問6が分からないです。 答えは水酸化バリウムの体積が25で、Qで発生した体積は10でした。（単位なくてすいません！） 解説お願いします！

課題3 沈殿が生じる化学反応について調べよう。 実験3 The (1) ビーカーP~Sに、同じ濃度のうすい硫酸 20cm²を入れた。 (2) 図3のように,ビーカーPにはうすい水酸化バリウム水溶液 10 cm を加え,ビーカー Q,R, Sには,ビーカーPに加えたものと同じ濃度のうすい水酸化バリウム水溶液を20cm3,30 cm², 40 cm3と体積を変えて,それぞれ加えた。 うすい水酸化バリウム 水溶液10cm3 (3)(1),(2)のそれぞれのビーカーで生じた白い沈殿をろ過によって集め,その質量を測定した。 (4) (3) のそれぞれのビーカーのろ液 (ろ過したあとの液) に, 十分な量のマグネシウムを入れ,気体 が発生するか調べた。 (5)表3は,(1)~(4)の結果をまとめたものである。大 うすい硫酸20cm3 表3 C うすい水酸化バリウム 水溶液20cm 3 うすい硫酸20cm3 ビーカー うすい水酸化バリウム 水溶液の体積 [cm²] 白い沈殿の質量 〔g〕 気体の発生 TERK 0.2 発生した 英霊 うすい水酸化バリウム うすい水酸化バリウム 水溶液30cm3 水溶液40cm3 $5) SAK G うすい硫酸20cm3 図3 うすい硫酸20cm3 ページにも問題が FRPUCHQSAWER XATODOS NË SU 110 20 30 40) AME - 0.40.5 発生した 発生しなかった ABN IM 0.5 t 発生しなかった 問5 実験3で生じた白い沈殿の化学式を書きなさい。 ( 3点) 問6 実験3でうすい硫酸 20 cm と過不足なく反応するうすい水酸化バリウム水溶液の体積は何cm3 A か求めなさい。 また, ビーカーPで発生した気体の体積が30cm²であるとき, ビーカー Qで発生 した気体の体積は何cm3 か求めなさい。 ( 4点)

黒丸しているところを教えてください!

No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? soup/ Kenji: It was great. (delicious/cooked/the so/his mother/ was). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内の 13 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 1. (放課後の教室で) Yuki: Mary, what are you doing here? Mary I'm [at/boy/looking/playing/the] soccer Yuki <鳥取県 > Mike Takashi: About ten o'clock. Mike 14 over there. He is so cool. Oh, that's Kenta. He plays soccer very well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the test 18 with my friend on Saturday. Would you like to join us? : I'd love to. When will you start? : I have to clean my room, so I will [call/I / leave/when/you ] my house. 次の12の対話文の [ ]内の語句を並べかえ て, 意味の通る英文を完成させなさい。 ただし, ]内の語句を全部使うこと。 Miki: Why don't we wear the same T-shirts at the school festival? <岐阜県 > 15 17 文を完 た B: Miki: OK. Let's go there. 2. Linda: You look happy. Haru: Yes, I am. Tom (these / gave / beautiful / me/flowers). <高知県 >> (2) 次の会話の下線部について、()内の語を並べか え、意味のとおる英文にしなさい。 Jane: That's a good idea! I (that/ sells/know/ 19 cool/a shop〕 T-shirts near my house. 記号: (1) (2) PRO ( -156-

目の部位の名前を答えるテストで、水晶体とレンズ どちらを書いたらいいのか教えてほしいです🙇‍♀️

年 かく 1 視覚 vision A目のつくり もうようたい 毛様体 しょうたい チン小帯 こうさい 虹彩 光の量を 調節する｡ ひとみ かくまく 角膜 レンズ すいしょうたい (水晶体) 厚みを変え て網膜上に 像を結ぶ｡ BON 感覚器官: 目, 刺激: 光 もうまく しさいぼう 網膜(視細胞がある) 明暗や色を感じる。 Ekk ガラス体 おうはん 黄斑 刺激を 大脳へ 伝える。 し しんけい 視神経 角膜とレンズ (水晶体) で網膜上に像をつくる。 像による光の刺激は, 網膜にある視細胞(感覚細胞) に受けとられ, 視神経によって大脳へ えられる。 ※ひとみは漢字で瞳と書く。 もうはん 盲斑 光を感じない。 (右目水平断面)

