写真のところで、何で2.5\100じゃなくて215/100なんですか？教えてほしいです💦

e2赤生化 いら の体積をx[cm3]とすると, と、試 3:x=2:1x=1.5cm 下がる (3) 水が電気分解されるだけで,水酸化ナトリウム は変化しない。 が割れ (6X7) 合わ (4) 2.5%の水酸化ナトリウム水溶液140gに溶けて いる水酸化ナトリウムの質量は, ごっ 215 +3.5g 100 に浮 140× 7.0%の塩酸gに溶けている塩化水素の質量は, 7 =3.15g 100 45× したがって、3.5:3.15=10:9 (5) 7.0%の塩酸9.72 cmの質量は, 1.0g/cm×9.72 cm?=9.72g この塩酸に溶けている塩化水素の質量は. 液

何でエじゃダメなんですか? 教えてほしいです💦

明 取ノ ノ (2) 気体の二酸化炭素中でマグネシウムは燃え,黒色の物質を生じる。 この反応について正しく述べ ているものはどれか。次のア~オから1つ選び, 記号で答えよ。 Xエア) ア 黒色の物質は二酸化炭素が還元されてできたものである。 イ 黒色の物質は二酸化炭素が酸化されてできたものである。 ウ 黒色の物質はマグネシウムが還元されてできたものである。 エ 黒色の物質はマグネシウムが酸化されてできたものである。 8 オ この反応では黒色の物質以外に赤色の物質もできる。

この問題の(3)ってなんで①がオで②がクになるんですか？ 私は逆だと思いました。

灰の材に含まれている火山灰は同じものであり、この地域の地層は 水平に堆積していて、. 断層によるずれはあるが傾きはないことがわ 断層を含む地層の広がり 図1は、ある地域の等高線と標高を示 17 地層からわかる過去のようす 9の答え したものである。あとの問いに答えなさい。ただし,"図2の火山 2) X かっている。 Y 図2 230 210 2IS X 回1 0r Y Z Z X ]泥岩の層 220m 園砂岩の層 4,215m。 -210m」 れき岩の層 図火山灰の層 2 次の文は、この地域の地層について述べたものである。 この地域の地層は、水平に堆積し、地層の傾きがないにもかか わらず、地層の調査結果では,同時期に堆積した( 標高が調査地点X, Y,Zでくい違っていることから,この地域 に断層があることがわかった。 0 文中の( 地点X,Y,Zにおいて,①の層の上面の標高はそれぞれ何 )の層の ちが )にあてはまることばは何か。 mか。 (2 この地域にある断層について,図2から考えられることを,次 のア~エから選び、,記号で答えなさい。 ア 地点Xと地点Yとの間には断層があるが、地点Yと地点Zの 間には断層はない。 イ 地点Xと地点Yとの間には断層があるが、地点Xと地点Zの 間には断層はない。 ウ 地点Xと地点Zとの間には断層があるが、地点Xと地点Yの 間には断層はない。 I 地点Yと地点Zとの間には断層があるが、地点Xと地点Zの 間には断層はない。 次の文は、この地域にある断層による地層のずれ方について述 べたものである。文中の( とのア~クからそれぞれ選び、記号で答えなさい。 断層によって、図1の地域の地層は(0 )側が高く,( ②) 側が低くなるようにずれたと考えられる。 )の0,2にあてはまるものを,あ ア 東 イ 西 ウ 南 キ 南東 エ 北 オ 北東 カ 北西 ク 南西 →思考と表現P.181 153 CS CamScanner でスキャン 11 2 地表からの深さ[E]

