これがさっぱり分かりません💧‬ どなたか教えてほしいです‼️

中学の光の単元です。 この問題はどうして４分の1倍なのでしょうか？図を書く以外、求める方法はないんですか？ どなたか教えてください！🙏 （写真の右が答えで左が問題です）

はな (4) 凸レンズから左に 30cm離れた所に火のついたろうそくをたて, 凸レンズの右側にスクリー ほのお ンをたてる。スクリーンにろうそくの炎がくっきりうつるように, スクリーンの位置を調節 きょ すると, 凸レンズからの距離は60cm であった。 ① ろうそくとスクリーンの位置を変えないで, 凸レンズを動かしていくと再びろうそくの炎 DA! の像がくっきりうつった。 左右どちらに何cm 動かしましたか。 ② ①のとき, くっきりうつった炎の像の大きさは、最初の何倍になりましたか。

中学の光の単元です。 この問題はどうして４分の1倍なのでしょうか？図を書く以外、求める方法はないんですか？ どなたか教えてください！🙏 （写真の右が答えで左が問題です）

はな (4) 凸レンズから左に 30cm離れた所に火のついたろうそくをたて, 凸レンズの右側にスクリー ほのお ンをたてる。スクリーンにろうそくの炎がくっきりうつるように, スクリーンの位置を調節 きょ すると, 凸レンズからの距離は60cm であった。 ① ろうそくとスクリーンの位置を変えないで, 凸レンズを動かしていくと再びろうそくの炎 DA! の像がくっきりうつった。 左右どちらに何cm 動かしましたか。 ② ①のとき, くっきりうつった炎の像の大きさは、最初の何倍になりましたか。

(2)の選択問題リトマス紙の色変化どれですか？

コ □ロ1 次の問いに答えなさい。 Lou Lo 問1 図1のように,スライドガラスの上に,硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙とA~D 195 BORCUP の4枚のリトマス紙を置きました。その後, うすい塩酸をしみこませた糸を中央にのせ A02S 両端のクリップを電源装置につないで電圧を加え,リトマス紙の色の変化を観察しまし た。 図 1 うすい塩酸を しみこませた糸 [陰極 [] A C 硝酸カリウム 水溶液で湿ら せたろ紙 赤色リトマス紙 B D 青色リトマス紙 陽極 隣人 ウCのリトマス紙が赤色に変化した。 EQ.TORM. (3) (2) の変化の原因となったイオンの称な竹 MER X ースライドガラス 木 O ホ てら鍋・味中 ★ (1) 純粋な水ではなく硝酸カリウム水溶液でろ紙を湿らせたのはなぜですか。 理由を簡 単に説明しなさい｡ tak () OH + 10gM. HOMM1OH (2) 電圧を加えたとき, 図1のどのリトマス紙が何色に変化しましたか。 最も適切なも のを,次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 JO IOH アAのリトマス紙が青色に変化した。 HO HON イ Bのリトマス紙が青色に変化した。 ェ Dのリトマス紙が赤色に変化した。

英語で答えを教えてください!!!赤枠を教えてください!!!英語のところにも線を引いてくれるとありがたいです!!

ら、はるか昔、それはそれほ 現代では私たち ろい歴史があります。 6,000年前、エジプト人は らに時間を教にました。 6 154 5 About 700 years ago, people started to make メキあニクる mechanical clocks. パウア power these clocks. The clocks told the hour with ウェイツ "At first, they used weights to ヘヴィ べるズ bells. Fowever, the weights were big and heavy, so 6 these clocks were difficult to move. ムーヴ "About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move キあり ビギン イヴェンチュアリ the clocks easily. Eventually, people began to carry watches. In-reading [74 words] 10 - (機械式の時計についての問題は何でしたか。) What was the problem with mechanical clocks? To improve the clocks, what did people do? (時計を改良するために, 人々は何をしましたか。) 約700年前,人々は機械式の置き時計を作り始めました。はじめは、これらの時 計に動力を供給するためにおもりを使いました。その時計はかねの音で時間を教えまし た。しかしながら, そのおもりは大きくて重かったため,これらの時計を動かすのは困 難でした。 約500年前, 人々は時計を改良しました。 彼らは時計に動力を供給するためにぜ んまいを使いました。 そのぜんまいは小さく軽いものでした。そのため人々はその時 計を簡単に動かすことができました。 最後には、人々は腕時計を持ち運び始めました。 MOZKLO