驚かされた時に体がビクッとするのは反射ですか？

赤丸をつけてる部分の表がどういうことを示しているのかがいまいちよく分かりません。説明していただきたいです🙇🏻‍♀️💧おねがいします😖🤲🏻

無色鉱物 有色鉱物 深成岩 火山岩 石英 長石 黒ウンモカクセン石 花こう岩 石 流紋岩 安山岩 白っぽい 強い 激しい 輝石 カンラン石 斑レイ岩 玄武岩 黒っぽい 弱い おだやか 色 「マグマの粘り気 「噴火の様子

12の(3)です 答えに書いてあることが全く理解できなくて困ってます… 塩酸15.0cm³と過不足なく反応する石灰石2.00gはどこから求められたのですか？またなぜそこから3.00gだと1.00g残るということが言えるのでしょうか？そして15.0を2で割るのもなぜかわかりません…

3 10分英分数分数 目 2023 全国 分里 うすい塩酸に石灰石を加えたとき、石灰石の質量と 12 発生する気体の質量との関係を調べるために、次の 141 ①~皿の手順で実験を行った。 この実験に関して、あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 Ⅰ 図1のように、うすい塩酸 15.0cm²を入れたピーカーを 電子てんびんにのせ、ピーカー 全体の質量を測定したところ。 74,00gであった。 ⅡI 図2のように、このビーカー に, 石灰石 0.50gを加えたと ころ、 気体が発生した。 気体 の発生が終わってから, 図3 のように反応後のビーカー全体の 質量を測定したところ, 74.28g であった。 [II] このビーカーに, さらに石灰石 0.50gを加え, 反応が終わったこ と, または, 反応がないことを確 認してから, ビーカー全体の質量 を測定する操作を行った。 この操 作を加えた石灰石の質量の合計 が3.00gになるまでくり返し行っ た。下の表は, この実験の結果を まとめたものである。 加えた石灰石の 質量の合計 [g] 反応後のビーカー 全体の質量 [g] 皿について,加えた石灰 石の質量の合計が3.00gの 発生した気体の質量の合計go 発 1.50円 MK P132 た 1,00 <> 0.50 図3 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 ピーカー 71008 80 電子てんびん 図2 石灰石 74.28 74.56 74.84 75.12 75.62 76.12 (1) について, 発生した気体の質量は何gか。 求めなさい｡ (2) Ⅱ, Ⅲについて, 表をも とにして, 加えた石灰石の 質量の合計と,発生した気 体の質量の合計との関係を 表すグラフを右にかきなさ |薬包紙 [74.28g 3.00 実験2. 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 加えた石灰石の質量の合計 [g] 図4のように、う 炭酸水素ナトリウム 電子てんびんにの 次に､5のように、 カーに入れたうすい 素ナトリウムは気 発生が完全に終わっ とき, 石灰石の一部が反応せずに残っていた。 残った石 灰石を完全に反応させるためには,同じ濃度のうすい塩 酸がさらに何cm 必要か。 求めなさい｡ MA (4) この実験で用いたものと同じ濃度のうすい塩酸 75.0cm² に, 石灰石 12.00gを加えて反応させると,発生 する気体の質量は何gになるか。 求めなさい｡ カーと、薬包紙を 後の全体の質量を 30mに加える 3.0g 4.0g 5.01 た。 表は、その 図4 うすい塩酸 炭酸水素ナトリー 反応前の全体 反応後の全体 (1) 実験につ ① 次の文 を書きな 化学 の質量 化学変 質量が変 適当な 符号を ア. 物 に関 いか イ. 物 る原 ウ. わる I. # 反

