等速直線運動についてです。 記録テープを貼ったときの様子から、 手で代車を押した後、（手が離れている時） この台車はどのような運動をしていると考えられますか？ 写真のような実験です。

実験 準備 するもの 手順 結果 目的 力を加えないときの水平面上での運動を調べる。 力学台車, 記録タイマー, 紙テープ, 図1 ものさし、セロハンテープ, 水平な台 GRE 力学台車 ⑩ 紙テープを実験台の端に取りつけた 記録タイマーに通し、 力学台車には りつける。 2 台車を軽く手でおして動かし, すば やく手をはなし, その運動を記録タ イマーで記録する。 A . . . . 0 2 3 4 5 6 7 8 3紙テープを調べ, 打点 図3 間かくが等しくなった 直後 (台車が手からは なれた後) の打点から, 5打点 (または6打点) ごとに印をつける。 ●テープを切り取り, 時 間の順番に並べて紙に S 切る はりつける。 それぞれのテープの長さはほぼ等しくなった。 ↓ 台車は一定の速さで進んでいる。 . D . 9 10 ・C ・B A 11 [cm] 紙テープ 記録タイマー 験台 (水平な台) 切り取った紙テープを 時間の順番に並べては ABCDE

下の写真で矢の説明が理解できないので誰が簡単に説明してくださる方いませんか!?🙇‍♂️

●3つの力のつり合い 9③の矢には,カA,力B, カCの3つの力が加わっている。このとき,矢は静止し ているので,この3つの力はつり合っている。また, A 10 と力Bの合力Fが, 力Cとつり合っているともいえる。 (図 9 ⑥ のように, 2人で持った物体が静止している場 合は,力A,力B,重力Wの3つの力がつり合っている。 このとき,力Fの分力A,分力B,重力Wの3つの力がつ り合っていると考えることもできる。また,力Aと力Bの 15 合力Fが重力Wとつり合っていると考えることもできる。 このように, 3つの力がつり合っている場合、2つの力 の合力と残りの力はつり合いの関係にある。 また,物体に 力が加わっていても静止して動かない場合は, 物体に加 わっている3つの力はつり合っていて、3つの力の合力は ONになっている。 @ C DA カB AとBの 合力 カF B A 重力 W 図9 3つの力のつり合い

至急です！ (1)~(5)まで教えてください🙇よろしくお願いします🙇‍♂️⤵️

A. 【6】 図1のA~Dの4地点で得たボーリング資料をもとに、 C 218円 図2の柱状図を作成した。 この地域では各層の厚さがどこも 同じで、水平に重なっていて、 ある向きに低く傾いている。 (1) 地点Dの地下5mまでのようすを柱状図で解答用紙に書け。 D 216 -214 (2) Xの層から地層ができた当時の環境がわかるアサリの化石 が発見された。 このような化石を何というか。 (3) 地点Dの凝灰岩の層の上面の標高はおよそ何mか。 (4) この地域は東西南北のどちら側に低く傾いているか。 (5) この地域で、れき岩の層が堆積してから泥岩の層が堆積するまでの間、 河口からの距離はどのように変化したと考えられるか。 M +220

◉ 中2理科 写真の(3)の問題。答えは「反時計回り」らしいですが、理由がわかりません。どなたか教えてください。

右の図は, モーターの原図1 2 理を表している。 また, 図1はA→B→C→Dの向きに C 電流が流れている。 次の問いに コイルが 整流子 180°回転 答えなさい。 IC B ブラシ じかい (1) 磁界の向きは、 N極S極・ S極 N極のどちらか。 (2) 下線部のとき,図2では電流はどのような向きに流れているか。 A~Dの記号 Tgl. 00 を使って書け。 (3) 図1のコイルが回る向きは,整流子側から見て時計回りか・反時計回りか。 (4) 上下の磁石の極を反対にしたとき, コイルが回る向きは, 図1と同じになる か逆になるか。 かんけつ 記述 (5) コイルが連続して回転するように, モーターの整流子とブラシはどのようなは Mo たらきをしているか。 「電流の向き」 という語句を用いて簡潔に書け。 コイル + A 図2 B +Los

赤で書いてあるのは気にしないでくださいm(_ _)m分かりやすく説明お願いします🙇‍♀️

$(LOV)- □ 7 下の図のように、1辺の長さがacmの合同な 正方形 ABCD, DEFG が重なっています。 辺BC, EF の交点をHとしたとき, BH=bcm となりまし た。 このとき, 図の色のついた部分の面積をa, b を用いて表しなさい。 A △DEH=△DCHであり G CH=a-b(cm)であるから /E (色のついた面積) B 正方形ABCD) (四角形DEHC) E ABCD)-△DCH×2 H C F

中１理科です(地震) （４）の問題について 答えがA なんですが何でそうなるのかわかりません💦 教えてください！よろしくお願いします🙇‍♀️

犬と考えられる地点を,図1のア~エから選 Tens (4) 図2の地震計の記録は、A~Cのどの地点に最も近いか。 地下 3 右の図は,震源がほぼ同じ雲 A~Cの震度分布 thA

