教えてください🙇‍♀️

4 同じ台車を用いて実験1~3を行った。 1~5の問いに答えなさい。 ただし, 台車にはた らく摩擦力はないものとする。 〔実験1] 図1のように, 台車を一定の速さで手で上向きに 0.20m 引き上げた。 このと き, ばねばかりが示す力の大きさは10.0Nであった。 〔実験2] 図2のように､ なめらかな斜面に置いた台車を一定の速さで手で斜面にそって 0.40 m 引き上げると, 台車はもとの位置より 0.20m高くなった。 このとき, ばねばかり が示す力の大きさは5.0Nであった。 〔実験3] 図3のようなてこを使って, おしばね ばかりを一定の速さで手でおし下げて、台車を 0.20m 引き上げた。 このとき, おしばねばか りが示す力の大きさは2.5Nであった。 0.20m 表 0.40m Hels 0.20m 手が加えた力の大きさ [N] 手を動かした距離 [m] 手がした仕事 [J] 図 1 図2 図3 1 実験 1. 2の結果から, 手がした仕事について表にまとめた。 表の (1)~(3)にあてはまる 数値を, それぞれ書きなさい｡ 実験 1 実験 2 5.0 10.0 0.20 (1) (2) 10.20m V (3) 支点 2 図4は, 実験2で台車にはたらく重力を矢印 →)で表したものである。 重力を斜面方向と 斜面に垂直な方向に分解し、 2つの分力を矢印で表しなさい。 実験3で, 台車を0.20m 引き上げるために, おしばねばかりを何m下げたか。 |実験2で 手がした仕事率が0.50 W であった。 このとき手を動かした速さは何m/s か。 |実験1,実験 2, 実験3において,同じ速さで手を動かした。 手がした仕事率について 正しいものはどれか。 次のア~オから1つ選び, 符号で書きなさい。 ただし、 実験1の仕 事率を Pi, 実験2の仕事率をP2, 実験3の仕事率を P3 とする。 ア P1=P2=Ps イP > P2 > Ps ウ P, <P <Ps エP>P3>Pz オP, <P <P2 図 4

3・4教えてください。 答えは　3 X86.4 　　　　　 Y360 　　　　4　C

3 直流電源, 電流計,電圧計を用いて, 図1のような回路をつくり、電熱線の両端の電圧と電熱線を流れる電流 を測定しました。2種類の電熱線a, bについて。 電圧と電流の関係を調べ、その結果を図2に表しました。下 の文章は,このときの生徒の会話の一部です。 これについて, あとの1~4に答えなさい。 図2 [A] 0.6 図1 P 電源装置 par電流計 O 13 電熱線発売 (A) 電圧計 0.5 0.4 流 0.3 0.2 0.1 電熱線a 電熱線♭ 0 2 4 6 8 10 電圧 図3 電熱線 a A 電熱線 b B ンを左右の2 ① 電熱 a At Colos 電熱線 D ン 卓也:図2のグラフの数値とオームの法則を使えば,電熱線aと電熱線bの抵抗は求められるかな。表 直樹:電圧〔V〕=電気抵抗〔R〕×電流〔I〕を変形すれば,求められるよ。「 かち上 人:島 卓也:図3と図4は電熱線のつなぎ方が異なっているね。 図3が ① つなぎ,図4は②つなぎで,図 kiblok 3の回路は③が一定になり,図4の回路は④が一定になるんだよね。 ⑦ 直樹:それでは図3のように接続した電熱線を,図1のイと回に接続し, A・Bのビーカーの中の水の温度 をはかってみよう。 次に、図4のように接続した電熱線を、図1のとに接続し, CDのビーカ SPIDE se X LEA 一の中の水の温度をはかってみよう｡ 400 18 20% 18&SES MUTTA AJ 1 電熱線aと電熱線bの抵抗の大きさの比を, 最も簡単な整数の比で表しなさい。 2 文章中の ① その記号を書きなさい。 116 ア ① 並列②直列 ③ 電流 ④電圧 イ ① 並列②直列 ③ 電圧 ④電流 ウ ① 直列②並列 ③電流 ④電圧 ① 直列 ② 並列 ③電圧 ④電流 3 文章中の下線部について, A・Bのビーカーに100gずつの水を入れ、電源電圧を6.0Vに調節し,5分間 電流を流した場合,Aのビーカーの電熱線aの発熱量は何Jですか。また, 下線部について,同じように, 00 0x suda 184 CDのビーカーに100gずつの水を入れ, 電源電圧を6.0Vに調節し,5分間電流を流した場合, Dのビーカー の電熱線bの発熱量は何ですか。に 105264SLO 4 3の問いのとき,A~Dのビーカー内の水温が一番高くなったのはどれですか。その記号を書きなさい。 455 ④に当てはまる語の組み合わせとして正しいものを,次のア~エの中から選び, AUROR

