学んだことをチェックしようと学んだことをつなげようの答えを教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

94 ることで、成長 むせいせいしょく じゅせい 第2節 無性生殖は、受精を行わずに､ せいしょく 分裂によって新しい個体をつくる生殖で ある。 学んだことをチェックしよう ① 生物の成長と細胞の変化 P.79 1個の細胞が2つに分かれて2個の細胞になる という｡ ことを( ② 無性生殖 →P.84 無性生殖は,( え、新しい個体がつくられる生殖である。 によって細胞の数がふ ③ 有性生殖→P.86 有性生殖は,( 子がつくられる生殖である。 )が受精することによって ④染色体の受けつがれ方 P.91 生殖細胞がつくられるときには, ( う特別な細胞分裂が行われる。 )とい 第4 とにより,子は両方の親の染色体を 数ずつ受けつぐ。無性生殖では,体 胞分裂が行われることにより、子は親 染色体をそのまま受けつぐ 。 学んだことをつなげよう 親のメダカから子がうまれ、その子が成体になる。 までの過程を「有性生殖」「減数分裂」 「体細胞分 「裂」 「発生」という言葉を使って説明しよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 動物や植物が成長するときや, 子を残すとき, 細胞にどのような変化が 起こっているのだろうか。 77ページと比べよう

(3)、（４）、(5)の問題の解き方を教えてほしいです

① 図1のように, 定滑車を利用して、物体を床から30cmの高さまでゆっくり持ち上げた。 このとき、ばねばかりの示す値は常に12Nであった。 次に図2のように,動滑車を利用 して,図1の物体を床から30cmの高さまでゆっくり持ち上げた。 また,図3の装置をつ くり,図1の物体を床から30cmの高さまで3cm/s の一定の速さで持ち上げた。あとの間 いに答えよ。ただし,100gの物体にはたらく重力の大きさを1とし, 滑車,ひも,棒, ばねばかりの重さは考えないものとする。 図1 図2 JHJ _物体 <{|}& ばねばかり 定滑車) 床 wwwwwwwww 動滑車 図3

この問題の答えがなぜ3番になるか分かりません💦 どなたか教えてください🙇‍♀️

図1 UC ① 図1のように、2種類の豊電球 (2.5V、3.8V)をつなぎ、明るい方をア、暗い男をイとし、 かいろ てん でんりゅう おお 目印をつけ、回路の点A~Cの電流の大きさをはかった。 こ まめでんきゅう ② 図2のように、2個の豆電球 (2.5V用、 まめでんきゅう あか しら らの豆電球が明るいか調べ、点D~Iの電流の大きさをはかった。 B よう 3.8V用) のつなぎ方を変え、 かだ か B.O. A 図2 Release TAGASSA E F H かいろ 図のような回路をつくり、どち 豆電球ア 豆電球イ E G D

理科の地震についてなんですけど、 1⃣の(10)と(11)の解き方がわからないです！ わかる方解き方を詳しく教えて欲しいです🙏🏻💧

. ①理科の授業で「地震」について学んだタケシさんは、 体育の授業でボルトさんと競走したときのことを 思い出した。 【理科の授業内容】 ・地震が発生した地下の場所A (①) Aの真上の地表の 地点Bを (②) という。 地震のゆれの大きさを (③) といい、 地震のエネル ギーの大きさを (④) という。 地震が発生すると、2種類の波 (P波とS波) が出て HROA (1) 伝わっていく。 300 CUSTH Aからの距離 [km〕 200 100 0 f COD) (E) 20 40 60 80 100 地震の波が届くまでの時間 〔秒〕 -P波が到着すると (⑤) という揺れが起こり、S波が 到着すると (⑥) という揺れが起こる。 上のグラフのように、 (⑤) が始まってから (⑥) が 始まるまでの時間の長さは、Aからの距離が大きく なるほど長くなっていく。 300 (2) 競走】 RECOM 00m走の記録は、 タケシさんが14秒、 ボルトさん 10秒だった。 20 への差は、スタートからゴールまで きくなり続けていた。 1E/0 タケシさんとボルトさんの走る速さは、 スタートからゴールまで変わらなかったと仮定する。 (1) タケシさんとボルトさんの走る速さがそれぞれ 変わらないと仮定したとき、 200m走のタイムの 差は何秒か答えなさい。 (2) タケシさんとボルトさんの走る速さがそれぞれ 変わらないと仮定したとき、 2人のタイムの差が 10秒になるのは、何m走をしたときか答えなさい。 (3) 文章中の①②の空欄に当てはまる言葉を答えな さい。 (4) ①では岩盤が破壊されてずれが生じ、その結果地 震が発生する。 このずれを何というか答えなさい。 (5) 文章中の③④の空欄に当てはまる言葉を答えな さい。 150z (6) ③ ④ のうち、最大値が決まっているのは③④ のど ちらか答えなさい。 (7) ⑤⑥の揺れの名前を答えなさい。 (8) ⑤が始まってから⑥が始まるまでの時間を何と いうか答えなさい。 (9) P波が伝わる速さを8km/s、S波が伝わる速さを 4km/sとしたとき、40km先の地点での (8) の長さ 3RC を答えなさい。 (10) 下のグラフは、ある地点での地震計の記録であ OUROSH る。P波が伝わる速さを8km/s、S波が伝わる速さ を4km/sとしたとき、この地点から (3) ①までの距 4357 離を答えなさい。 LESSAND ARO 5時47分 20秒 30秒 40秒 50秒 48分 10秒 00秒 (11) (10) のとき、地震発生時刻を答えなさい。

