（4）教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

思考力·表現力問題にチャレンジ 49 3 次の文を読んで,あとの問いに答えなさい。 (三重改) のキさんは 遺伝について関心をもち,メンデルの行った実験と遺伝の規則性について調べたこと を、次のD, ②のようにノートにまとめた。 【みゆきさんのノートの一部】 のメンデルの行った実験 自家受粉をくり返して,純系のエンド ウを得たメンデルは,そこから対立形質である丸い種子をつくる 図1 種子をまいて 種子をまいて 精子 育てる 育てる 田 -O しわのある 丸い種子を すべて丸 純系としわのある種子をつくる純系を選び,次の実験を行った。 種子をつく る純系 つくる純系 受粉 い種子 くでう 二精子 実験1 図1のように,しわのある種子をつくる純系の花粉を使っ 図2 種子をまいて育てる て,丸い種子をつくる純系の花に受粉させると,子にあたる種子 では,すべて丸い種子が得られた。 実験2 図2のように,実験1で得られた子にあたる丸い種子を 育てて自家受粉させると,孫にあたる種子では,丸い種子としわ 丸い種子 しわのある 種子 実験1でできた 丸い種子 自家受粉 させる 丸い種子としわの ある種子が、一定 の割合で得られた 精卵 のある種子が,一定の割合で得られた。 2 遺伝の規則性 実験2を遺伝子の伝わり方で考図3 えてみた。丸い種子をつくる遺伝子を A, しわ のある種子をつくる遺伝子をaとする。図3のよ 図4 国(0) D ス 染色体 生殖 あ 細胞 の あ い AA 核 a|la うに,丸い種子をつくる純系は, Aの遺伝子を もつ染色体が対になって存在していると考える。 遺伝子 受 しわの ある種子 丸い種子 圏D D D D 同様に,しわのある種子をつくる純系は, a の遺 伝子をもつ染色体が対になって存在していると考える。図4はメンデルが行った実験2の結果につい て考察したものである。Xは生殖細胞ができるときの細胞分裂を表している。 (1) 図4のXの細胞分裂を何という)か,その名 称を書きなさい。 受精後 の分裂 あ の あ の あ の 向にあ ((数分裂)ァ(( (A(ウ(D(A) (2) 図4のあ,Oに入る生殖細胞はどれか, 右の ア~カから最も適当な組み合わせを1つ選び, その記号を書きなさい。 (3) 次の文は,図4をもとに,孫にあたる種子の数について考えたものである。文中の( )に入る数 あ の あ の あ い エ オ カ 多数の は何か。下のア~オから最も適当なものをそれぞれ1つずつ選び,その記号を書きなさい。 の個体 1806 のしア の ク] 孫にあたる種子の中で, しわのある種子が1800個得られたとすると,丸い種子は( ⑤ ) 個得ら (福島) れると考えられ,丸い種子のうち, Aaの遺伝子をもつ種子は( ② ) 個得られると考えられる。 AA ア 900 イ 1800 ウ 3600 エ 5400 オ 7200 (4) 際にあたる種子のうち丸い種子だけをすべて育て,それぞれを自家受粉させたときに得られるエン d Aa ドウの種子について, 丸い種子としわのある種子の数の比はどうなるか, 次のア~エから最も適当なも のを1つ選び,その記号を書きなさい。 Aa AA An Ae エ 3:1 AA AA Aa Aa (5) エンドウでは,生殖によってもとの個体と同じ形質が現れるとは限らない。 一方,さし木のような無 牲生殖では, もとの個体と同じ形質が現れる。無性生殖で, もとの個体と同じ形質が現れるのはなぜか, J7:1 イ5:3 ウ 5:1 AのAA Aa aq その理由を「遺伝子」 という言葉を使って, 簡単に書きなさい。 (月じ連伝子を受けつぐめら。 ドン

