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Science Junior High

青色のマーカーの部分で 糸が物体を引く力と重力の斜面に平行な分力がつり合っていたら物体は静止してしまわないのですか? 糸が物体を引く力と重力の斜面に平行な分力がつり合うということをもとに、計算で求める考え方ってどうやってやるのですか?

仕事 糸b 5 点B モータ 図のように,モーターで 斜面にそって物体を等速に引き 上げた。ただし, 糸の質量や物 体と斜面との摩擦は無視できる ものとする。次の会話を読み, あとの問いに答えなさい。 斜面 糸 50cm 物体 直流電源装置 25 cm (3) 例点Bのもつ位置エネルギーと 同じ大きさの位置エネルギーをも つ高さまで上がるから。 電流計 先生:図で, 物体が等速で斜面にそって運動するときの,糸が物体を引 く力の大きさを求めるにはどう考えたらよいでしょうか。 Kさん:物体を同じ高さまで引き上げるときの仕事の大きさは, 斜面を 使う場合と,直接真上に引き上げる場合とでは同じなので, 物 体をこの斜面にそって引き上げる距離は, 直接引き上げる距離 のO倍になりますが, 糸が物体を引く力の大きさは, 直接 引引き上げる力の大きさの②]倍になります。 直接引き上げる 力は,物体にはたらく ③]の大きさと等しければよいので, 糸が物体を引く力の大きさを計算で求めることができます。 先生:その通りです。 では, 糸が物体を引く力を求める考え方として, 仕事の大きさをもとにする考え方とは別の考え方はありませんか。 Kさん:物体が等速直線運動をするので, 糸が物体を引く力と④」と いうことをもとに, 計算で求める考え方もあります。 先生:そうですね。 異なる考え方をもとに計算をしても, 結果は同じに なることが確かめられますね。 5 (1)0 2 2 0.5 [ 3 重力 (2) 例重力の斜面に平行な分力がつ り合う ま の 口(1) 0, 2には適切な値を, ③には適切な語を, それぞれ書きなさい。 口(2) のにあてはまる内容を, 「分力」という語を用いて書きなさい。 35

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Science Junior High

この問題で答えが4になるのはなぜですか? 普通に写した像が2でそれを逆側から見ているから左右が逆になるのですか?? 教えてください🙇💦

問5 Kさんは,凸レンズによる像のでき方について調べるために, 次のような実験を行った。これらの 実験とその結果について, あとの各問いに答えなさい。 (実験1] 図1のように, 太陽光を3つのスリットから入れて 凸レンズ 凸レンズに垂直に当てて, 凸レンズを通ったあとの光 スリット台 光軸 画用紙 の進み方を調べたところ, 光軸上の1点に集まった。 このとき,凸レンズの中心から光が集まった点までの コ ロ コ 距離を調べると, 15cmだった。 スリット台 凸レンズ 【実験2) フィルターをとり付けた光源, 図1の凸レンズ, 半 透明のスクリーンを光学台に図2のようにとり付けた 装置をつくり,光源は動かさずに凸レンズとスクリー ンを動かして、スクリーンにはっきりとした像がうつ るときのそれぞれの位置を, 光源からの距離として記 15cm 図1 録した。表は,その結果の一部である。 7 光源にとり付けた フィルターを光源 側から見たようす スクリーン 凸レンズ 光源 光学台 光源から 凸レンズまでの距離 光源からスクリーンまでの距離 図2 表 20 24 30 40 60 光源から凸レンズまでの距離 [cm] 80 80 64 光源からスクリーンまでの距離 [cm]

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