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Science Junior High

中3の化学変化とイオンの中和についての問題です。 (4)の答えが「水溶液中に水に溶けにくい塩が生じ、イオンの数が減少したから」だったのですが、なぜ、水に溶けにくい塩が生じると、イオンの数が減少するのかがわかりません。 塩が増えてもイオンはそのままではないのかな?と私は考えて... Read More

( 30点…..各6点) 7 Cu ・おいで th 大3理科 4 中和 7132 →教科書 p.213,214本誌p.84 実験① うすい塩酸を, 4個のピーカーA~D にそれぞれ10cmずつとり, BTB 液を数滴ずつ加えた。次に、うすい水酸化ナトリウム水溶液を, ピーカーB〜D にそれぞれ4,8,12cmずつ加えて水溶液の色の変化を 観察した。表は, その結果をまとめたものである。 ビーカー うすい塩酸 (cm3) うすい水酸化ナトリウム水溶液 (cm3) 反応後の水溶液の色 A 10 0 黄色 す 水 化 バ 水リ B 10 4 黄色 溶ウ 液ム C 10 8 緑色 o 7 電源装置 5 D 1004 12 12 青色 実験② 図のような装置を用いて, うすい 硫酸にうすい水酸化バリウム水溶液を中 性になるまで少しずつ加えていき, 豆電 球の明るさを観察した。 (愛媛改) (1) 実験①のビーカーA~Dのうち, 水溶 液中に存在する水素イオンの数が最も多 いものはどれか。 □(2) 実験①で使用したうすい塩酸4cm²をピーカーDの水溶液に加えた。 HCl この水溶液を中性にするためには, 実験①で使用したうすい塩酸, うすい Hei 水酸化ナトリウム水溶液のうち, どちらを何cm3加えればよいか。 NaOH □ (3) 実験①で中和によってできる塩は何か。 化学式で書きなさい。 (4) 記述実験②で、豆電球は、最初は明るく点灯していたが,しだいに暗 くなり消えた。その理由を, 生じる塩の性質に着目し, 「イオン」という語 を用いて, 「水溶液中に」 という書き出しに続けて簡単に書きなさい。 大3理科 豆電球 ステンレス電極 140 DIBS うすい硫酸 DEL 4 (1) (A) (2) 加える水溶液 (3) ( 30点・・・各6点) すい塩酸 体積 Noel (4) 水溶液中に 水に溶けにくい 堰が生じ、休 3 この数が減少 したから。 SO42- H20 H2O Naci 420 ci Na ot ○ 80² + Nat Nat a ci BaOH 91

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Science Junior High

②教えて頂きたいです。お願いしたいです。

ミ 87 空丸 を1秒間に340m伝わるものとし, やまびこが聞こえてからス 考えないものとする。 図1. トップウォッチを押すまでの時間は (②2) 図1のような装置を用いて ばねを 引く力の大きさと、ばねの伸びの関係 を調べる実験をした。 ばねの上端をス タンドに固定し、 ばねの下端におもり をつるして、おもりが静止したときの ばねの伸びを、スタンドの固定したも のさしを用いて測定する。 強さの異な る2本のばねXとばねYを用意し、ま ず, ばねXについて、この方法で同じ 質量のおもりの個数を増やしな がら、ばねの伸びを測定した。 次に、ばねYについて、同様に して, ばねの伸びを測定した。 図2は, 実験の結果をもとに、 つるしたおもりの個数とばねの 伸びとの関係をグラフに表した ものである。 〈香川〉 1 2 3 4 5 6 □ ① 次の文は, 実験の結果から, おもりの個数〔個〕 内 ばねの性質について述べようとしたものである。 文中の に当てはまる言葉を1つ選び、記号で答えなさい。 また、文中 の 内に当てはまる数値を答えなさい。 ばねの伸びとばねを引く力の大きさとは ア 比例 イ反比例している。 また, ばねXとばねYのばねの伸びを 同じにするためには, ばねYを引く力の大きさの 7 倍の力 でばねXを引けばよい。 図2 ば伸び 9 8 7 6 5 4 (cm) 3 2 1 0. ばね ばねの伸び ・おもり ものさし ばね X FY-

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