間違っている箇所があれば教えて頂きたいです。 中学校の理科です。 よろしくお願いいたします。

7 次の問いに答えなさい。 (1) 図1のように、弦の一端をモノコードの右端に 結びつけ、もう一端におもりをつけて弦を1本張 りました。モノコードに木片を入れ、木片の右側 の弦をはじいて出た音を,マイクロホンとコン ピュータで測定したところ、図2のような波形が 表示されました。 これについて次の各問いに答えなさい。 ① この実験で,モノコードから出た音は、何を伝わってマイ クロホンまで達しましたか。漢字2字で答えなさい。 空気 (2) 図2で表示された音の振動数は何Hzですか。 ただし,横 軸の1目盛りは 0.001 秒です。 500Hz ③図1のモノコードの弦を,木片の位置, おもりの重さ,弦 をはじく強さを変えてはじいたところ、図3のような波形が 表示されました。 次のうち,このときの条件と考えられるも のとして最も適当なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 た だし, 図2と図3の縦軸と横軸の目盛りの間隔は同じです。 ア 木片を左方向に移して,弦を強くはじいた。 木片を右方向に移して, 弦を弱くはじいた。 ウおもりを重いものに変えて,弦を強くはじいた。 エ おもりを軽いものに変えて, 弦を弱くはじいた。 図 1 左右 木片 お も り 弦 コンピュータ モノコード マイクロホン 図2 ⇔ 0.001 秒 図3

〔2〕がわかんないです。答えは8ｃｍ３です

度の塩酸12cm²をそれぞれ入れて全体の質 ピーカーを ナトリウムを加えたところ, 反応が起きて気体が発生しました。 反応後, をはかりました。次に, 5個のビーカーそれぞれに,質量を変えた炭酸水 び全体の質量をはかり, 結果を表にしました。 次の問いに答えなさい。 反応前のビーカー全体の質量〔g〕 加えた炭酸水素ナトリウムの質量〔g〕 反応後のビーカー全体の質量〔g〕 60.8 60.8 60.8 60.8 60.8 2.0 3.0 4.0 5.0 61.3 61.8 62.3 63.3 64.3 1.0 5 M 102) 炭酸水素ナトリウムを5.0g加えたとき, 反応後とけ残りがありました。 0) 炭酸水素ナトリウムを2.0g加えたとき, 気体は何g発生しましたか。 このとけ残りがすべて反応するには、塩酸があと何cm必要ですか。

力学的エネルギーと仕事の原理の問題です。採点、解説お願いします🙇‍♀️💦

学的エネルギー 図1のように、 質量 3.0kgの台車をA点から静 かにはなし、木片に衝突させ、木片が動いた距 離を測定しました。 図2は、台車の動きを記録タイマー (1秒間に5 0回打点)で記録したテープの一部です。 表1は、 その記録テープの長さを表したもので す。 表2は、 斜面の角度を調節しながら質量 3.0k 木片 C gの台車をはなす高さを変えて行った実験の結 果です。 表3は、台車のはなす高さを固定し、台車の質 量を変えて行った実験の結果です。 次の問いに答えなさい。 ただし、台車には摩 擦力がはたらかないものとして考えなさい。 ① 木片に当たる直前の台車の速さを求めな さい｡ 5 50 x 20 答 200cm/5 台車の質量を変えて行った実験では、台 車をはなす高さを何cmに固定しましたか。 答 25cm 3 質量 3.0kgの台車を高さ12.5cmから静 かにはなしたとき、木片は、何cm動きます か。 図1 2.5×6 図2 ①② A 表1 3 B ①からのテープの 長さ(cm) 表2 台車をはなした 高さ(cm) (4) 台車 A- 2 記録タイマー 5.0 3 木片が動いた 距離(cm) 表3 台車の質量(kg) 1.0 記録テープ 2.5 10.0 22.5 台車の質量:3.0kg 10.0 B 4 (5) 6.0 12.0 40.0 15.0 20.0 18.0 24.0 2.0 1.5 (6) 答 15cm ④ 質量 3.0kgの台車を高さ30.0cmから静かにはなしたとき、木片は、何cm動きますか。 (6) 60.0 2.5 3.0 答 12pm 25.0 木片が動いた 8.0 12.0 16.0 20.0 24.0 距離(cm) 答 36cm ⑤ 質量1.5kgの台車を高さ10.0cmから静かにはなしたとき、木片は、何cm動きますか。 30.0

