急いでます！！！ 教えてほしいです！！！ お願いします！！！

図1の回路の電源の電圧を2.0 Vにしたところ,電流計は 80 mAを示し 次に、図1と同じ電熱線を2つ用いて, 図2,3の回路をつくった。 図 1 図2 図3 3 A の図1で用いた電熱線の抵抗の大きさは何Ωか。 図2の回路で、X点に流れる電流が120mAであったとき,電源の電 圧は何Vであったか。 3 図2,3の電源の電圧を同じにした。このとき,各点を流れた電流が大 きい方から順に, X, Y, Zを並べなさい。

密度が同じで高さが等しければ圧力が等しくなるというのはどういうことですか？

写真の計算は1番の答えが3 、2番が4だと思ったのですが、違いました。どこで間違えたのでしょうか？

① 90:3 ③ 0ルン100 2

中学地学、天体について質問です。 3.4.5番が全然分かりません…自分でも分かるような解説をお願い致します。

【問 3】 各問いに答えなさい。今 I 太郎さんと花子さんとニ郎さんは,日本のある地点で 午後6時に,月を5日間かけて毎日観察した。1日ごと に月の形が変わって見えることに疑問をもった太郎さん 図1 10/17 10/16 O D 10/18 10/19 O° 南南西 南南東 たちは,図1の観察記録をもとに、疑問を解決するだため のモデル実験を行った。 (実験1)0 暗くした教室で, 図2のように 太陽に見立てた電球と,月に見立てた小球を, それぞれ地球役の太郎さんの目と同じ高さに なるように置く。 図2 版 電球(太陽) 花子? 小球(月) 窓 ン 二郎 2 太郎さんは, 紙の筒をのぞきながら自転の 太郎(地球) ろうか 向きに合わせて回転し, 小球を見る。ただし, ロッカー 太郎さんの頭頂頂部に北極点があるものとする。 に回ってみたけれど,月(小球)の形は変わって見えなかったよ だから,次は月(小球)を動かしてみましょう 太郎:天井側から見てあ 花子:月は地球のまわりを回っている地球の い 二郎:図1で月が南南西から南南東へ動いて見えたから,月(小球)を天井側から見て「う に 動かさないとね。毎日午後6時に観察したのだから,地球役の太郎さんはずっとえ側x 向いていてよ。 【実験2]0 図2の教室で, 太郎さんは|え側を向いたまま,その場で紙の筒をのぞく。 の 太郎さんを中心とした円周に沿って, 花子さんは公転の向きに合わせて小球を天井側から 見て う に移動させる。 太郎:これなら,月(小球)の形が変わって見えるよ。 花子:1日ごとに月の形が変わって見えたのは, おのためではなく,太陽と月と地球の位置 関係がかのために変わるからと言えそうだね。 あ うに当てはまる回り方は, 時計回り,反時計回りのどちらか, それぞれ書きなさい。 いに当てはまる, 惑星のまわりを公転する天体を何というか,書きなさい。 えに当てはまる最も適切なものを次のア~エから1つ選び,記号を書きなさい。 なものを、のアーウから 実 0) に後った色 イ 黒板 それてい ウ 窓 [アろうか ェロッカー ] かに当てはまる語句の組み合わせとして最も適切なものを次のア~エから1つ選び, お 記号を書きなさい。 ア お地球の自転 か月の自転 お月の公転 イ か地球の自転 ウ お地球の自転 か月の公転 お月の自転 エ か地球の自転 (5) 実験2で, 二郎さんが太陽に見立てた電球越しに小球を見ると, 小球が光に照らされている部分に どのような形に見えるか。最も適切なものを次のア~エから1つ選び、記号を書きなさい。 (ア 満月 イ下弦の月 ウ 三日目 T レ法の日

この作図の仕方またコツ、要点など教えてください！

右の図の矢印は, 斜面の上に物体を置い たときの, 物体にはたらく重力を表して いる。この重力を斜面に平行な方向と斜 面に垂直な方向に分解し,それぞれの力 物体 「斜面 を図に矢印でかき入れなさい。 [群馬県

静電気が冬に発生しやすく、乾燥を好む理由って、湿度(水)に電気が逃げやすくなるからですか？理由わかる人教えて欲しいです

写真の焦点距離の求め方を分かりやすく解説お願い致します。

どのように進むかを調べる実験を行った。 (実験3) 図5のように,光源から凸レンズまでの距離を変化さ せて,はっきりした像ができるようにスクリーンを動か した。このときの凸レンズからスクリーンまでの距離 と,像の大きさを調べて表2にまとめた。 図5 スクリーン 光源 凸レンズ 表2 光源から凸レンズまでの距離 [cm] 凸レンズからスクリーンまでの距離 [cm] 36.0 29.0 22.0 10.0 像ができない 像ができない 24.3 29.0 41.0 像の大きさ(光源との比較) P Q R (1) この実験で使用した凸レンズの焦点距離を求めなさい。 2) 表2のPQRに当てはまる言葉の組み合わせとして最も適切なものを, 次のア~エから 選び,記号を書きなさい。 ア イ ウ エ 実物と同じ 実物より小さい 実物より大きい 実物と同じ Q 実物と同じ 実物と同じ 実物より小さい 実物と同じ 実物と同じ 実物より大きい 実物より小さい 像ができない R (3) 光源から凸レンズまでの距離が29.0cmのとき, 図6 図6の位置に置いた光源の先端Aから出た光が 作る像の位置と大きさがわかるように, 光の道 光。 源 筋とできる像の矢印を解答らんにかきなさい。 ただし,凸レンズの焦点の位置に をかき入れ, 凸レンズ 光は凸レンズの中心線上で屈折するものとする。 (4) 光源から凸レンズまでの距離を10.0cmにしたとき, スクリーンをはずし, 凸レンズ 源を見ると,光源が大きく見えた。この像を何というか,漢字で書きなさい。

大門2の(4)の解き方がわかりません。 かなり詳しく解説をよろしくお願い致します。 https://static.tokyo-np.co.jp/tokyo-np/pages/PDF/k-shiken/2022/ibk_ri.pdf?_ga=2.216725398.1851... Read More

中学1年生の凸レンズの問題です。 4番のaの長さと、像の大きさを求める時、作図を使って求めるとした場合どんな感じに作図して求めればいいのでしょうか？出来れば画像など使って分かりやすく教えて頂きたいです。

正しい スク 凸レンズ (固定する) 図2 )メ 図2で、 はき スクリーン ろうそく 焦点 焦点 にはっきり a- としたろう エ そくの像ができるときの距離aを調べた。 口(3) 図2のとき,スクリーン上にできた,上下左。 逆になった像を何というか。| (4) 図2で,ろうそくを焦点に近つづけていくと, 0, 2はそれぞれ, 図2のときと比べてどうなる 10 aの長さ| ② 像の大きさ ||

この理科のノートの解答持ってる方いましたら、 134〜154ページまで解答欲しいです。 お願いします🤲

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