写真の問題がよく分かりません。どなたか教えて下さい！

(3) うすい塩酸にうすい水酸化ナトリウム水溶液を 加えてpH7の水溶液をつくった。この水溶液に 亜鉛板と銅板を入れて導線でつないだところ, 電 流が流れた。電流が流れた理由を書きなさい。 (鹿児島) 整理編 p.108, 109, 115 の鋼太

この実験についてよく分かりません。 なぜ、電圧を加えるとこのようになるのか教えて下さい！

結果の例 電圧を加える前 電圧を加えた後 いんきょく 陰極 塩酸の場合 ピーエイチ PH試験紙 陽極 水酸化ナトリウム水溶液の場合 電圧を加える前 電圧を加えた後 陰極 PH試験紙 陽極

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

(5)教えてください🙏

(1) 2 ((2) (3) (4) りゅうさん 6 ビーカー A~Eにうすい硫酸を20cm ず すいようえき つ入れ、表のように水酸化バリウム水溶液 ビーカー うすい硫酸〔cm²] 水酸化バリウム水溶液 [cm〕 乾燥させた白い沈殿 〔g〕 ろ液の色 A ろうと (1) 図1にかく。 (2)図2にかく。 (3) (4) 20 を加えてよくかき混ぜたところ, それぞれ ちんでん 白い沈殿ができたので図1のようにろ過し かんそう てとり出し、乾燥させて質量をはかった。 また,それぞれのろ液に緑色にしたBTB 溶液を加えて, 水溶液の色を調べた。 表は, その結果をまとめたものである。 次の問い に答えなさい。 ビーカーガラス棒 (1) ろ過はどのように行ったか。 図1の内の器具を正しくかき入れて装 置を完成させなさい。 '10 0.4 0.8 黄 B 20 240 黄 C 20102a ろ紙 図の質量〔g〕 図2 乾燥させた白い沈殿 e 30 1.2 2.0g 1.0 (5) D 20 E 20 40 50 1.6 1.6 b C (2) 表をもとに,水酸化バリウム水溶液の体積とできた沈殿の質量の関係を,図2にグラフで表しなさい。 (3) pHが7で緑があてはまるのは, 表のどこか。 a~c から選び, 記号で答えなさい。 (4) すべての中和で共通して起こる反応を, 化学式を使って表しなさい。 (5) このうすい硫酸30cmに水酸化バリウム水溶液を30cm 加えると、沈殿は乾燥質量で何gできるか。 (2点×5) '0 10 20 30 40 50 水酸化バリウム水溶液 の体積 [cm²]

中2理科の蒸散の問題です。 これは答えは酸素、二酸化炭素、水蒸気となっていますが、水蒸気は物質なのでしょうか？気体の物質名だと水蒸気の物質名→水のような気がするのですが、

するか。 (3) Cは気孔である。 植物のはたらきに注目し、気孔を出入りする 気体の物質名をすべて答えなさい。 [ (1) ] が行われることにとってうながされる植物のはたらきは何か。

