中3の受験生です。 親が進研ゼミも塾もたくさんのお金を出してくれているは知っています。それは働ける年齢じゃないのだから親が払うしかないと思ってしまってもいます。 もちろん感謝もしています。 しかし、私の親はこの高校に行きたいと言ったら行けるくらい必死に勉強しろとしか言わなく... Read More

中１理科の問題を解き直していたのですが、 （2）ってなんで引かないと行けないんですかね…？ 理屈？を教えて欲しいです！急募です！

初期微動継続時間= (主要動が [式] 分 時 秒〕 〔②時分秒 (1) (3) = 〕 〔秒] 1. (2)初期微動を伝えるP波の速さは何km/sですか。 P波の速さの求め方 B P波の速さ= [式] km/sは1秒間に何km進むかの速さを表す単 (震源からBまでの距離) (震源からAまでの距離) (Bで初期微動がはじまった時刻)(Aで初期微動がはじまった時刻) ww ][km]-[② [③ 時分秒] [ ④ 時分秒 速さ= 整間 距時 時間 ⑦ (km/s ] [km] (5) ] [km] [ (6) ] [s] (2)

どうしてこの答えはイの秋分だけになるんですか？ 後から解き直してる時にこの答えって春分も入るんじゃ？と思いました。 ぜひなぜイの秋分だけになるのか教えて頂きたいです😿 高校受験生です

とうめい 1 日本のある地点で, 透明半球を日当たりのよい水 平な場所に置いて, 太陽の1日の動きを調べた。 図 の曲線aは観測の結果得られた太陽の経路で,点A は、ある時刻の太陽の位置を記録した点であり、点 BCは,点Aを記録してから2時間ごとの太陽の 位置を記録した点である。 曲線bは, 3か月前に同 じ観測を行ったときの太陽の経路である。あとの問 いに答えなさい。 〈 熊本・改〉 南 K 夏至 DE p 冬至 A 西 a 西 20 東 Oは透明半球の中心である。 b' 北 (1) 曲線 a は, いつごろ観測したものか。 次のア~ エから1つ選び, 記号で答えよ。 イ 秋分 エ 春分 日位

こないだのテストの答えについてです！ 3番目の問題がわかりません… 解き直しを出したいので、なるべく早めに答えてくれると嬉しいです！🩵 模範解答には0.1と書いています 解説もできればお願いしたいです… よろしくお願いします！

次の実験について, 問いに答えなさい。 (1) 図1のように,つり棒に長さ5.0cm のばねを固定し, 50gのおもりをつり下げたところ, 図 1 ばねは2.5cm のびた。 (2 同じばねを図2のように床に固定した棒に固定し, 木片をつないでばねばかりで引いた。 ただし, ばねの重さは無視できるものとし, 加える力の大きさによってばねの性質は変 化しないものとする。 また, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 図2 ばねの長さ 棒 5.0cm 床 ~0000000000 木片 ばねばかり www. スタンド つり棒 3 問2のとき, ばねが木片を引く力の大きさは何Nになりますか, 求めなさい。 ばね ばねの長さ 5.0cm ーものさし 5.0cm:50g=8.0cm:xg 5x=400 x=80 1①で,質量がわからない物体をつり下げたところ, ばねののびが8.0cmになった。 この物体の質量は何gですか, 求めなさい。 2② で, ばねばかりが0.5Nを示したときに, ばねののびを調べたところ, 0.5cm しかのびていなかった。 これはなぜですか , 理由 を書きなさい。

