(2)がわからないので、教えてください、運動の範囲です！ 答えが0.3秒後なんですが、4本目なら0.4秒後にはならないのですか？？ 無知ですみません、教えてください┏○))

2章 運動とエネルギー 図2 図1 3おもりが台車を引くときの運動 図1のように,なめらかで水平 な机の上で、台車とおもりを糸で つなぎ,机の端からおもりをつる した。台車から静かに手をはなす とおもりと台車は動き出し, やがておもりは床に着いたが、 台車は動き続けた。図2は, この運動を記録したテープを, 動き出してから0.1秒ごとに切り, 順に並べたものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 図1のとき,台車を支えている手の力の大きさと等しいもの | 3の答え はどれか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア 台車の重さ上をイ 台車とおもりの重さの和 ウ おもりの重さ (2) おもりが床に着いたのは, 動き出してから何秒後か。 (3) 動き出してから0.6秒間の台車の平均の速さは何cm/sか。 (4) おもりが床に着いて静止したあとも台車が動き続けたのは, 台 車が慣性という性質をもつためである。身近な日常生活の中で見 られる, 慣性によって起こる現象を,1つ簡単に答えなさい。 台車 糸滑車 かっしゃ 記録タイマー 机 おもり はし -床 ゆか 時間 エ台車とおもりの重さの差 (2) 0 (8) いうか 4 カがはたらくときの等速直線運動 図1のトうに Oの 02 秒間に移動した距離 テープ」

(2)がわからないので、教えてください、運動の範囲です！ 答えが0.3秒後なんですが、4本目なら0.4秒後にはならないのですか？？ 無知ですみません、教えてください┏○))

2章 運動とエネルギー 図2 図1 3おもりが台車を引くときの運動 図1のように、なめらかで水平 な机の上で,台車とおもりを糸で つなぎ,机の端からおもりをつる した。台車から静かに手をはなす とおもりと台車は動き出し, やがておもりは床に着いたが, 台車は動き続けた。図2は, この運動を記録したテープを, 動き出してから0.1秒ごとに切り. 順に並べたものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 図1のとき,台車を支えている手の力の大きさと等しいもの はどれか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 台車 記録タイマー 0.1 かっしゃ 糸 滑車 机 おもり はし 山床 ゆか 3の答え ア 台車の重さ を イ 台車とおもりの重さの和 ウ おもりの重さ エ台車とおもりの重さの差 (2) おもりが床に着いたのは, 動き出してから何秒後か。 (3) 動き出してから0.6秒間の台車の平均の速さは何cm/sか。 (4) おもりが床に着いて静止したあとも台車が動き続けたのは, 台 車が慣性という性質をもつためである。身近な日常生活の中で見 られる。慣性によって起こる現象を, 1つ簡単に答えなさい。 4 図1の上うに 力がはたらくときの等速直線運動 ODSI32-| い秒間に移動した距離〔)

理科の運動とエネルギーで分力がわからないのですが、なぜ2.5Nではなく5Nなのですか？（2）です 教えてください！

単元3運動とエネルキ 70 教科書>p.147~162 解答)p.21 30 分 実力 判定テスト ステージョ 1100 第2章 力のはたらき方 ー水平面に対して 垂直な線 ミル P15Nのおもりに2本のひもとばねばかりをつ け,右の図のようにして持ち上げたところ,ばね ばかりは同じ値を示した。これについて,次の問 00 ss 60°60° いに答えなさい。 6点×2(12点) おもり口5N (1) 2本のひもが引く力の合カは何Nか。 (2) ばねばかりが示した値は何Nか。 2.5N 5N

中3 理科 運動とエネルギー 3 4 5 の計算方法が分からなくてこまってます；； 答えを見たのですが計算方法が書いてなくてよく分からない状態なので教えていただけると嬉しいです、、

(3) 240 km 離れた地点まで速さ 40km/h の自動車で走った。何時 間かかるか。 (4) 20m/sで走る電車がある。 この電車の速さは何km/h か。 15) 5.4km/h でジョギングをしたときの速さは何m/s か。 36 第2章 運動とエネルギー