次のA, B, C, D, Eの内、化合物ってどれですか？ Dだと思うんですけど違いますか？

Q2. The diagrams represent the structures of five substances, A, B, C, D and E. A B D (a) Give one substance, A, B, C, D or E, that: (i) has a very low boiling point E H H-C-H -I H C a

答えが150Nの二分の一で75N×1.0m となっているのですがこの時mが二倍にならないのは何故ですか

539 (3) 図4のように、 定滑車と動滑車を組み合わせて質量15kgのおもりを 引 き上げることにした。 ひもの端を一定の速さで真下に1 .0 ひもを引く力がした仕事の大きさは何Jか。 [計算 m引いたとき,

(3)(4)の答えがそれぞれ西、東なのですが、なぜそうなるか教えて頂きたいです。

2 図のように, 東か西で答えなさい。 (1) 南 方位磁針のまわりで導線に電流を流した。 方位磁針の 電流 北 N極 (2) 南 電流 北 (3) 北 21 電流 界 (4) [ 電流 北 南 南 2 SAS ONDE ARALINGE RESIJA

この問題の意味と答えを教えて下さい！

3. Use the particle model to explain in detail why the properties of water are different in three states. 1.d. chooses totes (ool-t abusical

4の解説お願いします🙇‍♂️

0 U Ⅰ 図1はある地震において, A地点とB地点で観測された地震の到達時刻と、震源からの距離との関 係を表したものである。 50±8 1 この地震は、活断層のずれによ る内陸型地震であった。 このとき, 大地に加わる力の向き( 活断層のずれる向き( しく表したものはどれか。 ア イ H REAG と, ) を正 ) 50 震源からの距離 100 175 [km] 50 25 SEOGHA CB地点 HI A地点 0 11時12分 200秒 12分 10秒 (92分 20秒 12分 30秒 到達時刻 5 12分 40秒 12分 50秒 > S 2 この地震の, P波の速さは何km/sか。 四捨五入して小数第1位まで求めよ。 3 この地震が発生したのは, 11時何分何秒か? この地震で震央では、初期微動が始まってから2秒後に主要動が始まった。 震源の深さは何km か。 ( 4150① JESTOCK 5 震源からの距離が100kmのC地点でこの地震によるゆれを観測したところ、B地点で観測された 揺れの大きさと異なった。 これは、 B地点とC地点の、 何のちがいが原因と考えられるか。 ア 標高 海岸からの距離 ウ マグニチュード 地盤の性質 P 13分 00粒 JKEN 12

この問題でステンレス皿で行う理由と薄く広げる理由はなんでしたっけ？教えて欲しいです。

しっかり! 計画 ころ, 用いる銅が 金属の種類によって, 計画AとBの2 とおりを考えた。 A 銅と酸素が結びつく変化について調べる 銅の質量を班ごとに変え、加熱して、反応前後の質量をはかる。 薬品 銅の粉末(0.50g ~0.90g) さんきゃく さんかくか 器具 ステンレス皿,三角菜, 脚, ガスバーナー,るつぼばさみ,ステンレス製の薬さじ、電子てんびん その他 マッチ, グラフ用紙, 保護眼鏡 準備物 ステップ 1 反応前の質量をはかる ① ステンレス皿の質量をはかった後、班ごとに質量を変え て 銅の粉末をはかりとる。 ステップ 2 加熱する ② 銅の粉末をステンレス皿にうすく広げ, 強い火で皿ごと 5分間加熱する。 シ ステップ 3 反応後の質量をはかる ③ 加熱をやめ,皿をじゅうぶんに冷ましてから、全体の質 量をはかる。質量をはかった後, 粉末をよくかき混ぜる。 ⑥ やけどをしないように,じゅうぶんに注意する。 粉末をかき混ぜるときは,粉末が飛び散らないように, ゆっくりかき混ぜる。 ④ ② ③の操作をくり返して、全体の質量が一定になったかど うか確かめながら記録する。 班ごとに質量を 変えれば,結果を 合わせて考えられるね。 ポイント 銅の粉末 RESE 加熱する｡ ↓↑ ステンレス皿 冷ましてから 質量をはかる。