中3理科のメンデルさんのところです！ （5）が何回やっても解けません、、！ どなたか教えていただけないでしょうか🙇‍♀️ 写真見にくくてすみません。

3 形質の伝わり方を調べるため、次の観察を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 実験1 図1のように、代々丸形の種子をつく るエンドウの花の花粉を、代々しわ形の種子 をつくるエンドゥの花に受粉させ子にあた る種子の形を調べた。その結果できた種子 はすべて丸形であった。 実験2 図2のように,実験1でできた子にあ たる種子を育てて、 同じ株の花の間で受粉さ せ、孫にあたる種子の形を調べた。その結果、 丸形の種子が5400個としわ形の種子が1825個できた。 (1) 次の文中の にあてはまる人物名を書け。 エンドウを使って形費の伝わり方を調べる実験は、19世紀の中頃 オーストリアにあった修道院の司祭に よって行われていて、この実験は の交配実験とよばれている。 こうはい 親 子 $2 受粉させる 代丸形の種子 をつくる エンドウ すべて丸形の種子 代々しわ形の 種子をつくる エンドウ (4) 図3は、実験1.2で. 親から子, 子から孫へと形質がどのよ うに伝わるかを, 丸形の形質を伝える遺伝子をA.しわ形の形賛 を伝える遺伝子をaとして, 模式的に表そうとしたものである。 ① X~Zの種子がもつ遺伝子の組み合わせを, A, a を用いて 掛け。 ox [A][ AA ] oz [A] □ ② 実験2でできた種子の中で、子と同じ遺伝子の組み合わせを もつ種子はおよそ何個あるか。 VI 図2 親 〈減数分裂> 生殖細胞 (M) 子 子 (2) 実験1でできた種子がすべて丸形になるのはなぜか。 形質に着目して、簡単に書け。 サン [ 丸形は、しわ形に対して顕性形質だから。 ] (3) 実験2で、孫としてできた種子に現れた丸形としわ形の種子の数の割合 (丸:しわ)は、およそ何対何にな るか｡ 少ない数を1として整数比で書け。 技術 5400:1825=æ:1 a=2.958... ] 子 〈減数分裂> 生殖細胞 〈受付〉 (4)② AA: Aa=1:2だから, 5400× x=3600 (5)のAはAAの2倍だからAAAaaa=4:4:1 [ メンデル ] まいてて 福 丸形の種子 しわ形の種子 5-100 1825 丸:しわ= [3:1 図3 同じ枠で 受粉させる AA 実験1 X 実験 2 [ 3600個] (5) 実験2でできた丸形の種子だけを育て、育ったそれぞれの抹の 花の間で受粉させると, 丸形の種子としわ形の種子はどのような 割合 (丸:しわ)でできるか。 最も簡単な整数比で書け。 丸:しわ= [ 8:1] 589 □(6) 遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの種子Pと種子Qをかけ合わせたところ, 丸形としわ形が現れ る割合が1:1であった。 種子P.Qの遺伝子の組み合わせとして考えられるものを、次のア~オから選 記号で答えよ。 ア種子P Qの遺伝子の組み合わせは、両方ともAAである。 イ種子P, Qの遺伝子の組み合わせは、一方はAAで,もう一方はaaである。 ウ種子P.Qの遺伝子の組み合わせは、 両方ともAaである。 エ種子P. Qの遺伝子の組み合わせは、一方はAaで、 もう一方はaaである。 オ種子P.Qの遺伝子の組み合わせは、 両方ともaaである。 [ I

（1）を教えてほしいですm(_ _)m　答えは、16hPaなのですが、何回解き直してもこの答えにならず困っています💦💦　

図 1 11月24日21時間 140° 30° 低 996 120° +A+ 130° B →教科書p.96,102~106・本誌p.52 高 1022 高 1022 140° 150° 11月25日21時 40% 30%OF 高 1022) 低 '984 B A n [ 120° 130° /140° 150° ■差は何 hPa か。 ただし, 24日と25日の地点Aはそ 高 1026

現在、一学期の内容がきちんと理解できていなかったことに気づき、問題集を解き直している最中なのですが、毎回有効数字が会っていなくて不正解になります。有効数字についてのまとめサイトもいくつかみてみましたが、理解ができませんでした。理科の質問です。お願いします。

⑤両方わかんないです！！⑴に関しては解き直しした時もアにしてしまいました なるはやでお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

0 酸性とアルカリ性を示すものについて調べるために,次の実験I~IIを行った。これについて あとの問いD~⑥に答えなさい。 【実験I】 pH メーターを用いて,身のまわりの物質の pH の値を測定した。表1は, その結果をまとめた ものの一部である。 表1 身のまわりの物質 ミカンの汁 植物の灰を入れた水 牛乳 カビとり剤 pH の値 3.5 11.0 6.7 12.9 【実験I】 図のように,食酢,石灰水, うすい塩酸にそれぞれマグネシウムリボンを入 れたところ,食酢,うすい塩酸では気体が発生したが, 石灰水では気体が発生 しなかった。発生する気体のようすを見ると, うすい塩酸では激しく発生した が,食酢ではおだやかに発生した。 食 酢 マグネシウムリボン 【実験I) 5個のビーカーA~Eにそれぞれうすい塩酸 10cm3 をとり, それぞれに 2, 3滴の BTB溶液を加 えた。次に,ビーカーB~Eにそれぞれ 2cm3, 4cm3, 6cm3, 8cm3 のうすい水酸化ナトリウム水溶 液を加えてよくかき混ぜ, 水溶液の色を観察した。表2は, その結果をまとめたものである。 また, pH メーターを用いて, それぞれの水溶液の pH の値を測定したところ, ビーカーDの pH の値は7.0 であった。 表2 ビーカー A(o B C (o Dy E 加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液の体積 [cm3] C 4 0 2 6 20 8 BTB 溶液の色 黄色 黄色 黄色 緑色 青色 PTE 0 実験Iで, pH の値からアルカリ性であると判断できるものを, 次のア~エのうちからすべて 選び,その記号を, アルカリ性の強い順に左から並べて書きなさい。 ウ 牛乳 アミカンの汁 イ 植物の灰を入れた水 エ カビとり剤 2 実験Iで, 食酢, うすい塩酸にマグネシウムリボンをそれぞれ入れたとき, 発生した気体は同 じであった。その気体は何か, 化学式で答えなさい。 うすい塩酸 石灰水