赤道付近では星がほぼ垂直に昇って沈む理由を説明してほしいです🙇‍♀️

冬休みの宿題の応用問題が全てわかりません 至急お願いさます

1| レンズのはたらき とおるさんとれいさんは, 光学台を用いてA~Cの 3種類の凸レンズの性質を調べる実験を行った。 A B C 図4 凸レンズ B C しおる「もしかすると,図5のように屈折する魚 が変わるのかもしれないよ。」 っ せつ 凸レンズ A 新聞紙 図1 図1のように,凸レンズから20cmはなれたところ に新聞紙を置き, 反対側の凸レンズから20cmは なれたところから凸レンズをのぞいたところ, 結果 は図2のようになった。 A B C 図5 れい「進み方の決まりは変わらず,屈折する角座 が変わるのなら,焦点距離も変わるんじゃ。 いかな。「凸レンズの種類によって,屈折き る角度が変わり, 焦点距離が変わる」という 仮説を立てて,凸レンズの焦点距離をそれ ぞれ調べてみよう。」 2とおるさんとれいさんは, 図6のような装置をっ くった。この装置は凸レンズの光軸に目盛り線が 入っており,凸レンズの中心からの距離がわか るしくみになっている。この装置で凸レンズに光 を入射させ,それぞれの凸レンズの焦点距離を 求めるとき,どのような光を入射させて調べると よいか。次のア~エからiつ選び, その理由も 説明しなさい。ただし, 光源の位置と凸レンズの 位置は固定し,凸レンズだけを入れかえるものと しょうてん きょり 凸レンズ A 新聞紙の文字が 上下左右逆向き に見えた。 凸レンズ B ぼやけて文字は 見えなかった。 図2 凸レンズC 文字が大きく見 えた。 こう じく とおるさんとれいさんは, 凸レンズの性質について 相談しながら以下のように考えた。 とおる「のぞいたときに見えたものがちがったの は,凸レンズを通った後の光の進み方が それぞれちがうからかな。例えば, 凸レン ズBは像がぼやけているから, 図3のよう に光が進むと考えられないかな。」 新聞紙 れい「それはちが うと思うよ。凸 する。 レンズに人射 凸レンズ 光源装置 した光の進 目盛り線 1光 図3 み方には次 の3つの決まりがあるよ。 ( ア )」 れいさんは凸レンズを通るときの光の進み方の 決まりについて、 とおるさんに説明した。会話文の (ア )の中に入る説明を文章で書きなさい。 図6 引き続き,とおるさんとれいさんは話し合った。 とおる「なるほど,光の進み方の決まりから図3の ようにはならないね。では,何がちがうの かな。もう少し観察してみよう。」 れい「レンズを横から見ると(図4), それぞれの凸 レンズの厚さや, カーブの曲がり具合がちが うね。」 ア 光軸に対して平 行に入射する光 イ 凸レンズの中心 を通る光 ウ 光軸と交差し、 その後凸レンズの 最も外側を通る光 エ 光軸の上から出 て、凸レンズを通 る光 わた一

理科の宿題の応用問題が全てわかりません💦手間とてもかかると思いますが至急で出さないといけないので教えてください

マイケル·ファラデー(イギリス, 1791年~1867年) が,大衆向けに開催したロウソクに関する科学講座 は,「ロウソクの科学』として日本でも出版され, 今 読んでもまったく古さを感じさせない。 この「ロウソク の科学」には,さまざまなイラストがえがかれている が,下のイラストを見て問題に答えなさい。 かい さい 別の ロウソク の火 ガラス管 ー火の消えた ロウソク 図1 図2

理科の宿題の応用問題が全てわかりません。時間がとてもかかるかもしれませんが至急で誰かお願いします⚠️お願いします

1| ブドウ糖と果糖の溶解度 ハチミツの主な成分はブドウ糖と果糖という糖類で ハチミツ全体の質量の約80%までこの2種類の糖 類がしめる。残りの約20%のほとんどが水分であ る。そしてこのハチミツにふくまれる糖類の質量が溶 解度より大きいと, ほかの条件によっては白く固まる ことがある。これをハチミツの「結晶化」という。 下の図1は,ハチミツの主な成分である。表1 は, ブドウ糖と果糖の温度ごとの溶解度である。次の 問いに答えなさい。 かい けっしょう か その他 4~10% 水分 18~20%) 果糖 38~45% ブドウ糖 31~35% 図1 ハチミツの主な成分 表1 ブドウ糖と果糖の溶解度 [g/水100g) 温度(C) 20 30 40 ブドウ糖 90.8 120.5 161.8 果糖 370 444 538 1 ハチミツの「結晶化」で出てくる物質は, ブドウ糖 と果糖のどちらか。また, そのように考えた理由 についても説明しなさい。 2 「レンゲ」 「アカシア」という2種類のハチミツを比 べると,同じ温度で「レンゲ」は結晶化したのに 対し,「アカシア」は結晶化が起こらなかった。 2種類のハチミツにふくまれる水分が同じだとす ると,2種類のハチミツにふくまれる糖類の割合 にどのようなちがいがあると考えられるか。 ③ 結晶化したハチミツを結晶化していない状態に もどすためには, どうしたらよいか説明しなさい。

この問題の1番教えてください 追記 2,3番も教えてください

3 白い粉末の区別 白砂糖,デンプン, 食塩のいずれかである白い粉 末A~Cを区別するために, 次の実験を行った。 1見た目や手ざわりを調べた。 ② 水に入れてふり混ぜたときのようすを調べた。 ③弱火で熱したときのようすを調べた。 [結果) 粉末A 粉末B 粉末C つぶ さらさらした手粒の大きさが粒が立方体の ざわりだった。 ばらばらだった。ような形だった。 とけた。 とけて黄色かパチパチとはね ら茶色になって,るだけで変化 黒くこげた。 (2白くにごった。 とけた。 3こげた。 しなかった。 1 白い粉末A~Cはそれぞれ何か。 2 白砂糖を集気びんの中で燃やした。火が消えた 後,集気びんの内側はどのようになるか。 3 白砂糖のような炭素をふくむ物質を何というか。

