Grade

Subject

Type of questions

Science Junior High

4⑴教えてください!

gであった。この4gの物質を, 完全に反応させるために必要な酸素の質量は何gか。 (5) 図1のような装置で, 1.6gの銅粉をかきまぜながらしばらく加熱し,途中で加熱するのをやめ,質量をはか ると1.9gであった。この1.9gの物質の中の未反応の銅の質量は何gか。 (6)加熱すると, 銅のように酸素と化合する物質はどれか。ア~エから1つ選びなさい。 ア 炭酸水素ナトリウム イ 塩化ナトリウム 14 ウ スチールゥール(鉄) エ 銀 4 いろいろな質量の銅とマグネシウムを空気中で十分に加熱して完全に酸化させ てからその質量をはかった。右のグラフはその結果を示したものである。 (1) 銅とマグネシウムの混合物42gを十分に加熱したところ, 加熱後の質量が 60gになった。もとの銅の質量はいくらか。 (2) 銅とマグネシウムの混合物36gを十分に加熱したところ, 加熱後の質量が 55gになった。もとのマグネシウムの質量はいくらか。 (3) 銅とマグネシウムの混合物10.8gを十分に加熱したところ,加熱後の質量 が15gになった。もとの銅の質量はいくらか。 [g] 12 マグネシウム 10 銅 8 6 4 2 0 0 4 2 6 8 10 金属の質量 5塩化銅と酸化銅の化学変化について調べるため, 次のような実験を行った。 れについて,後の問いに答えなさい。 実齢1! 3 Eo 金属の酸化物の質量一

Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High

急ぎです! 紫の問題が分かりません! 教えてください!!

コ 1.2年の物理のまとめ 電流による発熱を調べるため, 次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 ただし, 電熱線から発生した 熱量は,すべて水の温度上昇に使われたものとする。 [実験1] 抵抗が4.0Ωの電熱線aを使って図のような回路をつくり, 室温と (5点×4) 電源装置 同じ20.0℃の水を一定量, 発泡ポリスチレンのカップに入れた。電源の電圧 スイッチ を6.0Vにし, ガラス棒でゆっくりと水をかき混ぜながら, 5分間電流を流 したあと,水温を測定した。 温度計 [実験2] 電熱線aを電熱線b, cにかえて, 実験1と同様の操作を行った。 電流計 ガラス棒 [結果) 下の表は, 実験の結果をまとめたものである。 発泡ポリ スチレン 電熱線 はじめの水温(℃] 5分後の水温(℃] a b C 水 20.0 20.0 20.0 のカップ 26.4 23.2 32.8 電熱線a 電圧計 (1) この実験で, 発泡ポリスチレンのカップを使ったのはなぜか。 (2) 5分間で電熱線aから発生した熱量は何Jか。 (3) 電熱線a~cのうち, 発生した熱量がもっとも大きい電熱線の抵抗は何Ωか。 (4電熱線aとbを直列につないで, 実験1と同じ操作を行った。5分後の水の上昇温度は何℃になるか。 小 数第2位を四捨五入して答えなさい。

Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High

2〜4の問題が分かりません! 教えてください😖

ロ ロ ロ 1.2年の物理のまとめ 4 電流による発熱を調べるため, 次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。ただし, 電熱線から発生した 熱量は,すべて水の温度上昇に使われたものとする。 (5点×4) [実験1] 抵抗が4.0Ωの電熱線aを使って図のような回路をつくり, 室温と 同じ20.0℃の水を一定量, 発泡ポリスチレンのカッ.プに入れた。電源の電圧 を6.0Vにし, ガラス棒でゆっくりと水をかき混ぜながら, 5分間電流を流 したあと,水温を測定した。 電源装置 スイッチ 温度計 [実験2] 電熱線aを電熱線b, cにかえて, 実験1と同様の操作を行った。 電流計 ガラス棒 [結果) 下の表は, 実験の結果をまとめたものである。 発泡ポリ スチレン のカップ 電熱線 a b C 水 はじめの水温(℃C] 20.0 20.0 20.0 5分後の水温(℃] 26.4 23.2 32.8 電熱線a 電圧計 (1) この実験で, 発泡ポリスチレンのカップを使ったのはなぜか。 (2) 5分間で電熱線aから発生した熱量は何Jか。 (3) 電熱線a~cのうち, 発生した熱量がもっとも大きい電熱線の抵抗は何Ωか。 (4) 電熱線aとbを直列につないで, 実験1と同じ操作を行った。 5分後の水の上昇温度は何℃になるか。小 数第2位を四捨五入して答えなさい。

Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High

この問題の一番はどうしてわざわざデンプンをなくしたのですか?この実験がオオカナダモの働きが光によるものだと調べるためのものだと思えますが、そしたら対照実験をしなければいけないのでしょうか?

真希:それでは、そのじゅうぶん日光に当てたオオカナダモの葉を2枚とって,1枚はそのまま顕徴働で 226 自己判定テスト1 (理科) うすい 自ウ素市液 6| 健太さんたちは、 オオカナダモのはた らきを調べるために、観察をしました。 右の図は、観察の手順を示したものです。 また、次の文章は、 健太さんと真希さん の会話の一部です。 あとの1~3に答え なさい。 理 科 熱湯 エタノール 健太:このオオカナダモは一晩中暗室に置いて. 今朝から日光をよく当てたものだよ。 2 観察しましょう。 (図の①) 健太:もう1枚のオオカナダモの葉は、熱湯につけてからエタノールの中に入れるんだね。 真希:そうよ。それにうすいヨウ素溶液を1滴落として顕微鏡で観察しましょう の⑥) 4) 下線部D·3の操作を行ったのはなぜですか。 その理由を,下線部①は「デンプン」, 下線部③は「sん の語を用いて,それぞれ簡潔に書きなさい。 2 下線部2で観察したオオカナダモの葉の細胞のスケッチとして最も適切なものを, 次のア~エの中か。 つ選び,その記号を書きなさい。 ア イ エ aの古は+ 大始如の レて始立 のたレ べねし 女田防由mじの 八 じ と1

Waiting Answers: 1