(4)がよく分かりません 誰か教えてください！

液体窒素」 ゆうてん ふってん 4 物質の融点沸点 いろいろな物質の状態変化を調べ る実験を行った。表は5種類の物質の沸点,融点を表し 二酸化 炭素 エタ 酸素 窒素 水 ノール 沸点(℃]|-183 -196 100 78 -79※ たものである。あとの問いに答えなさい。 (富山·改) 融点(℃]|-218 0 -115 -210 (実験) 0 試験管Aに水,試験管Bにエタノール, 試 ※直接固体から気体,または気体から固体になる温度 験管Cに液体のろうを入れ,液面の位置に印をつけた。 ちっそ ひた 2 図1のようにして,液体窒素にすべての試験管を浸すと, 液体窒素 図1 図2 ふっ が激しく沸とうし,しばらくして。沸とうがおだやかになった。 ABC 3 すべての試験管をとり出して観察すると,それぞれの試験管内の物 印 質は,図2のa, bのいずれかの形の固体になっていた。 b a (4 図1と同様に,液体窒素にからの試験管D, Eを入れ,試験管Dに 二酸化炭素,試験管Eに酸素の気体をそれぞれふきこむと,試験管内で。物質の状態変化が起こった。 (1) 実験2で,液体窒素が激しく沸とうしたのはなぜか。簡単に答えなさい。 (2) 下線部あのとき,試験管A内の温度はどのようになっているか。次のア~ウから選び,記号で答えなさい。 ア 0℃になっている。 イ 0℃よりも低い。 ウ0℃よりも高い。 (3) 固体の表面がbの形になっている試験管をA~Cからすべて選び, 記号で答えなさい。 (4) 実験のの下線部ので, 試験管D, E内の変化後の状態を,気体,液体,固体のいずれかで答えなさい。

中学3年 理科です！ これらの整流子ブラシが回転する向きってどうしたらわかるのでしょうか? 教えて下さると嬉しいです😭✨

ので、 の電 (4) 電流が受ける力の向きは,何の向きによっ 書きなさい。 したとき,コイルの動く向きはどうなり 2 モーターのしくみをつかもう (1) (発展図1のよ 磁界の向き,中 たとき,親指の なりますか。 磁界の向き 電流の 向き 図1 T (2) 図2~図4は 図2 くみを示したも は手前の向き き、BCは手 力を受けます 電流の 向き B 整流子 ブラシー D A カ 図3 (3) 図2から図 せっしょく +B C 接触が切りか D て何の向きが (4) 図4のAD A おくのどちら (5) このモータ 図4 D て,時計回 きに回転し C B 磁石の磁界の向き C A

物体が焦点にあるとき、実像と虚像どちらですか？

く見える。 この像を何といいますか。 基礎力プラス! 凸レンズによる像のでき方を確認しよう 右の図で 凸レンズは動かさず, 物体とスクリーンを前後に動かした 物体 焦点 ABCDE ときにできる像について考えよう。 1 きょぞう ① 実像 虚像が見えるのは,物体 焦点距離の2倍 焦点距離の2倍 2 がどの位置にあるときか。 図のA~Eからそれぞれすべて選びなさい。 ② 物体がBの位置にあるときの像の大きさを,次のア~ウから選びな 3 ア実物より小さい｡ イ実物より大きい。 ウ実物と同じ。 ③ 物体をCの位置に動かしたとき、像の大きさ, 凸レンズと像の距離 は、物体がBの位置にあるときと比べてそれぞれどうなりますか。 ④ 物体をEの位置に動かしたときに, 凸レンズを通して物体と同じ向 きに見える像の大きさを ② のア~ウから選びなさい。 ガイド 2 凸レンズ/ス 焦点 スクリーン 基礎力プラス!! 実像 虚像 1 像の大きさ 凸レンズと

（2）と（3）を教えてください🙇‍♀️

2 だ液に含まれる消化酵素のはたらきを調べるため,デンプン溶液と水を混ぜたA液と, デンプン溶液と だ液を混ぜたB液を用意し, 図 1のように, A液を試験管a.bに, B液を試験管c.dにそれぞれ入れ て約 40℃の湯につけた。 5分後, 試験管a.cにはヨウ素溶液を加え, 試験管b.dにはベネジクト溶液 を加えて加熱してそれぞれの色の変化を調べると, どちらの操作にも一方の試験管に色の変化が見られた。 また,図2は,デンプンがヒトの体内でどのように変化していくかを説明したものである。 A液 B液 図1 ヨウ素溶液 ベネジクト溶液 abcd b d a 40℃の湯 ガスバーナー 一部は器官Pで( Y )に合成される 図2 ロの中で、 デンプンは 分解され 麦芽糖になる 食道·胃を通り, 小腸でさらに 分解されて (X )になる |( X )は 小腸の壁から 血管に吸収 される (Y )は再び( x )に分解される 漢分として器官Pから全身へ運ばれる (1) 図1の実験の結果について説明した次の文の( ① )に入る試験管の組み合わせを, あとのア~エから 1つ選んで,その符号を書きなさい。 また( ② )に入る消化酵素名を書きなさい。 この実験において, ( ① ) の試験管で色が変化する反応が見られたことから,だ液に含まれる ( ② )と呼ばれる消化酵素によってデンプンが麦芽糖に分解されたことがわかった。 ア a.b イ a.d ウ b.c エc.d (2) 図2の器官Pは何か, 漢字で書きなさい。 (3) 図2の( X )に入る物質名を書きなさい。また, 図2のXから合成される( Y )の物質名として適切 なものを,次のア~エから1つ選んで, その符号を書きなさい。 ア デンプン イ モノグリセリド ウグリコーゲン エ タンパク質