Grade

Subject

Type of questions

Science Junior High

理科の中2の還元の問題です。 これの(3)と(4)を教えていただきたいです。

次の実験に関して, あとの問いに答えよ。 図1 し 四1のように本化鋼2.00g と過素の夫 人 の 未を試験管んに入れて加熱した。完全に反応き させた後。 試験管Bのガラス管を石灰水からとり 出して, ガスパニナーの火を消し,。 ゴム管をピ ンチコックで閉じて冷ました。よく冷ましてか ら試験管Aに残った固体の質量を測定した。 1 上記の操作を酸化鋼の質量は変えず, 炭素の質 癌20FSSf 量を変えながら数回行った。 内 (結果 気体が発生し試験管の石灰水が白く 侍に」ool: にどった。試験管へでは。 赤色の物質ができ, 時う 薬品きじでこ すると金属光沢が見られ 銅が生 1 じているごとがわかった。また, 加えた炭素の ご 7 ois 030 質量と試験管Aに残った固体の質量の関係は区 基えた の所(g) た 2 のようになった。 3 1) 実験で。 下線部の操作は, ある物質と空気中の酸素が化学変化するのを防 世 5きあもある牧質は何か。炎から」 つ所び皿で倫えよ。 。 。 。 ア 酸化負 イ 鋼 加えた大素の所量[g) ウ 石灰水 エ 石灰水を白く濁らせた物質 (2) 実験で, 加えた炭素の質量が 0.12 g のとき, 試験管んに残った固体の物質 名をすべて書け。 (3) 実験で, 加えた炭素の質量が 0.15 g 以上のとき, 加えた炭素の質量がふえ ると, 試験管Aに残った固体の質量もふえていった。その理由を「酸化鋼は すべて反応し] に続けて, 簡潔に書け。 (4) 図2をもとに, 加えた炭楽の質量と生じた銅の質量との関係を表すグラフ を解答欄にかけ。

Waiting Answers: 1
Science Junior High

答えを持ってなくて、答え合わせができなくて...。 どなたか答え合わせしていただけますか? 教材は, ビューポイント中一理科、5ページ目です。

右の図のような器具を使って 植物の観察をした。これについて 次の問いに答えなさい | ) NII {4つろ < | LI1) 図の器具を何というか、。 こ 3 [ ] LI2) 図の器具を用いてタンボボを観察するとき, どのように して観察すればよいか。次のア ーエから選べ 馬 の ー エ ーー 3 選 9 硫寺 3 8 1半( 口3) 観察の結果をスケッチするときの方法としで。 適切なおのはどれか次のアカか22 ア 太い線でかく。 イ 細い線でかく。 ウ 目的とするものだけをかく。 エエ 見えるものすべてをかく。 オ 影をつける。 カ 影をつけない。 テ 右の図のような顕微鯉の使い方について, 次の問いに答えなさい。 (1) 図のB, Eの部分を何というか。 ロB[ ] 口中 ] 2) 図のAには[10x 」、Dには「40」と書いてあるレンズを使ったときの倍率は何倍にな るか。 [ 倍] (3) 次のaeを, 顕微鏡を操作する手順として正しい順に左から並べよ。 a プレパラートをステージの上に世く。 b 横から見ながらDをプレパラートに近づける。 AをのぞきながらBを回し, ピントを合わせる。 d Eの角度としぼりを調節して, 視野全体を明るくする。 e 顕微鏡を直射日光があたらない水平な明るい場所に置く。 [ ーー ーー ーー ーー ] 口4) 観察するときは, はじめは低倍率で行う。その理由を,「見える範囲]という計 語句を用いて簡単に書け。 o [ ] 5) 低倍率から高倍率にすると, 見える範囲と視野の明るさはどうなるか。 簡単に書け。 [ ] (6) 顕微鏡の倍率を変えるときに操作する部分を, 図のA一から選べ。 [ 還 生の図は. 水中に生活する小さな生物を徴鈴で観察してスケッチしたも AO借) B(100借) C(200倍) ので, ( )内は観察した倍率を表している。これについて, 次の問いに答 | 0 えなさい。 必 (1) 図のCの生物を何というか。 ] 【 D(⑳倍) E(350億) ロ 図のB, Dの生物に共通する特徴を, 次のアーエから選べ。 | ア 光を受けてデンプンをつくる。 -便。 イ からだの大きさが比較的小さい。 ウ 自由に動き回る。 "エエ からだが緑色をしている。 3) 図の生物のうち, 実際の大きさが最も大きいものはどれか。AてEから選べ。

Waiting for Answers Answers: 0