霧の発生と飽和水蒸気量の関係についての問題です。 答えと一緒に解く過程も教えていただけると助かります。

(エ) Kさんは、霧の発生と飽和水蒸気量との関 係に興味をもち,そのことについて調べた。 右のグラフは, 気温と飽和水蒸気量との関 係を表したものである。 Kさんが観察した川 TOTE 霧は朝8時に消え,そのときの気温は3.1℃ であった。 同じ日の昼の12時には気温が 9.3℃まで上がり, そのときの湿度は50% であった。朝8時に、ある体積の空気中にふ くまれていた水蒸気量をa, 昼の12時に, 同じ体積の空気中にふくまれていた水蒸気 量をbとしたとき, その比a: bとして最 も適するものを次の1~5の中から一つ選 び、その番号を答えなさい。 ただし、霧は 湿度が100%を下回ると消えるものとする。 4 1. 1:1 2.2:3 3.3:2 空気1mあたりの水蒸気量 g ma 〔g〕 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0 4.3:4 2 4 6 気温〔C〕 5. 4:3 8 飽和水蒸気量 10

霧の発生と飽和水蒸気量との関係についての問題です。 解く過程も一緒に教えてくださると助かります。

(エ) Kさんは、霧の発生と飽和水蒸気量との関 係に興味をもち,そのことについて調べた。 右のグラフは, 気温と飽和水蒸気量との関 係を表したものである。 Kさんが観察した川 TOTE 霧は朝8時に消え,そのときの気温は3.1℃ であった。 同じ日の昼の12時には気温が 9.3℃まで上がり, そのときの湿度は50% であった。朝8時に、ある体積の空気中にふ くまれていた水蒸気量をa, 昼の12時に, 同じ体積の空気中にふくまれていた水蒸気 量をbとしたとき, その比a: bとして最 も適するものを次の1~5の中から一つ選 び、その番号を答えなさい。 ただし、霧は 湿度が100%を下回ると消えるものとする。 4 1. 1:1 2.2:3 3.3:2 空気1mあたりの水蒸気量 g ma 〔g〕 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0 4.3:4 2 4 6 気温〔C〕 5. 4:3 8 飽和水蒸気量 10

この（4）の問題が分かりません｡ 解説お願いします｡

} 質が( b ) ほど大きくなる。 6 図1は,質量 3kgの直方体を示したものである。 この直方体を水平面上に置いたときの直方体と水平面 にはたらく力について,あとの問いに答えなさい。 ただし、質量100gの物体にはたらく重力の大きさを <4点×4=16点) 1 N とする。 図 1 10cm 20cm 面B 面 A -40 cm 面C 図2 面B 面A 水平面 図3 a )は,同じ力がはたらく 円筒形の おもり 面C 面B (1) 図2のように,面Cを下にして直方体を水平面上に置いたとき、この直方体にはたらく重力は何 N か。 (2) 図2のとき, 面Cが水平面におよぼす圧力は何Paか。 1 ( [ ] (3) 図2のとき, この直方体が水平面におよぼす圧力は,面Bを下にして直方体を置いたとき直方体が水平 面におよぼす圧力の何倍か。 [ ] (4) 図3のように,面Aを下にして直方体を水平面上に置き、さらに、この直方体の上に円筒形のおもりを 置いたところ, 直方体が水平面におよぼす圧力は 600 Pa であった。 このとき, 円筒形のおもりの質量は 何kgか。 ちが強 [ ] 水平面