中３　理科　化学分野第２章　水溶液とイオン　【実験4】ダニエル電池の製作 電池を作るためには電解質水溶液と２つの異なる金属が必要である理由を教えさい。

教えてください

第12章 S 3 イオン(3) 一酸とアルカリ·中和一 青色リトマス紙 2(イオンの移動) 右の図のようにして,硫酸ナトリウム水溶液で たし中直流電流の - 極 しめ 湿らせたろ紙の中心に塩酸をしみ込ませたひもの大直流電流の + 極 と、その両側に青色と赤色のリトマス紙を置いた。オラ そして、両端をクリップではさみ,直流電流を流 A した。次の問いに答えよ。 すOH | B D (1) ひもから- 極に移動するイオンをイオン式で 本答えよ。 音木でイ計/ 赤色リトマス紙 クリップ 硫酸ナトリウム水溶液 で湿らせたろ紙 ェの (2) 色が変化したリトマス紙はA~Dのうちどれ か。記号で答えよ。 (3) ろ紙の中心に, 塩酸をしみ込ませたひもの代わりに水酸化ナトリウム水溶液をしみ込ませ たひもを置いて同じように電流を流すと,色が変化するリトマス紙はA~Dのうちどれか。 記号で答えよ。 るす変 (4)(3)のリトマス紙の色が変化する理由を簡単に答えよ。兵誉すを時じ 会Hー さあ人会く やみ 0 塩酸を こませたひも

ここが分からないので教えてください🙏

1 2章 植物の体のつくりとはたらき 2植物の呼吸 3水や栄養分を運ぶ ..旦 (学習日 教科書の確認 数p.24~31 1植物の呼吸 回 p.24 生 口(1) 袋A,Bの空気を石灰水に通 すと,石灰水はそれぞれどうな るか。 口(2) 袋Aの結果から, 植物が出し た気体は何か。 口(3) 植物が(2)の気体を出すはたら きを何というか。 口(4)(3)のはたらきで, 植物がとり 入れる気体は何か。 口(5) 図2で,昼間, 植物 が行うはたらきA, B を何というか。 口(6) 昼間,植物が全体と してとり入れるように 図1 暗いところに1晩置く 袋A 植物と空気 植物の呼吸を調調べる実験 命 B 袋B 空気だけ ポリエチレン の袋 石灰水 図2 呼吸と光合成 (5) A B B 見える気体は何か。 2)観察3 根と茎と葉のつくり 図 p.25~29 根と茎の内部の観察 誰の断園 1 着色した水に ホウセンカとト ホウセンカ トウモロコシ ウモロコシをさ しておく。 2 根や茎をうす く輪切りにする。 3 別に輪切りにした根や茎をうすく縦に切る。 4 顕微鏡で観察する。 葉の内部の観察 5 葉の表の表面にカッターナイフで切れ目を入れて 葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとってプレ パラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 6 切れ目を入れたニンジンに切りとった葉をはさ み,ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 表側 (染色してある。) 三日月形の 孔辺細胞 すきま 裏側 →次のページに続く。 →次のページに続S プロ 元ガヨたる 3 要点 4 供 2 練習 2章 植物の体のつくりとはたらき 横断国 『 昭盤 横断画

4番教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

48 第2章 化学変化と原子分子 練習問題 1 次の実験について,あとの問いに答えなさい。 【実験】 [1] 質量8.0gの酸化銅と質量0.15g の炭素をよく混ぜ合わ せたものを試験管Aに入れ,図1のようにガスバーナーで加熱 したところ,ある気体Xが発生し,試験管B内の石灰水は白く にごり, 試験管A内に銅ができた。 図1 ゴム管 ピンチコック 酸化銅と炭素 STS 試験管A [2] 気体Xが発生しなくなってから, ゴム管をピンチコックで閉 じ,ガスバーナーの炎を消した。試験管 Aが十分冷えたあとに, 試験管A内に残った固体の質量をはかったら,7.6g であった。 (3) 酸化銅の質量はそのままで,炭素の質量を0.30g, 0.45g, 石灰水 試験管B- 図2 試 80 0.60g, 0.75g, 0.90g に変えて, [1), [2] と同様の実験をくり返し 行った。図2は,これらの結果をまとめたものである。 (1) 実験(1]では,酸化銅から酸素がうばわれて銅ができた。このよ うに,酸化物から酸素がうばわれる化学変化を何というか。 固 7.0 [g) 6.0 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 炭素の質量[g] (2) 気体Xの化学式を答えなさい。 (3)作図これらの実験における, 炭素の質量と試験管A内にできた 銅の質量の関係を表したグラフを,図3にかきなさい。 (4) 質量6.0gの酸化銅と質量0.15g の炭素を用いて実験(1],[2]と同 様の実験を行うとき, 反応せずに残る酸化銅の質量は何gか。また, このとき発生する気体Xの質量は何gか。 ]図3 10.0 銅 5.0 量き [g] 酸化銅 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 炭素の質量(g] ] 気体X[ 試験管A内に残った 試験管A内にできた一