運動とエネルギー 斜面を下る台車で、斜面に平行で下向きの力の大きさって台車が斜面を下るにつれて大きくならないんですか…？？教えてください🙏🏻❕

写真のワークの答えが無いので、どなたか丸付けお願いします。詳しい解説はなくても大丈夫です。 よろしくお願いします。

<第5章 化学変化とその利用> 化学変化と熱 1 1 いろいろな化学変化の温度を調べよう 実験 8 化学変化による温度変化 A 鉄粉の反応 温度計 紙コップ 食塩水を たら す。 ガラス棒 鉄粉と 活性炭 鉄粉と活性炭を混ぜ、 食塩水を数滴たらし, かき混ぜながら, 1分 ごとに温度をはかる。 学習日 B アンモニアの発生 温度計 塩化 アンモニウム 水酸化 バリウム ポリエチレンぶくろ 6月20日 Op.74~76 水酸化バリウムと塩化アンモニウムをポリエ チレンぶくろに入れ、 外側からもんで中を混 ぜ合わせながら, 1分ごとに温度をはかる。 (1) A,Bの実験で, 温度はそれぞれどのように変化しましたか。 (2) Aの実験で(1)のように温度が変化したのは, 鉄粉が何という化学 n th 変化をしたからですか。 (3) 熱を周囲に出している化学変化を何といいますか。 (4) (3)の化学変化では、周囲の温度はどうなりますか。 (5) 周囲から熱をうばう化学変化を何といいますか。 (6) (5) の化学変化では,周囲の温度はどうなりますか。 (7) 次の①②の反応では,周囲の温度はどうなりますか。 せいせっかい ① 酸化カルシウム (生石灰) と水が混ざって, 水酸化カルシウムが できる。 ② 炭酸水素ナトリウムとクエン酸をビーカーに入れ、水をたらす。 (8) 物質がもっているエネルギーを何といいますか。 ②2 発展 化学変化と化学エネルギー Ⓡp.77 かがく (1) 化学エネルギーの大きさの関係が次の①、②のようになるのは, <重要用語〉 □発熱反応 ■ 吸熱反応 □化学エネルギー 1 化学変化では、温度が上がる場合と 温度が下がる場合があることがわか る。 2 化学エネルギーと熱との関係がわか る。 はつねつはんのう きゅうねつはんのう それぞれ, 発熱反応, 吸熱反応のどちらですか。 ① 反応前の化学エネルギー反応後の化学エネルギー ② 反応前の化学エネルギー <反応後の化学エネルギー (2) 水のもつ化学エネルギーは、 水素と酸素のもつ化学エネルギーの 合計よりも小さい。 このことから, 水素と酸素が結びついて水がで きるとき 熱は放出されますか, 吸収されますか。 (3) 次の文の( にあてはまる言葉を書きなさい。 水を分解するためには 水ができるときの発熱とほぼ ( きさのエネルギーを電気としてあたえなければならない。 1 解答 p.17 (1) A 冷たくなった。 B熱くなった。 (2) 吸熱反応 (3)発熱反応 大 (4) 上がる (5) 吸熱反応 (6) 下がる (7) ①上がる ②下がる (8) 化学エネルギー 2 解答 p.17 (1) ① 吸熱反応 ③ 発熱反応 2 (2) 吸収される (3) 同じ