Bの名前が調べてもわからないです

EX C TEX- a b d- ・卵細胞

問８　① ②わかりません 助けてください！①はなんとなくで当たっただけです。

丸形の種子をつくる遺伝子をA、 しわ形の種子をつくる 遺伝子をaとして、 問に答えなさい。 8 丸形の種子をつくる純系のエンドウとしわ形の種子をつくる 純系のエンドウを交配させたところ、 できた子の種子は全て 丸形となった。 図は、子の種子ができるときのエンドウの 遺伝子のようすを模式的に表したものである。 (親) AA 丸形の種子を つくる純系の エンドウ aa Aa AAA Aa 問1 この実験で、子に現れた丸形の形質を何というか。けんせい形質 akada しわ形の種子 をつくる純系 のエンドウ A 子 a 全て 丸形の 種子 問2 この実験で、子に現れなかったしわ形の形質を何というか「せんせい形質 生殖のための細胞 問3 エンドウの種子の丸形としわ形のように、 同時に現れない形質を何というか。対立形質 問4 図で、 生殖のための細胞がつくられるとき、 親の細胞の中では対になっている遺伝子が 分かれて、生殖のための細胞に別々に入る。このようになることを何の法則というか。分離性の法 問5子の代の遺伝子の組み合わせをA、 a の記号を使って書き表しなさい。 Aa 問6 できた子を育てて自家受粉させると、 孫の代の種子には丸形としわ形の両方が見られ た。 できた丸形の種子としわ形の種子の数の比を最も簡単な整数の比で書きなさい。 3.1 問7 遺伝子の本体であるものをアルファベット3文字で書きなさい。DNA」 問8 同様の実験をエンドウのさやの色でも行い、 緑色のさやの純系と、 黄色のさやの純系を 交配させたところ、 子にはすべて緑色のさやだけが現れた。 1600 46400 このとき、 丸形の種子かつ緑色のさやをもう純系としわ形の種子かつ黄色のさやをもつ純 系どうしを交配させ、 できた子どうしを交配させて孫の代の個体を6400個つくった。 こ の孫の代に現れた形質について、 以下の①、②について答えなさい。 ① 孫の代に現れた黄色のさやをもつ個体の数として、 最も適切なものを下のア~力から24 1つ選び、記号で答えなさい。 ア 4821 イ 3986 ウ 3205 エ2445 ( オ1569 力 794 孫の代に現れたしわのある種子と緑色のさやをもつ個体の数として、最も適切なもの を下のア~カから1つ選び、記号で答えなさい。 エ ア 2378 イ 2021 バウ1603 I 1192 オ 806カ 411

問２　どうやって計算するんですか？

7. 右図は、台車を一直線上にある点Aから点C まで運動させたときの、 時間と速さの関係を表 している。 ただし、 AB間の距離は40cmと する。 以下の問いに答えなさい。 50 速40 13040 B cm20 S10 問1 AB間の平均の速さは何cm/sか。 問2 台車はある区間で等速直線運動をした。 その区間はAB間、 BC間のどちらか。 ま た、AC間の距離は何cmか。 80cm 200cm KAY 型 A 3 456 時間〔秒] 二間 寄 BC10cm/s 40cm

中3理科　(b)がなぜそうなるのか教えてください。

(2)図2図3は, 海岸付近で夏などに,昼と夜にどのような風が吹くかを表した模式図 である。 図2 ↓↓ 竹竹 グ 図3 ↑↑ ==> 陸 海 陸 = (a)あたたまりやすく冷めやすいのは,陸と海のどちらかに分解す (1) 海 (b) 図2, 図3はそれぞれ,昼, 夜のどちらのようすを表しているか。 次から選びなさい。 (7) 図2が昼, 図3が夜 (1)図2が夜, 図3が昼 (骨)

（7）①～④ なぜ、それぞれ回答のような答えになるのですか？ どれでも構いません🙇‍♀️🙇‍♀️

-1020- 1000、 A F Y JA G B ・D- ・E C

(１)の②の回答に 0.1秒間で12cm移動しているので、12÷0.1＝120cm/s と書いてあったのですが、図1の読み取り方が分からず理解できません… どなたか教えてください(ᵒ̴̶̷̤-ᵒ̴̶̷̤ )