２の（2）のやり方を教えてください。 カの3：5です。

第2章 生命の連続性 思考力表現力 問題にチャレンジ 1 バフンウニの雌と雄を用意し, 図1のように海水を満たした 図1 ビーカーに卵と精子をそれぞれ採取し, 次の観察を行った。 あと の問いに答えなさい。 海水を 満たした一 ビーカー く山口) 卵一 精子 [観察] 図2 1採取した卵を, 海水といっしょにビーカーからペトリ皿に移した。 この 海水でう めた精子 ペトリ皿に, 図2のように海水でうすめた精子を加えて, 受精させた。 2 図3のようにホールスライドガラスに受精卵を移し, 顕微鏡で観察した。 海水と卵の入った その後,同一の受精卵について, 30分ごとに, 発生のようすを観察した。 3 表は, 受精直後, 90分後, 120分後, 360分後の観察の結果をまとめた ペトリ皿 図3 受精卵 ものである。 表 受精後の時間 受精直後 90分 120分 360分 ホールスライ ドガラス 発生のようす 受精後の分裂の回数 細胞数 0回 1個 1回 2個 2回 4個 多数 多数 (1) 表のように, 歴の細胞数は, 受精後1回目の分裂で2個になり, 2回目の分裂で4個になる。 受精後 5回目の分裂で, 歴の細胞数は何個になるか。答えなさい。 なお, バフンウニでは受精後5回目の分裂 までは, 歴の各細胞はすべて同時に分裂する。 [ 32<回 (2) 2つの生殖細胞が合体して子ができるにもかかわらず, 子の細胞にある染色体の数が, 親の細胞にあ る染色体の数の2倍ではなく, 同数に保たれるのはなぜか。 簡潔に述べなさい。 2 メンデルは, エンドウのもつ形や色などの形質に着目して, 形質が異なる純系の親を交配し, 多数の 子を得た。子はすべて同じ形質だった。さらに, その種子を育て自家受粉させて得た孫の形質とその個体 (福島) 数の比を調べた。次の表は, メンデルが行った実験の結果の一部である。 孫の形質と個体数 形質 親の形質の組み合わせ 子の形質 丸 しわ 1850:丸 5474 種子の形 しわ 黄 緑 黄 152:緑 428 さやの色 X Y (1) 表のX, Yにあてはまる形質の組み合わせとして最も適当なものを, 右のア~エの ア 丸 黄 中から1つ選びなさい。 (2) 孫の代を自家受粉してできる 「ひ孫の代」 における黄と緑の個体数の比を, 最も簡 ウ イ 丸緑 しわ 黄 単な整数比で表すとどのようになるか。 次のア~カの中から最も適当なものを1つ選 エしわ緑 びなさい。 イ黄:緑=4:3 ウ 黄:緑=5:3 ア 黄:緑=3:1 オ 黄:緑=3:4 カ 黄:緑=3:5 エ 黄:緑= 1:3

よく分からなくて……教えて下さると嬉しいです…

3年生 理科 第2章『遺伝の規則性と遺伝子』 3年( )組( )番氏名( ●四角いスイカは果実ができ始めた後に, 強化プラスチックの型枠にはめて育てることで つくられる。しかし、このスイカの種子をまいて育てても四角いスイカはできず、 丸 スイカができた。一方,遺伝子組換え技術による品種改良でつくられた、 日持ちの良 トマトの種子をまいて育てると,いくつかの株からは日持ちのよいトマトができた。 両者でこの違いがでた理由を,「遺伝子」と「形質」 という語を用いて説明しなさい