答えと解説お願いします!!

問7 ある学校で使っていた白熱電球を、ほぼ同じ明るさの LED 電球にとりかえます。 40Wの白熱 電球に 100 Vの電圧を加えて55 秒間使用したときと同じ電圧,同じ電力量で、 4.4WのLED 電球は何秒問使用できるか求めなさい。(3点)

この答えと解説をお願いします🙌🏻

問1 次の各問いに答えなさい。 (ア) 次の口 は, Kさんが白熱電球とLED電球(発光ダイオードを使用した電球) についてまと めたものである。文中の( X ), ( Y ), ( z )にあてはまるものの組み合わせとして最も 適するものをあとの1~4の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 白熱電球とLED電球はともに( x ) エネルギーを ( Y ) エネルギーに変換し,利用し ている。このエネルギーを変換する過程で, LED電球は白熱電球に比べ放出する( Z ) エネ ルギーが小さいため, LED電球への切りかえが進んでいる。 1. X- 光 Y - 電気 2- 熱 2. X - 電気 Y-光 Z- 熱 3. X- 電気 Y- 熱 Z-化学 4. X- 熱 Y- 光 Z-化学

本当に悩んでます！！ 理科で化学電池の条件についての実験をやったんですが電池の正極、負極はどのように決まるか実験結果から考察を書きます。2種類の金属板のイオン化傾向が大きい方が負極小さい方が正極なのはわかるのですがモーターの回転方向？からなぜその考えに辿り着くのかが分かりま... Read More

3. 用意するもの 薬品 うすい塩酸 300ml 器具 金属板(銅板2、 亜鉛板2、鉛板2)、プロペラ付きモーター、 導線2、乾電池、e 4. 方法 1. モーターに電池をつなぎ、 モーターの回転方向との+極、一極を確認する。 2. モーターに銅板と亜鉛板をつなげ、水の中に入れようすを観察する。 3. モーターに銅板と亜鉛板をつなげ、うすい塩酸の中に入れようすを観察する。 4.4の金属板を入れかえてモーターの様子を観察する。 3 5.°4以外の金属板の組み合わせで、 3と4の操作を繰り返し行う。 ※ 2枚の金属板が接触しないようにする。 ※ 回っているプロペラに指を近づけない。 ※ 塩酸が入ったピーカーはプラスチックバットから出さない。 5 結里

答えは②です。解説はありませんでした。 なぜ、振り回したら点滅するのか？ なぜ、答えは②になるのかが分かりません💦

③について、電気ストーブは熱エネルギーだけではなく光エネルギーにも変換するという考えは間違っているのでしょうか？

ア~ウから1つ選んで, その符号を書きなさい。 おもりがされた仕事の量とモーターが消費した電力量を比べると, 実験では ①」 という結果になっ た。その理由は, 電気エネルギーが力学的エネルギーに変換されたことに加えて, れたからである。 このように, エネルギーを別のエネルギーに変換して利用するとき, 目的以外のエネル ギーに変換されてしまうことがある。 このような例として電気エネルギーが あげられる。 現在では,新しい科学技術を生かして目的のエネルギーに変換する割合の高い器具が作られており, 例 えば,照明器具では④ に切りかえられるなど, エネルギーの有効利用が進んでいる。 ②などに変換さ 3 に変換されることが 0 ア 仕事の量の方が大きい ウ 仕事の量と電力量は同じ イ)電力量の方が大きい 【Oの語句) 【2の語句) ア 化学ェネルギー イ)熱エネルギー ウ 光エネルギー (ア 扇風機のモーターの熱エネルギー ウラジオのスピーカーの音エネルギー ア LED電球から白熱電球 ウ 白熱電球からLED電球 の 電気ストーブの電熱線の熱エネルギー 【Oの語句) イ 蛍光灯から白熱電球 【のの語句)

光が光合成の原料にならない理由を教えてください。

急いでいます！

ララリガからの留学生ボブ (go2) が, 同じ呈。。 ミ g) と んで, あとの, 4 2 Ar ン トについて話したちのです。 対話文を読 との(中 (4zze) への 6 間いに答えなさい。 ny 's bi 2 ICs next Sunday. gg : 還, Bob. Do you know Anne8 pirthday ? 1 led you yesterday evening. But You we birthday. So 1 cal Yes. T remember her Te goの : not at home. 7を2 every Monday evening stud と ka t to gz.T go t0 7 J 477g : に。、2 当 1 Wen 時あっ 3 iat school. 。( )( ) English classes do you ha。 通 op5 : But you 5 人203拉どーーーーテーー a Week ? 4放g : Three classes. But that's not *enough, because 1 will visit your country this較 7g : Summer. go : Tknow 。that. 4放g : So 1 must study English more. Joの : But you speak English Yery wel, 47g : Thank you. But 1 Yam not good at writing English. goの : 。Anne and] ( を ) Japanese. She is not good at Writing 地 *either. So T wi 婦ve a good present to her. 477&o : 7oの : 人77&g : A'whiteboard. She can write *words on 直 "again and again. Good ! My brother writes oz77 on a whitel goの : It js very useful for you, too. 77g : board after dinner Yes.T wi give a Japanese book to her. goの : Let's go to her house together on her birthday. 7o : All ight. 太:数enough : 二分な "more : もっと "be good at -: ーが得意だ た (…ない) (否夫文に使う) "yhiteboard : ホワイトポー * again : 何度も何度も "either "word : 語. 単語 *again and

解答してください〜🙏

形にLEDを並 図1 区 源につないで つりました。 次 なさい。 文(1) この凸レンズの焦点距 離は何cmですか。 スクリーンの裏側にい るAさんから見える光源

この問題の(４)の答えで、 熱エネルギーを光エネルギーに換えて発電しているから。 でも合っていますか？

LED 電球 (SW) 白熱電球 (60W) (3) 24図について, 家庭において100Vの電圧で使用するとき, 60Wの白熱電球を8WのLED 。 電球につけかえることによって,. 消費する電力量を 1 分問当たり何] 節約することができるが 求めなさい。 (4) 24図の LBD 電球と白熱電球がほぼ同じ明る ミであるのに, LED 電球の方が消費電力が小さ いのほなぜか。その理由を, 25図の結果をふま えて, 熱エネルギーという語を用いて書きな さい。 ー 10 -

この問題の⑵教えてくださいm(_ _)m

図のような 1 cm 間隔バ 混. 西レンズ, すりガラスを直 に 。 語レンズの焦点距離は 10cm である。 凸レンズの光 円 較上で、この LED ライトの光源,。すりガ に s を変化きせ、 すりガラス上に像をつくる実 下のそれぞれの実験について, 問いに答えなさい 実験 誠をある位置に甘くと, すりガラスの位置が占レンズから 20cm とき、 鮮明な像ができた< 人) 光源を置いた位置は, 凸レンズから何 cm の位置ですか (2) このとき, すりガラ ス上にできた, とな りあう LED の像の間隔は価 cm ですか。( ) 実験L 請誠を上レンズから 18cm の位置に置いた (3 このとき, レンズから何cm の位置にすりガラ スを恒くと、 すりガラス 上に鮮明な像ができますか。 〔 較馬誠語 所の体に光を当 2e2W Wed で, その反射光を小さい凸レンズを通し 1 se Be でスクリーンに喘しました。 図は, その We まうすを模式的に示したものです。凸 _。 た像の大きさ 8 物体ま での距離は 80cm 0 スス リ ーンに映った像 (遇田拉高 牙是) OS CML