この作業を行うタイミングとしてふさわしいのはいつごろか。 （ここでの問いは「３月ごろ」などの時期ではなく、植物の成長過程におけるタイミングのことです） １年生で学習した生物の内容（主に植物）をふまえて、植物の成長過程の中でベストなタイミングを理由もあわせて答えなさい。 ※「... Read More

樹皮が

中学1年生の段階での無色透明の水溶液の濃さの違いを見分ける方法を質量パーセント濃度以外でできるだけたくさん教えていただきたいです‼️

溶解度

1年生 化学 1 溶解度 g140 水 120 右の図は、硝酸カリウム, ミョウバン, 100 160 塩化ナトリウムの3つの物質の溶解度曲 線であり, 40℃の水100gに硝酸カリウ ムは63.9g, ミョウバンは23.8g, 塩化 ナトリウムは36.3g溶ける。 (1) 40℃の水100gにミョウバンを10.0g 溶かした水溶液をつくった。 この水溶 液にはミョウバンをあと何g溶かすこ とができるか。 g] 00gの水に溶ける物質の質量16 100 長崎<9点×4> 80 60 140 学習日 ヒン 1/4 溶解度曲線とは、 100gの水に溶ける ことができる物質の 限度の量を表したグ ラフである。 (2) 質量パーセント 20 濃度[%] = 0 溶質の質量 0 20 40 60 80 × 100 溶液の質 温度 (℃) (3)/ 溶解度と温度と (2) 40℃の硝酸カリウムの飽和水溶液の質量パーセント濃度として,最も 適当なものは,次のどれか。 ア~エから1つ選べ。 ア 19% イ 24% ウ 39% I 64% (3)図に示した3つの物質について, 60℃の飽和水溶液をそれぞれつくっ た。次に、飽和水溶液を40℃に下げると3つの物質のうち, 2つは結晶 を得られたが, 1つは結晶をほとんど得ることができなかった。 結晶をほ とんど得ることができなかったこの物質の名称を答えよ。 また, 結晶をほ とんど得られなかった理由を温度と溶解度の2つの言葉を用いて説明せよ。 物質 の関係は、物質に よってそれぞれ 違っている。 図の3つのグラ フがそれぞれど の物質のものかを 問題文から判断す てる。 理由 [ ] 2 状態変化と密度 石川 < 7点 x 2 > ヒント 物質の状態変化について,次の問いに答えなさい。 (1) 氷などの固体がとけて液体になるときの温度を何と いうか。 冷やす前の 液面の位置 (2) 液体のロウが固 体になるとき、 ウの質量は変わら 体積は小さ なる。 (2) ビーカーに入れた固体のロウを加熱して液体にし, その後冷やして再び固体にした。 そのビーカーを観察 したところ、断面が右の図のようになった。また,ロ ウの質量は,固まる前と固まった後では同じであった。 液体のロウが固体になるとき, ロウの密度はどのように変化したか、そう 判断した理由とあわせて書け。 No.

小学生高学年〜中学1年生の中で楽しかった理科の実験、教えてほしいです！！

小学生高学年〜中学1年生の中で楽しかった理科の実験、教えてほしいです！！

中学1年生 理科 中1の理科です、もし良ければ教えてください🙏 分かるところだけでも大丈夫です。 できれば解説付きだと有難いですが無くても大丈夫です。 優しい方お願いします。

4. 2つのばねA、Bにおもりをつるし おもりの質量と ばねののびを調べた。 グラフは、その結果である。 以下の問いに答えなさい。 ただし、使用するおもりは すべてステンレス製のものである。 ① ばねののびが6cmのとき､ つるしたおもりの 質量は何gか。 ② ばね A、Bそれぞれに質量 100g のおもりをつるした。 このときのばねののびは､それぞれ何cmか。 ③2のとき､ ばねAの長さは12cm、 ばねBの長さは 9cmだった。 ばねA、Bの自然長 (おもりをつるして いないときの長さ) は、 それぞれ何cmか。 ④ ばねAにおもりをつるして、長さが18cmに なったとき、 このおもりの質量は何gか。 ⑤この実験で、 おもりの質量に比例しないものを 次のア~エからすべて選び､ 記号で答えなさい。 ア おもりにはたらく重力の大きさ イばねののび ウ ばねの長さ エ おもりの体積 「ばねA ばねののび (C) 8.0g 6.0 14.0 B ばねの長さ ばねの長さ 20 ばねB] ばねA 50 100 150 200 おもりの質量(g)

1枚目はどうして写真のような連立方程式になるのかわかりません。 2枚目はどうして−X＋4y＝840 になるのがわかりません

ンク! コ! 思考・判断・表現の問題 ( 10点) 連立方程式の利用 ② 5 公園の中に 1周4200mの道がある。 SC この道を、兄はランニングで、弟は徒歩 でまわる。 同じところを同時に出発して, 反対の方向にまわると12分後に出会い 同じ方向にまわると, 兄は弟に28分後に 追いついた。 兄と弟の速さはそれぞれ分 速何mか求めなさい。 岡谷八人 $($. ①反対方向にまわるとき 兄の走る速さを分速 xm, 弟の歩く速さを分速ymと すると, |12x+12y=4200 ... ① 28x-28y=4200 •••② DET の x=250 x=250を①に代入すると, 250+y=350y=100 これらは問題に適している。 スタート 出会う とき 1周 4200 m 連立方程式の利用 ③ ①÷12 x+y=350.①' ②÷28 x y = 150 ... ② ② 同じ方向にまわるとき ①'+②'2x=500 弟 スタート |追いつ くとき 1周 4200m [チェック!] 3 (35) 12分後 兄 弟 28分後 兄 あ 兄 分速250m弟 分速100m ( 10点) 0

大至急.中学1年生の理科の完全学習の58ページから73ページの答えが知りたいです！お願いします！！🙏🙇‍♀️

気体の発生方法を教えてください。 酸素　二酸化マンガン＋うすい過酸化水素水 　　　過炭酸ナトリウム＋湯 　　　風呂がま洗浄剤＋湯 　　　大根おろし＋オキシドール 二酸化炭素　石灰石＋うすい塩酸 　　　　　　炭酸水素ナトリウム＋酢酸 　　　　　　発泡入浴... Read More

中学1年生の理科の質量パーセント濃度を求める問題です。 どのように求めればよいでしょうか。求められる方がいらっしゃったら 回答していただけるとありがたいです…！

8. 質量パーセント濃度が30%の食塩水 450gを加熱し、 50g の水を蒸発さ せると質量パーセント濃度は何パーセントになるか? 400=100 9. 質量パーセント濃度が 3%の食塩水 3kgを加熱し、 1L の水を蒸発させ ると質量パーセント濃度は何パーセントになるか?