1枚目の(4)の解き直しが2枚目なのですが、先生からOKを貰えませんでした。ちなみに(3)の正解は 十字版の影が下に傾く です。私の説明はどこが問題なのでしょうか。赤文字は先生の言葉です。先生がどんな回答を求めているのかよく分かりません。

導線のない空間に電流が流れるとき、何が起こっているのかを確かめるだために、クルックス管を使って 次のような実験を行い、結果のようになった理由を下のようにまとめた。 [実験) 図I C の 図2のようにAを一極、Bを+極につなげたクルックス管で放電を 起こした。 2 図3のように、Aを+極、Bを一極につなげたクルックス管で放電 を起こした。 クルックス管 十字板 ー極 A 【結果) +基 B 実験ののでは、十字板のうしろのガラス面が明るくなり、十字板の影 が現れた。 実験の2では、十字板のうしろのガラス面に、十字板の影はできなか 3 った。 +樹 A (まとめ) 十字板の影が現れたのは、 (2)まとめのかに入る言葉を、図2と図3を比較して答えなさい。 (3)図2のCの位置から強力な磁石 (N 極)を近づけた。図2はどのよ か からである。 B うになるか答えなさい。 (4)(3) からわかることを書きなさい。

中二理科です。 このプリントの(3)と(4)を解き直していたのですが、水蒸気の質量が大きくなると露点が高くなるので、水滴だった部分が水蒸気となってしまって、雲の下端は低くなるという事らしいのですが、雲の下端が低くなるとは、どういう事なのでしょうか？地表から、近くなるのか、遠... Read More

4気象観測と雲のでき方(2) 教科書p.168~169 (3),(4) 水蒸気の質量が大きいな 名前 /100 は書き出しや決まった言葉を使って説明しよう! 4) 10点 他 5点×5[35点) 気ほど露点が高い。 1 体積大きくなる。 |ポイント上空へいくほど、気圧は低くなる。 (4)採点基準 右の図は,雲のでき方を模式的に示したものであ 「露点」の語を用いていること。 ○の例「気温の低下が少なくて も露点に達するから。」 雲の上端 氷の結晶(1) 温度 る。 「低くなっている。 下がる。 (1) 空気のかたまりが上昇していくにづれて、体積oC と温度はそれぞれどのように変化するか。 (2) 図のは何を表しているか。次から選びなさい。 雲の中 水 滴 雲の下端 2 教科書p.171~172 (3) 採点基準 [ 水滴 ちりの粒 低くなる。 氷の結晶 (3) 地表付近の空気中の水蒸気の質量が大きくなる と、雲の下端の高さはどうなるか。 水蒸気 ] 空気の かたまり 4) 水素気 例露点が高くな 地表 「間隔」の語を用いていること。 ○の例「等圧線の間隔がせまい ほど,強い風がふくから」 特(4)(3)のようになるのはなぜか。「露点」の語を用いて、簡単に書きなさい。 るため。 配述 (5) 上昇気流ができる原因を,次のアーエからすべて選びなさい。2/ ア 冷たい空気の上にあたたかい空気がはい上がった。32んる 気、5) イ 海をわたってきた風が、日本列島の山脈にぶつかった。 ウ 周辺よりも気圧が低くなった。 ェ 晴れて、湿度が下がった。 ア,イ,ウ なっちゃうから9。すべてできて正解、順序 イBくなる Bに 2 ココが大事V 等圧線と風力の関係に注目! (3) 10点 他 5点×5[35点) 2ポイント気圧の変化が急なところは、空気の移動する速さが速い。 見久なり。 1012 hPa