何が違うか教えてほしいです！！

(5) I like the books by Shiga Naoya.\ solemn) o inaw (were written, that written, written by Naomi. (sung, was sung, singing (6) I like the song which (7) Look at the bird in the sky. (that flying, is flying fling 3) Do you kna--- 11

解き方が分かりません💦 回答 解説をお願いしたいです。 宜しくお願いします🙇🏻‍♀️՞

1 下の表と図は硝酸カリウムと塩化ナトリウムの溶解度と温度の関係を示し たものである。 以下の各問いに答えなさい。 ただし、 溶解度とは水100gに 物質を溶かして飽和水溶液にしたとき、 溶けた溶質の質量(g) の値である。 表 温度 (°C) 硝酸カリウムの 溶解度 塩化ナトリウムの 溶解度 100g 80g 30 60 80 46110169 36 37 38 溶解度 100 80 60 [g] 40 20 12 硝酸カリウム 塩化ナトリウム 0 0 10 10 20 30 40 50 60 温度 [℃] (1) 30℃の水 80g に硝酸カリウムを何g溶かせば、 飽和水溶液になる か。四捨五入して整数で答えよ。 (2) 30℃の硝酸カリウムの飽和水溶液の質量パーセント濃度はいくら か。 四捨五入して整数で答えよ。

中3の物理です。 浮力と沈む物体の体積の関係について質問です！ 浮力は物体の沈む体積がにより浮力は決まる、言いますがなぜですか？ 物体が深く沈んだら上向きの水圧って小さくならないんですか？写真のような場合は上向きの力の方がだんだん小さくなりませんか？（おもりの重さや条件は同... Read More

図2 ばねばかり おもり 水 ②・・・半分まで, 水にしずめる。 水 ③…全部、水に しずめる。 CO 水 44 ④･･･さらに深く 水にしずめる。

中学理科についてです。 図のようにばねばかりを下向きに引いて物体を持ち上げる時、持ち上げるのに必要な力が物体の重さの2倍になるのは何故ですか？ どなたか教えてくださいm(_ _)m

物体 ばねばかり ai gaibas diab Bit [SE] MAGIGG..... Come as barce COTTOLE LUI e que na 'noroq agridi Jorapeu/686cm obecue bLGEGUESI God bad ow not JB9Tg elsdTbiga gobye storijal vM ONL169 JOAGE D ELS DIES ftol snei orolog DEG MOULINEA toqu? Toer beobje qe ditused on 970 19d'T sm dywords gaillow TIGLIJOOD

写真の問題、どうして、２Nじゃないんですか？？

A [2N] www.domen 2N 物体 B 左右 2N [2N] MARIS Bのばねばかりは、少し かたむ 傾けて表している

（3）の➂はこの実験のAの結果を表にうめる問題なんですけど 順に5.1　7.4　10.0　12.5となるんですが どうやって求めるのでしょうか？

電流とそのはたらき (2) 電気のもつ (1)の能力を何と (3) 電気器具がはたらくときに、1秒間当たりに消費される電気エネ ルギーを何といいますか。 また, その単位と記号を答えなさい。 (4) 次の式の ① ② にあてはまる言葉を書きなさい。 電力P[W] = ( ① ) V[V] × ( ② ) [A] 2 探究 5 電流による発熱について調べよう Op.175~179 実験 電熱線の発熱と電力 時間の関係 の容器 温度計 発泡ポリスチレン でんげんそうち 電源装置 100g の水 水の上昇温度 (°C) 電流計 2Ωの実験用ヒーター 電圧計 B時間を一定にして水の温度を調べる ③ 2Qの実験用ヒーターに3.0Vの電圧をかけ, 電流の大きさをはかる。 と きどきガラス棒で水をゆっくりかき混ぜ, 5分後の水の温度をはかる。 ④ 電圧を 4.5V, 6.0Vに変え、 3の操作をくり返す。 ①20の実験用ヒーターを用意する。 ② 発泡ポリスチレンの容器に水を 100cm² 入れて、しばらく放置して から温度をはかる。 A電力を一定にして水の温度を調べる ③2Ωの実験用ヒーターに 6.0Vの電圧 をかけて、電流の大きさをはかる。 ④電圧と電流の大きさを一定にしたま ま、ときどきガラス棒で水をゆっくり かき混ぜ, 1分ごとに5分後までの水 の温度をはかる。 (1) ②では,水の温度が何と同じくらいになるまで放置 してから温度をはかりますか。 (2) 計算 A の③で、ヒーターに流れた電流は何Aですか。 (3) 次の表は, Aの結果を示したものです。 時間 〔分〕 0 1 2 3 4 各時点の水の 温度 [℃] 25.0 27.5 30.1 32.4 35.0 37.5 0 2.5 5 ① 計算 ヒーターで消費した電力は何Wですか。 くうらん 2 計算表の空欄にあてはまる数値を書きなさい。 ③ グラフ表をもとに, Aのときの電流を流した時間と じょうしょう 水の上昇温度の関係をグラフに表しなさい。 (4) (3)の③のグラフから, 電流を流した時間と水の上昇 温度にはどのような関係があるといえますか。 水の上昇温度 14 水12 10 [[℃] 8 (0) 6 4 2 0 (4)① 2 p.41 (1) (2) (3) ① - 表に ③ 下の図に 2

