Grade

Subject

Type of questions

Science Junior High

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

Resolved Answers: 1
Science Junior High

(5)の解説をしてほしいです。 答えは、520gです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

教科書 p.162 一166 電太空気中の水蒸気 温度計 右の図のように. くみ置きの水を入れた表 面が乾いている金属製のコップに永水を少し ずつ入れ. ガラス村でかき混ぜながら. 部屋 の裕気の露点を調べた。 部屋の気温は 20てで| 部屋の空気の赴点は 10Cであった。 (1) この実験で。 ガラス製のコップではなく., 金属製のコップを用いたのはなぜか。 ガラ スと金属の性質のちがいに着目して, 箇単に説明しなさい。 この実験で露点を調べるには, 何がどうなったときの温度を読 みとればよいか。 (3) 下の表は, 気温と飽和水蒸気量との関係を表している< この実 験を行ったとき, この部屋の湿度は何%だったか。 小数第1位を 四捨五入して整数で答えなさい。 5 oN is oss | 3o | 気温CC〕 0 飽和水燕気量g/m) |48|16.8トg4Jiagl7.3f23.1 30.4| (4) この部屋の空気1m'には, あと何 g の水蒸気をふくむことが できるか。 (9) この部屋の容生は 200m' である。 部屋の所員を5でまで RI7ワ (6) この部屋の気温を. 20Cから 25Cてまで上げたときの湿度の変 化について, 次の文の| にあてはまる語を書きなさい。 気温を上げると, 窪気中にふく まれる水蒸気量は変わらないが, ① が大きくなるので, 湿度は ② |なる。 ⑧⑫ ?《69 fY 6て

Resolved Answers: 1