(4)の求め方を教えていただきたいです🙇‍♀️

3(1) 0 (ア→)イ(→)エ 類 メンデルはエンドウの種子の形などの形質に注目して, 形質が異なる純系の親をかけ合わせ, 子の形質 を調べた。さらに, 子を自家受粉させて, 係の形質の現れ方を調べた。表は,メンデルが行った実験の結果 の一部である。あとの問いに答えなさい。 (→)ウ 2発生 【イルカ) イ (富山) ア 親の形質の組み合わせ 丸形×しわ形 形質 子の形質 すべて丸形 孫に現れた個体数 3 イ 種子の形 丸形 5474 しわ形 1850 子葉の色 黄色×緑色 すべて黄色 黄色 ( X ) 緑色 2001 草たけ 高い×低い すべて高い 高い 787 低い 277 (1) 遺伝子の本体である物質を何というか。 (2) 種子の形を決める遺伝子を,丸形はA, しわ形はaと表すことにすると,丸形の純系のエンドウがつく る生殖細胞にある, 種子の形を決める遺伝子はどう表されるか。 (3) 表の( X )にあてはまる個体数はおおよそどれだけか。次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。な お,子葉の色についても, 表のほかの形質と同じ規則性で遺伝するものとする。 4(1). DNA (デオキ (2) A (4) イ ア 1000 イ 2000 ウ 4000 エ 6000 (4) 種子の形に丸形の形質が現れた孫の個体5474のうち, 丸形の純系のエンドウと種子の形について同じ 遺伝子をもつ個体数はおおよそどれだけか。次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 ウ 2700 ア 1300 イ 1800 エ 3600 (5) 草たけを決める遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの個体Yがある。この個体Yに草たけが低い エンドウの個体Zをかけ合わせたところ, 草たけが高い個体と, 低い個体がほぼ同数できた。個体Yと個 体Zの草たけを決める遺伝子の組み合わせを, それぞれ書け。ただし, 草たけを高くする遺伝子をB, 低 くする遺伝子をbとする。 に共 (5) Y 12 3年 0年 く試 N 31

(5)の問題の解説を教えて欲しいです…🙏 答えは40cm/sでした

6図2のようにして、斜面を下る台車の運動を、1秒間に 50回打点する記録タイマーを使って調べた。 図3はそのときの記録である。 (1)図1のように点A、B、Cでばねばかりでカの大きさ を測定した。点A、B、Cのばねばかりの目盛りの大 きさを不等号(い、 く、=など)を使って答えなさい。 図2 (2)台車の速さは時間が経つにつれてどうなっているか。 (3)(2) の理由を、 「重力の斜面にそう分カ」 という言葉 を使って書きなさい。 (4) 図3の4のテープの平均の速さを求めなさい。 Tem/s] (5)台車が動きはじめてから 0.3秒間の平均の速さを 求めなさい。[cm/s] (6)動きはじめてからの時間と速さとの関係を表す グラフの形を下のア~エから1つ選びなさい 図1 ばねはかり 台車 A B -記録タイマー -クランプ 図3 15 0.1 0.360 ア イ ウ エ 10 速 速 速 さ さ さ 0 0 時間 0 0 時間 0 0 時間 0 0 時間 5 (7)動きはじめてからの時間と移動距離との関係を表す グラフの形を下のア~エから1つ選びなさい。 イ [cm] 0 ア ウ エ 0 時間 03「 時間 0 時間 0 時間 C 秒間の移動距離 型 れ 移動距離0 移動距離。 移動距離。 移動距離0

中3理科天体です なぜ3:36と出るのですか？ 計算方法を教えて頂きたいです

2 図1は,日本のある地点でカメラを空に向けて固定し、 図1 図2 22時からある時間シャッターを開けて撮影した写真をもと に、おもな星の動きをうつしとったものである。図2は, 雲にかくれた。 図1の恒星aの軌跡を拡大したもので, このとき恒星aは 撮影中に一度だけ雲にかくれたときがあった。あとの問い に答えなさい。 (1) カメラをどの向きに向けて, 固定したか。 次のア~オから選び、 記号で答えなさい。 R ア 東 イ 西 ウ 南 エ 北 オ 天頂 [ エ) [ 3(時間36(分)] カメラのシ ターを開けていた時間は何時間何分か。

