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Science Junior High

この問題の(エ)が分かりません。 解説には『日没後、東の地平線に近い空に見える月は、真夜中に南中する満月である』と書いてありますが、解説を読んでも理解できません。 解説お願いします🙇‍♀️‪‪💦‬

図2は、図1の8月18日に見えた金星を天体望遠鏡で観察したときに見 られたようすを、 肉眼で見たときと同じ向きに直して表したスケッチであ る。(i)8月18日の地球と金星の位置, (i)この1週間後の金星の見え方の変 化についてもっとも適するものをそれぞれの選択肢の中から一つずつ選び, その番号を答えなさい。 (i) 8月18日の地球と金星の位置 図2 1. 2. 3. 金星 4. 金星 太陽 太陽 太陽 太陽 金星 金星 地球 自転の向き 地球 自転の向き 地球 自転の向き 地球 自転の向き (i) この1週間後の金星の見え方の変化 1.見える大きさは大きくなり, 欠け方は小さくなっている。 2.見える大きさは大きくなり. 欠け方も大きくなっている。 3. 見える大きさは小さくなり, 欠け方も小さくなっている。 4.見える大きさは小さくなり, 欠け方は大きくなっている。 (エ) Kさんが、7月28日に振り向いて見た月としてもっとも適するものを次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 2. 上弦の月 3. 満月 4. 下弦の月 1. 三日月 公転の向き 公転の向き 公転の向き 公転の向き

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Science Junior High

地学です。 なぜ海面が上昇し、遠くなったのかわかりやすく教えてほしいです。

(ウ) 次の は,地層をつくる岩石についてまとめたものである。 文中の ( X ), ( Y ) にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものをあとの1~6の中から一つ選び, その番 号を答えなさい。ただし、 この付近では断層や地層の逆転はないことがわかっている。 ある場所で地層の重なりが見られたので, その 一植物と土の層 泥岩の層 露頭を観察した。右の図はそのときのスケッチで 一砂岩の層 ある。最も下に見られた岩石Aのかけらを採取し, 000 れき岩の瞬 そのかけらをペトリ皿に入れ, うすい塩酸を数滴 一岩石Aの層 かけたところ, さかんに泡が発生してとけた。 こ のことから,岩石Aは ( X )であることがわかる。 また, 岩石Aより上の地層の重なりか ら,岩石Aが堆積したあとにこの場所では ( Y ) ということが予想できる。 1. X:チャート Y: 海水面が下降し, 海岸に近くなった 2. X:チャート Y: 海水面が上昇し, 海岸から遠くなった 3. X:凝灰岩Y: 海水面が下降し, 海岸に近くなった 4. X:凝灰岩Y: 海水面が上昇し. 海岸から遠くなった 5. X:石灰岩Y: 海水面が下降し, 海岸に近くなった 6,X:石灰岩 Y:海水面が上昇し. 海岸から遠くなった

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Science Junior High

続けて何度も質問すみません。 (ウ)と(エ)が分かりません。 (ウ)は1.64-0.94で0.66にならないのですか? (エ)は いはわかるのですが、あが3になる理由が分かりません。なぜ等しくならないのですか? 教えていただきたいです🙇‍♀️‪‪💦‬

問5 Kさんは、道具を用いたときの仕事の大きさについて調べるために,次のような実験を行った。こ れらの実験とその結果について,あとの各問いに答えなさい。ただし,滑車と糸の間にはたらく摩擦, ばねばかりと糸の質量は考えないものとし、糸はのび縮みしないものとする。また,質量が100gの物 (1 2 (21 n3 体にはたらく重力の大きさは1Nであるものとする。 【実験1] 図1のように,おもりにつけた糸のもう一端をばねばかりにつけておもりを支えて静止さ せ、このときのばねばかりの示す値を調べたところ,1.60Nであった。その後,ばねばかり の示す値が変化しないようにゆっくりとばねばかりを真上に引いておもりを10cm上昇させ た。 (実験2] 図2のように、(実験1] と同じおもりとばねばかりを用いて、 スタンドに固定した滑車 Xに糸を通し、糸のもう一端をばねばかりにつけておもりを支えて静止させ、このときのば ねばかりの示す値を調べたところ, 1.60Nであった。その後.ばねばかりの示す値が変化し ないようにゆっくりとばねばかりを真下に引いておもりを10cm上昇させた。 (実験3] 図3のように, [実験1]と同じおもりとばねばかり,(実験2] の滑車Xを用いて, スタ ンドに一端を固定しておもりをつけた滑車Xに通した糸のもう一端をばねばかりにつけて滑 車を支えておもりを静止させた。このときのばねばかりの示す値を調べたところ. 0.94Nで あった。ばねばかりの示す値が変化しないようにゆっくりとばねばかりを真上に引いておも りを10cm上昇させた。 ばね ばかり 糸 糸ー 糸、 ロ おもり ものさし 図1 図2 図3 (ウ)(実験2], [実験3〕 で用いた滑車Xにはたらく重力の大きさは何Nか。次の1~4の中から一つ 選び,その番号を答えなさい。 1.0.14N 2.0.28 N 3.0.33N 4.0.66 N (エ) 次の は、(実験3) についての先生とKさんの会話である。文中の( あ ) にもっと も適するものをあとの1~3の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 また, ( い ) に適する 内容を,会話全体の文脈をふまえて15字以内で書きなさい。 先生 「[実験3)において、 ばねばかりが糸を引く力のした仕事の大きさは (実験1〕 のと きと比べてどのようになったと考えられますか。」 Kさん 「はい,( あ )なったと考えられます。」 先生「そうですね。 では, 日常生活で、 動滑車は物体を高い場所に持ち上げるのに用いられ ますが,これは動滑車のような道具にはどのような利点があるからですか。」 Kさん 「道具を用いると、. ( い )ことができるからです。」 先生,「そのとおりです。」 1.等しく 2.小さく 3. 大きく

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