2月期の中間範囲の問題なんですが、 解き方を忘れてしまって解けないです(>_<;) 誰か教えて欲しいです。

5. 刺激に対して意図的に起こる反応について、刺激を受けてから反応するまでにかかる時間を調べるために 次の実験を行った。表はその結果をまとめたものである。これについて、あとの問いに答えなさい。 【実験】 O 図1のように、Aさんはものさしの上端をつかみ、Bさんは、もの さしの下端の0のメモリのところに人差し指の付け根がくるように 手をそえ、ものさしに注目する。このとき、Bさんはものさしに手が 触れないようにする。 の Aさんは予告せずにものさしから手を放し、Bさんはものさしが 落ち始めるのを見たら、すぐにものさしをつかむ。 3 図2のように、つかんだ人差し指の付け根のいちのメモリXを読む。 の O~3の操作を5回くり返す。 図1 図2 -31.3 15.9 装 15.7 17.1 72 33.0 る3 回数 I 2 3 4 5 X- X(am) 16.2 15.7 15.9| 17.1 15,1 33.0 問」 実験において、 Bさんが刺激を受けたときの、刺激や命今の信号の伝わる経路として適切なものを 次のア~エから一つ選び、その記号を書きなさい。 16、2 ア 感覚器官→感覚神経→せきずい一脳→ぜきずい→運動沖経→運動器官 感覚神経→感覚器官→せきずい↓脳→せきずい→運動器官→運動神経 ウ 感覚神経→感覚器官→脳→せきずい→脳→運動神経→運動器官 エ 感覚器官→感覚神経→脳→せきずい→脳→運動神経→運動器官 ハー 15、7 イ 問2 図3は、物体が垂直に落下する距離と時間の 関係を表したクグラフである。この図を使うと、 図3 0.3 Bさんがものさしが落ちはじめるのを見てから ものさしをつかむまでに要した時間がわかる。 その時間は何秒妙か。Xの平均値と図3を用いて、 四裕五入して小数第2位まで求めなさい。13cm 0.2 問3 Bさんがブレーキに手をかけた状態で、自転車に○6)0.1 乗って4.4m/s の速さて移動しているとき、 障害物 を見てからブレーキをかけはじめるまでの間に自 転車が進む距離は何mか。 四捨五入して小数第2位 10 15 20 25 30 距離[cm) まで求めなさい。 ただし、Bさんが刺激を受けて 4.9 0.16 0.684264 から反応するまでにかかる時間は、 実験1から求めた 時間と同じてあるとする。 4.4x0、16 = YY ×16 44 704 霊の

（6）が分からないので教えてほしいです！

図1 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 (実験)I 発泡ポリスチレンのカップを用意し, 水を200g入れてか らしばらくそのままにしておき, 水温を室温と同じにした。 2 図1のようなヒーターを3種類つくり, 電熱線の抵抗が102のも のをヒーターX,抵抗が202のものをヒーターY, 抵抗が30Ωのも のをヒーターZとした。 3 図2のようにヒーターXを電源装置につな ぎ,電圧計の値が12Vになるように電流を流 すと,水温が変化した。 電流を流した時間と そのときの水温は, 下の表のようになった。 はっぽう せんたん 先端の ビニル をむく 電熱線 図2 電源装置へ 時間(分) 0 1 2 3 4 5 水 温(℃) 23.524.4| 25.426.4 27.528.4 上昇温度(℃) 0.0|0.9|1.9 2.94.0|4.9 電圧計 4 ヒーターY, Zについても3のように実験 水 を行った。 ポリエチレン のカップ (1) 国の発泡ボリスチレンのカップを, 金属製 のカップに変えて同じ実験を行うと,結果は どうなると考えられるか。次のア~エから選び, 記号で答えよ。 発泡ボリス チレンの板 電流計 ア 水温が変化しにくくなる。 イ 水温が変化しやすくなる。 ウ 水温が変化しなくなる。 エ 結果にちがいは生じない。 (2) 図では, 電流計は何Aを示すか。 (3) ヒーターXの電力は何Wか。 (4) 3, 4でのヒーターX, Y, Zの電力をくらべると, 電力が最も大きいのはどれか。 記号で答えよ。 (5) 3で, ヒーターXに5分間電流を流したとき, 電熱線で発生した熱量は何Jか。 でんょく ねつりょう 『ょうしょう (6) 3では, ヒーターXで発生した熱量のうち, 約何%が水温の上昇に使われたか。 整数 で答えよ。ただし, 水 1gの温度を 1℃上げるのに必要な熱量を4.2Jとする。 (7) 国のヒーターY, Zでの実験結果を国の結果とくらべると, 上昇温度はそれぞれ約何 倍か。小数第2位を四捨五入して答えよ。 ア1.2AM 144W HX H+320J 959% 0.5倍: 0.3倍 Z 屋内配線用ケーブル