解説が大まかすぎてわからないのですが細かく教えてください🙇🏼️🙇🏼️

図2 (2) 船Aが1度汽笛を鳴らしたと 図1 き、船Bに乗っている人は2度 OB 汽笛を聞く。 音速を340m/s として、次のそれぞれの場合に ついて, 船Aと岸壁との距離を 求めなさい。 0 図1のように船AとBが停泊しているとき, 船Aが汽笛を鳴らしてから, 4秒後と8秒後に船Bに乗っている人は汽笛を聞いた。 ② 図2のように船AとBが停泊している(AとBの岸壁からの距離は同じ)と き、船Aが汽笛を鳴らしてから, 6秒後と 10秒後に船Bに乗っている人は汽 笛を聞いた。 ○B OA OA 岸壁 岸壁

24cm/sをkm/h に変換するやり方を教えてください。

斜線がついてるところをわかる問題だけでもいいので簡単に教えてください！！

Q8 (H 右の図のA点から斜面を下った鉄球は、それに続く水平面を転がっていった。図は 0.1 秒間隔で記録した。 動の様子を表したものでる。 これについて、 次の問いに答えなさい。 (Q AC間の時間は何秒か。 4 2) AB間、BC間、 DE 間の鉄球の 平均の速さを求めなさい。 (3) AC間、DE 間の運動は、 それぞ れどのような運動か。 次のア~ウ から選び記号で答えなさい。 ア だんだん早くなる運動 AC間、DE 間の運動では、 それぞれ鉄球にどのような力がはたらいているか。次のア~キから選び記 で答えなさい。 ア 運動の向きに、 だんだん大きくなる力がはたらいている イ 運動の向きに、 常に同じ大きさの力がはたらいている ウ 運動の向きに、 だんだん小さくなる力がはたらいている エ 運動の向きと反対向きに、 だんだん大きくなる力がはたらいているひ8 オ 運動の向きと反対向きに、 常に同じ大きさのカがはたらいている カ 運動の向きと反対向きに、 だんだん小さくなる力がはたらいている キ 運動の向きにも運動と反対の向きにも力がはたらいていない 0.4 A B D E yRu uRu 0 10 20 30 40 50cm 40 b」 イ だんだん遅くなる運動 ウ 速さが変わらない運動 400000 8 3200000 0 4000000 86 50 400 0.8 400 50 (5) DE 間のような運動を何というか。 (6) DE 間の速さのまま鉄球が転がったとすると、E点を通過してから 0.8 秒間に鉄球は何m進むか。 た し、水平面は十分長いものとする。 (7) 実際には(6)のように鉄球は同じ速さのまま転がることはなく、だんだんと遅くなりやがて静止する。 のとき、鉄球に影響すると考えられる力は何か。 (8) AC間、DE 間の運動について、それぞれ①時間と速さ、②時間と移動距離の関係を表したグラフを、 のア~エから選び記号で答えなさい。ただし、横軸は時間だが、縦軸は速さと移動距離のいずれかであ ものとする。 360.0 5000 ア ウ エ 時間 時間 時間 時間

⑵の解き方を教えていただきたいです

【7】速さにやいて次の問いに答えなさい。 (1)100ゆを10秒で走る陸上選手の平均の速さは何km/hか。 (2)新幹線が平均の速さ320km/hで1/8秒走った。このとき (の移動距離は何mか。 25 20 移

時間やキロメートルなどを秒やメートルに直す時や、秒を時間に直したりとなにかコツはありますか？

分,1分= 60 秒 (2) 30分= o5 時間 Z(3) 2

(2)(3)と(4)の解説と答えを教えてください<(_ _*)>

(3) のてごを動かすのに必要な力の大きさを求めなさい。 No.20 ※100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とする。 本時の目標 練習問題 (1) の仕事の大きさを求めなさい。 (2)の物体を動かした距離を求めなさい。 /m=100Cm 1200009 30 N 12kg 12 kg (1200N は30 cm 30 cm 1200N X0.3 (D-360 7200 * 0.3 2600 o600 3609 12kg 80 cm 40 cm (4) 50 N のカを加えて 1000 Nの物体を持ち上げるには、 てこの支点から力点 までの長さは、支点から作用点までの長さの何倍にすればよいだろうか。