問2、問4のそれぞれ青線で引いた部分の解説が理解できません

化学変化の前後での物質の質量の変化を調べる実験について、 次の各問に答えよ。 なお, 石灰石 5 は、水や水酸化ナトリウム水溶液とは反応しないものとする。 <実験1 > を行ったところ, <結果1> のようになった。 < 実験 1 > (1) 6個のプラスチック製の容器 A~Fを用意し, 石灰石を, 容器Aには 0.5g,Bには 1.0g,Cに は1.5g…と質量を変えて入れた。 (2) 6本の試験管に薄い塩酸を5cmずつ入れたものを, 容 器A~Fに1本ずつ入れて密閉し, 図1のように全体の質 量を測定した。 (3) 容器A~Fのふたをしたまま, 図2のように全体を傾け, 薄い塩酸と石灰石を混ぜ合わせて反応させた。 (4) 反応が終わったところで, ふたをしたまま全体の質量を 測定した｡ (5) ふたを開けてしばらく置き、 再度ふたをしてから,全体 の質量を測定した。 <結果 1 > <実験1> の (2), (4), (5)で測定した質量は, 次の表のようになった。 反応後, 容器 A~Dでは石灰 石が全て溶けてなくなっていたが, 容器EとFでは, 一部の石灰石が溶けずに残っていた。 反応前 反応後 石灰石の質量 [g] (2)の質量 〔g〕 (4) の, ふたを開ける前の質量 [g] (5) の, ふたを開けた後の質量 [g] 図1 -9- 図2 プラスチック 容器 A 容器B 容器 C 容器D 容器E 容器 F 0.5 1.0 1.5 2.5 3.0 71.6 72.1 72.6 73.1 73.6 74.1 72.1 71.6 72.6 74.1 73.1 73.6 71.4 72.3 72.0 71.7 72.8 73.3 0₁2 0,9 0.6 0.8 0.8 0.8 間 1] <結果 1 > から, <実験1の(4)で測定したふたを開ける前の質量は, (2)で測定した反応前 この質量と等しかったことが分かる。 その理由として適切なのは、次のうちではどれか。 ア 反応の前後で, 物質をつくる原子の数は変わったが, 種類と組み合わせは変わらなかったから。 イ 反応の前後で, 物質をつくる原子の種類は変わったが, 組み合わせと数は変わらなかったから。 反応の前後で、 物質をつくる原子の組み合わせは変わったが, 種類と数は変わらなかったから。 反応の前後で、 物質をつくる原子の種類と組み合わせは変わったが, 数は変わらなかったから。 製の容器 薄い塩酸 石灰石 2.0 CAB [問2] 容器 A~Dで発生した気体の質量について述べたものと,実験1>の後, 容器Fに薄い塩 酸を5cm加えたときに発生する気体の質量とを組み合わせたものとして適切なのは、次の表のア 〜エのうちではどれか。 ア イ ウ H 容器A~Dで発生した気体の 質量について述べたもの 加える石灰石の質量が0.5g 増えるごとに, 発生する気体の質量が0.2gずつ増えていた。 加える石灰石の質量が0.5g 増えるごとに, 発生する気体の質量が0.2gずつ増えていた。 加える石灰石の質量が0.5g 増えるごとに, 発生する気体の質量が0.4gずつ増えていた。 加える石灰石の質量が0.5g増えるごとに, 発生する気体の質量が0.4gずつ増えていた。 <実験1> の後, 容器F に 薄い塩酸を5cm²加えたとき に発生する気体の質量 0.4g - 10- 0.6g 0.4g 20.6g 次に,<実験2> を行ったところ, <結果2>のようになった。 <実験2> (1) <実験1>の後, 石灰石が全て溶けていた容器A~Dのそれぞれに, 薄い水酸化ナトリウム水溶 液を10cmずつ加えて混ぜ合わせた。 (2) pHメーターを用いて, それぞれの水溶液のpH を調べた。 <結果 2 > 容器A~Dでは, pHの値の小さいものから順にA, B, C, D であった。 また, 容器CではpHの 値が7で, 水溶液が中性になっていることが分かった。 [問3] <結果2>の容器AとBでは, 薄い塩酸と薄い水酸化ナトリウム水溶液を混ぜ合わせた水溶 液は中性にはなっていないが, 中和の反応が起こっている。 中和とはどのような反応か。 「互いの 酸とアルカリが 性質」という語句を用いて簡単に書け。 性と叫げが結びがとていて水が 性質を打ち消 発生すると共に塩も発生する、互いの [問4] <実験2>の後, 容器 A~Dに, 石灰石を2.0gずつ加えた。このとき,それぞれの容器で発反応 一生する気体の質量について述べたものとして適切なのは、次のうちではどれか。 ア 容器 A, B,C,D の順に大きい。 イ 容器AはBより大きく, CとDでは気体は発生しない。 ウ容器Aで最も大きく, B~Dで発生する気体の質量は等しい。 ✓ 容器A~Cで等しく, Dでは気体は発生しない。