(2)(5)の問題です。解答が(2)がエで(5)がイでした。私は(2)はウで(5)はアだと思いました。 (2)と(5)がなぜそうなるか教えてください。

このとき減少した塩化物イオン 体が水にとけることによるイオンの数の変化は、ここでは考 次の実験について (1)~(5) の問いに答えなさい。 実験 Ⅰ 図のように、電球「福」の字をかいた透明な板ガ ラス, 凸レンズ スクリーンを一直線に並べて, 板ガ ラスから凸レンズの中心までの距離をPとし凸レン ズの中心からスクリーンまでの距離をQとした。 ⅡIP,Qをどちらも140cmにしたところ,スクリー ン上に実物と同じ大きさの「福」の字の像が鮮明にう つった。 凸レンズ ア 14.0cm より長くした。 イ 14.0cm のままにした。 スクリーン 板ガラス 電球 ⅢP,Qの長さを変えたところ, スクリーン上に実物より大きい 「福」の字の像が鮮 明にうつった。 ア ⅣVPの長さを5.0cm にして, 凸レンズごしに板ガラスを見ると、 板ガラスの鮮明な 像が見えた。 次に, Pの長さを3.0cm に変えた。 (1) 実験で用いた凸レンズの焦点距離は何cmか。 求めなさい。 (2) 実験のⅡIでスクリーンにうつった像の向きとし て最も適切なものを、 右のアーエの中から1つ選び なさい。 (3) 実験のⅢで, P, Qの長さをどのようにしたか。 最も適切なものを,次のア~ウの中からそれぞれ1つずつ選びなさい。 福副 ウ H ウ 14.0cm より短くした。 (4) 実験のⅣVで調べた像を何というか書きなさい。 (5) 実験のⅣ, Pの長さを3.0cmに変えたとき, 凸レンズごしに見えていた像のようすは どうなったか。 最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選びなさい。 ア像の大きさは大きくなり,像の位置は凸レンズにより近い位置に移動した。 イ像の大きさは小さくなり,像の位置は凸レンズにより近い位置に移動した。 ウ像の大きさは大きくなり,像の位置は凸レンズからより遠い位置に移動した。 エ像の大きさは小さくなり,像の位置は凸レンズからより遠い位置に移動した。

中学二年、｢電流のはたらき｣の問題なのですが、3の(4)の問題が分かりません。詳しい解説と答え教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

の (4) a….. 15 (Ω) b...30 (Ω) 3 (1) 4 (A) (2) 32 (W) (3) 9600 (J) (4) 4 (°C) 1=炭より、 3 (1) I= 18.0 [V] = :4 [A] 2[Ω] でんりょく (2) 電力の公式より, 8.0 [V] ×4 [A]=32 [W] はつねつりょう (3) 発熱量の公式より, 32 〔W〕 x (5×60)[s]=9600[J] 本誌 8.0 [V] (4) ヒーターを変えたときの電流の大きさは, =2 [A] 4 [Ω] 電圧と電流を流す時間は変わらないので、電力は8.0 [V] x 2 [A] = 16[W] になります。 したがって、 抵抗が2Ω のときのヒーターに比べて, 発熱量が半分になるので, 温 じょうしょう 度上昇も半分の4℃になります。

（3）の1の答えが風向は南よりになるそうなのですが、前線が下から来て、上に進むとAにつくから、 風向は北寄りになるのではないですか？教えてください。 「（2）のところの丸は関係ないので無視してください」

(0) 1 1 前線と天気 p.92 1 4~⑥ 重要 A ていき 右の図は,日本付近に発生した低気 あつ 圧を表したものである。 次の問いに答 えなさい｡ ②[ 低 ]。 (4点×5) (1) X,Yの前線をそれぞれ何といい ますか。 x[ Y[ (2) 図のような, 中緯度付近で発生し, 前線をともなう低気圧を 何といいますか。 「 ] (3) A地点の風向と気温はこの後どのようになると考えられるか。 次の文の①,②にあてはまる語句を書きなさい。 風向は①[ A ] よりに変わり, 気温が

中学三年です。物体にはたらく力と運動をやっています。 区間ごとの移動距離はどのようにして求めれば良いのですか？