（3）を解説していただきたいです。 ちなみに，答えが「イ」です。

2 右の図は、1m²の空気がふくむこと のできる水蒸気の最大質量と気温との関 係を表したものである。 これについて, 次の問いに答えなさい。 (1) ある中学校の2年A組の教室で気 温と露点を調べたところ, 気温は20℃ で露点は 11℃であった。 この教室の 空気の湿度に最も近いものを次のア~ 水蒸気の質量 25 20 15 (g/m³)10 50 10 15 Poor 20 25 N 気温[℃] (1) ( オから選び,記号で答えなさい。 ・ ア 30% 高気圧 ウ 50% 40% I 60% オ 80% (2) ある中学校の2年B組の教室で気温と湿度を調べたところ、気温は 58 24℃で湿度は70%であった。 この教室の空気の温度を何℃まで下げると,ちは 空気中の水蒸気の一部が水滴になり始めると考えられるか。次のア~オか ら最も近いものを選び, 記号で答えなさい。 ア 20℃ が発行 18℃ 1 ウ 16℃ I 14°C オ 12℃ (3) 地表から100m上がるごとに気温は1.0℃下がるものとする。 地表に気 温が 21℃で,湿度が56% の空気のかたまりが上昇し始めたとする。 雲が大 でき始めるのは、何m上昇したときか。 次のア~オから最も近いものを 選び, 記号で答えなさい。 7 800 m ウ 1200m イ1000m (2) FOUDS (1) I 1400 m オ 1600m

（I）の問題で図I，2ともに解説をお願いします。 ちなみに，答えが図Iでは4000Paで図2では3000Pa です。

定期テスト 得点 UP 補充 1 た。また,図2のように, 質量1kgの物体Bの上に図1と同じ質量500g 図1のように、質量が500gの立方体の物体Aをスポンジの上に2個置い の物体Aを置いた。 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1として, あとの問いに答えなさい。 図 1 A: 5 cm 5 cm 5 cm 5 cm R8- Re Ra HOT- 合 図2 B 5 cm 5 cm A 5 cm -10cm- -5 cm -5cm D FOL スポンジ (2 スポンジ S&THRDWALK (1) 図1のときと図2のときのそれぞれで、スポンジが物体から受ける圧力 は何Paか。 #1 たらか。

（4）の問題で答えが9.4gになるのですが，なぜこのようになるのでしょうか?解説お願いします｡

あと 気温[℃] 飽和水蒸気量 [g/m²] 25 30 (1) 気温が15℃で, 1m²あたり 5.6gの水蒸気をふくんでいる空気がある。 この空気の湿度は何%か。 小数第1位を四捨五入して整数で答えなさい。 234 30.4 気温が20℃ で, 湿度が60%の空気がある。 この空気1m²あたりには何 (2) gの水蒸気がふくまれているか。 小数第2位を四捨五入して小数第1位ま で求めなさい。 0 4.8 5 6.8 したものである。これをもとに、 10 9.4 15 20 12.8 17.3 E (2) (3) (3) 気温が30℃で、湿度が31% の空気がある。 この空気の露点は何度か。 表中の気温の中から最も近い値を選んで答えなさい。 (4) 気温が25℃で、湿度が70%の空気がある。この空気の温度を5℃まで 下げると,空気1m²あたり何gの水滴ができるか。 小数第2位を四捨五 入して小数第1位まで求めなさい。

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

この問題を解いていただけないでしょうか？

(3) 電熱線に 5.00Vの電圧を加えたところ､ 500mAの電流が流れた。 このとき100分間に発生するジュール熱は何Jか。