7 物体の運動について調べるため、次の実験を行った。 これについて, あとの問いに答えなさい。 [実験〕 1. なめらかな水平面上で, 図1 ドライアイスをすべらせ た。このときのようすを、 発光間隔が 0.1秒のスト ロボスコープを用いて撮 影したところ, 図1のよ うになった。 運動の向き ドライアイス *1目盛は1cmを示す。 図2 運動の向き 木 2. ざらざらとした水平面上 で, 木片をすべらせた。 このときのようすを,発 *1目盛は1cm を示す。 光間隔が 0.1秒のストロボスコープを用いて撮影したところ、 図2の ようになった。 (1) 実験の1について,次の各問いに答えなさい。 ① 図1のドライアイスのような運動を何というか。 名称を答えなさい。 ② 図1のドライアイスの平均の速さは,何cm/sか。

理科の発熱量の問題です.ᐟ 上昇温度の求め方が分かりません(ᵒ̴̶̷‪-ᵒ̴̶̷ ) どなたか教えてください… 答えは8℃です

問題 電圧や電流の大きさと発熱の関係を調べるために,次の実験を行った。 〈大分県〉 ① 図のように、電源装置と電 熱線, 電圧計, 電流計をつな ぎ回路を組み立てた。 発泡ポ リスチレンのコップに 15℃ の水 160gを入れ,しばらく たってから水温をはかった。 電熱線にかける電圧を2Vに し、水をガラス棒でゆっくり かき混ぜながら, 電熱線に流 れる電流の大きさと, 7分後 の水温をはかった。 電源装置 温度計 電圧計 ガラス棒 電流計 水160g 電熱線 電圧[V] 電流 [A] 2 4 6 0.4 0.8 1.2 1.6 7分後の水の上昇温度 [℃] 0.5 2.0 4.5 (a) 8 ② 電熱線にかける電圧を4V, 6V, 8Vにかえ, ①と同様に, 電熱線に流れる電流の大きさと, 7分後の水温をはかった。 表は、 ①②の結果 をまとめたものである。 表の空欄 (a) に当てはまる数値を求めなさい。 ただし, コップと外部との熱の出 入りはなく、 電熱線で発生した熱はすべて水に移るものとする。

塩酸に水酸化ナトリウムを加えた時のイオンのグラフ自分で書いてみたのですか、あっていますか？調べても中々見つからなくて、、

H+ I Na OH

中3理科の仕事率についてで 荷物を一度に一気に持ち上げたときと、何回かに分けて持ち上げたときとでは、仕事率にどの うなちがいがあると考えられるか。 について教えて欲しいです

これらの答えを教えてください！🙇🏻‍♀️

Nakabayashi 理科 ふり返りシート 21 【ゆれの大きさ 日本列島の地震】 じしん ある地点での地震によるゆれの大きさ 震度階級 ゆれや被害のようす はじめ は何で表されますか。 ① 11 0 人はゆれを感じない。 しんど 震度は何で測定されています。 屋内で静かにしている人の中には,ゆれをわずか に感じる人がいる。 2 | 屋内で静かにしている人の大半が, ゆれを感じる。 つり下げた電灯などが,わずかにゆれる。 震度は、 何階級に分けられていますか。 ③ 3 | 屋内にいる人のほとんどが,ゆれを感じる。 たな |にある食器類が音を立てることがある。 しんおう 右の表に, 震度を書き入れなさい。④ ふつう, 震度は震央から遠ざかるほどど うなりますか。 ⑤ 4 |歩いている人のほとんどがゆれを感じる。 電線が 大きくゆれる。 30 大半の人が、恐怖を覚え, 物につかまりたいと感 5弱 じる。 13 図1で,地震の規模が大きいのは, A とBのどちらの地震と考えられます (6) か。 5弱 |テレビが台から落ちたり,固定していない家具が たおれたりすることがある。 こんなん 6弱 立っていることが困難になる。 |立っていることができず, はわないと動くことが 地震の規模の大小は何で表されますか。 6強 できない。補強されていないブロック塀のほとん ほきょう どがくずれる。 マグニチュードの大きな地震はど震 夬付近のゆれはどうなっていますか。 7 |固定していない家具のほとんどが移動したり倒れ たりし, 飛ぶこともある。 崖くずれが多発し, 大 規模な地すべりが発生することがある。 け 図 1 A B マグニチュードの大きな地震ほど, ゆれが伝わる範囲はど なっていますか。 はん い 1923年関東地震 (M7.9) 1974年伊豆半島沖 地震 (M6.9) (う~ん? • 100km 地震の規模による震度分布のちがい (xは震央の位置を表す) している。 ※今回の授業の理解度は?? 2. 3. 4. 5 まぁまぁ よく理解できた ECKED