イオン (4)が分かりません なぜそうなるのですか💦 わかりやすく説明してくださるとありがたいです よろしくお願いします😊

②2 右の図のように、 BTB溶液を加えたうすい塩酸9cm² に 水酸化ナトリウム水 溶液を2cmずつ加えてよくかき混ぜ、そのつど水溶液の色を調べた。 次の表は, その結果を示したものである。これについて,あとの問いに答えなさい。 BTB遊夜を消えたうすい □(1) 水溶液A, 水溶液の色が黄色になる原因となるイオンは何か。 その名称を書きなさい。」 水溶液 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積の合計 [cm²) 水溶液の色 A B C D E 2 4 6 8 黄色 黄色 緑色 青色 (2) 水溶液Cの一部を蒸発皿にとって乾かすと, あとに白色の物質が残った。 この物質は何か。その化 [ 1 NAT 書きなさい。 □(3) 水溶液のpHの値をB. 水溶液DのpHの値をDとすると,BとDの間にはどのような大小関係が一 適当なものを次のアーカから1つ選び, 記号で答えなさい。 <77<B<D ウ D<B<7 <D オ 7 <D<B カ D<7<B stellde ] J (4) 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積の合計と, 水溶液中の次の①.②のイオンの数との関係を表すケー として最も適当なものを次のア~エから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 Q①1 塩化物イオン ア イ ウ □ ② 水酸化物イオン ① [ マ ② [ 10 青色 B<<カ 0 0 02468 10 024680 0246810 02468 10 横軸は加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積の合計[cm²] 縦軸はイオンの数(個)を表す。 H 1-14 DREAL III. 23 to 1+3+

酸　アルカリの正体の実験で、食塩水で湿らせるときに「多すぎない！」と書いてあるのですが、なぜ多すぎるとこの実験がうまくいかないのでしょうか？ よろしくお願いします🙇‍♂️

① 装置を組み立てる スライドガラスにろ紙を置き、 鉛筆で真ん中に線を引いたpH 試験紙をのせる。 クリップでは さんで硝酸カリウム水溶液で全 体を湿らせる。 多すぎない! 硝酸カリウム水溶液 (または 食塩水)をしみこませたろ紙 スライドガラス PH試験紙(または青色 リトマス紙)

理科の質問です 問3の答えが、ビーカーがＣ温度がエになるんですが、温度がエになる理由がわからないので教えて欲しいです お願いします

1 次の実験について, 問いに答えなさい。 図のように,60℃の水50g が入ったビーカーに, Aは硝酸カリウム, B は塩化ナトリウム, Cはミョ ウバンをそれぞれ15gずつ加え, すべて水にとかし た。グラフは, 水の温度とそれぞれの物質の溶解度 の関係を表したものである。 問1 水溶液にとけている物質を溶質というのに対し て,とかしている水を何といいますか, 書きなさ い。 問2 Aの水溶液の質量パーセント濃度は何%ですか、 小数第1位を四捨五入して整数で求めなさい。 A 硝酸 カリウム 15 g 塩化 ナトリウム 15g 60℃の水50g COMIM 100 ミョウバン 15g グラフ 100 100gの水に溶ける物質の質量(g) g 100 80 60 40 20 0 硝酸カリウム 0 20 40 ミョウバ 塩化ナトリウム 80 60 水の温度(℃) 100 PHOT 問3 水溶液の温度を60℃から30℃までゆっくりと下げていったとき, 1つのビーカーにだけ結晶が出てきた。 そのビーカーを, A~ から選びなさい。 また, 結晶が出はじめたときの水溶液の温度として, 最も適当なものをア~エから選びなさい。 ア約30℃ イ 約35℃ ウ約40℃ エ 約45℃ 問4 温度による溶解度のちがいを利用するなどして、 水にとかした物質を再びとり出すことを何といいますか、書きなさい。

写真の問題について質問です。 答えはエで、エがあっていることはわかるのですが、イがなぜ違うのかが分からないので教えてください。

酸とアルカリの水溶液を混ぜたときの水溶液の性質の変化を調べるために, 〈実験〉を行った。これに ついて,あとの各問いに答えなさい｡ (岡山県 ・ 改) 〔実験〕 操作 1 4つのビーカーA~Dを準備し, それぞれにうすい水酸化ナトリウム水溶液を10cmと緑 色のBTB溶液を1滴入れる。 操作2 操作1のビーカーA~Dに, こまごめピペットを使って, うすい塩酸をそれぞれ5cm, 10cm, 15cm, 20cm加えたあと, 水溶液の色を観察する。 〔結果〕 うすい水酸化 ナトリウム水溶液 うすい 塩酸 水酸化ナトリウム水溶液 [cm] 加えた塩酸 [cm] 水溶液の色 A B 10 10 5 10 青色 緑色 U D 10 10 15 20 黄色 黄色