求め方と解説教えて欲しいです、よろしくお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

重さと質量 3 本誌 教 H 力の英国 p.81 p.181~182 図は,上皿てんびんとばね 上皿てんびん ばかりを使って, 地球上と月面上 で同じ物体を測定したようすで, 300gの分銅 から D.181~1823 CO (1) 地球上 月面上 2001 地球上の上皿てんびんでは、物体 地球上 月面上 (2) は 300g の分銅とつり合った。 たし だし,地球上で100gの物体にはたらく重力の大きさをINとし, os 月面上の重力の大きさは地球上の1/3とする □(1) ばねばかりは地球上,月面上で,それぞれ何Nを示すか。. 口 (2) 月面上の上皿てんびんでは,物体は何gの分銅とつり合うか。 (M) S SAG 12点各4点 単元3

②と④教えて下さい！

VI 中学2年生のけいこさんは, 校内に掲示されている 「数学 理科甲子園ジュニア」 のポスターを見 · ながら, ALT(外国語指導助手) のスミス先生と話をしています。 下線部 ① ~ ④ について, それぞ れあとのア〜カの語句を並べかえて ( )に入れ、会話文を完成させなさい。 解答欄には, (A) ~ (H) に入る語句の符号を書きなさい。 Mr.Smith: Hi, Keiko. What are you looking at? Keiko: Hi, Mr. Smith. It's about a science and math contest. Mr.Smith: Will you tell me more about the contest? Keiko: Sure. Junior high school students ②( )(C) ) ( )(D)( )the contest. Mr.Smith: That means you can help each other. How will you (H) ( )? (1 Mr.Smith: Oh, really? If you like science, you should try. Keiko: Yes. To enter the contest, Ⅰ have to make a team of three students. The questions )(E)()()(F)(. (2) My teacher()(A)()()(B) ( )knows I like science. I think I will enter the contest. (3) (4) Keiko: Well, I will ask some of my friends. I think Misaki and Shota will go with me. Mr.Smith: Do your best! (注) contest 大会 enter 申し込む do one's best 全力をつくす アアアア 7 he イ ウ to in イ who ウ are イ be ウ as イ ウ find a to me you 数学・理科好きの中学生 集まれ! 数学・理科甲子園ジュニア 県内の中学生が, 数学 理科におけ る競技で科学の知識やその活用力を 競い合います。 1期日 〇月△日 1会場 □□大学▽▽キャンパス ■日程 午前:予選 ( 筆記競技) 午後: 決勝 (実技競技 ) エtry エ join エ must I help 6 ■競技方法 チーム対抗戦 team other 1チーム3名で問題に挑みます。 オ told オ interested オ オ ) (G) ( )( 力 because 力 science and math カ answered students カ

時事問題に関する英作文のお題何かあれば教えてくださると嬉しいです！

この問題で答えはアとイとなっています。私は黒雲母も有色鉱物なので、ウも入ると思ったのですがなぜ違うのでしょうか???

1 火成岩 12 (R3 三重改) 〈10点×6> はん 花こう岩,玄武岩, 斑れい岩, 流紋岩のいずれかである 標本の火成岩A~Dを観察しスケッチしたところ、図のよ うになった。また,観火成岩 岩石の色 察してわかったことを. A 表にまとめた。 B 黒っぽい 白っぽい 黒っぽい ■(1) 火成岩Aについて, 火成岩Bよりもふく む割合が大きい鉱物を, 次のア~エからすべて選びなさい。 ア カンラン石 イ輝石 ウ 黒雲母 エ 石英 CD 白っぽい A 岩石のつくり 肉眼でも見分けられるくらいの大きさの 鉱物のみが組み合わさってできている。 肉眼でも見える比較的大きな鉱物である 斑晶が,肉眼では形がわからない細かい 粒などでできた石基に囲まれている。 B (1) (2) (3) Roo 石基 斑晶 D