3年理科です。ここの問題がわかりません。説明お願いしたいです🙇‍♀️

12 うにして、子から こえて伝えられ, 形質も伝えられる。 学んだことをチェックしよう ①遺伝の規則性 P97,99) 1. 生殖細胞がつくられるとき, 対になっている遺 伝子が分かれ、 別々の生殖細胞に入る。これ を何の法則というか。 2.エンドウの種子には, 丸形としわ形があり、1つ の種子にはどちらかの形質しか現れない。 この 丸形としわ形のように, 対になっている形質を 何というか｡ 学んだことをつなげよう 右の写真の「四角いスイカ」 は, 果実ができ始めた 後に、強化プラスチックの型枠にはめて育てること でつくられる。しかし、このスイカの種子をまいて 育てると、 「四角いスイカ」 はできず。 「まるいスイカ」 ができる。 BALKONS 一方, 遺伝子組換え技術による品種改良でつくら れた 「日もちのよいトマト」の種子をまいて育て ると、ほとんどの株からは「日もちのよいトマト」 ができる。 両者でこのようなちがいが出た理由を、 「遺伝子」 と ｢形質｣ という用語を使って説明してみよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 遺伝子とは何だろうか。 95ページと比べよう 野で活用されてい ② 遺伝子の本体 P.104) 遺伝子の本体は、 何という物質か。 ③遺伝子やDNAに関する 研究成果の活用 P106,107) 遺伝子やDNAをあつかう技術を活用した例を 1つあげなさい。 四角いスイカ 種子をまいて 育てる。 丸いスイカができる。 日もちのよいトマト 種子をまいて 育てる。 ほとんどの株からは、 日もちのよい トマトができる。

(3)の答えが15cmなのですが、理由が 分かりません。 誰か教えて下さい！！

確認 3 図のような装置を用いて、 ついたてにうつる凸レンズによる像について調べたところ、 物体が凸レンズの中 心から30cmの位置にあるとき、 ついたてに物体と同じ大きさの像ができた。 次の問いに答えなさい。 p4 3 (1) このとき, ついたてにできた像を何というか。 次のア~エ から選びなさい。 ア 正立実像 ウ 倒立実像 正立虚像 Ⅰ 倒立虚像 物体。 A (2) このとき, 凸レンズの中心からついたてまでの距離は何cmあるか。 (3) この凸レンズ焦点距離は何cmになるか。 B 大 30cm 凸レンズ ア ついて cm Nam cm の位置に動かすと、できる像の大きさはどうなるか。 また, そのときついたては図のアとイのどちらに動か

意味がわかりません🙇 教えてください🙏

|第 2 気体の性質 1分後 ・人の息でふくらませた シャボン玉 ドライアルス Before & After 写真のシャボン玉が うかんだままなのは なぜだろうか。 自分の考えを ノートに書こう SIN 93

よく分からないので教えていただきたいです。

の種子にはどちらかの形質しか現れない。 この 丸形としわ形のように, 対になっている形質を 何というか。 学んだことをつなげよう 右の写真の 「四角いスイカ」 は, 果実ができ始めた 後に, 強化プラスチックの型枠にはめて育てること でつくられる。 しかし、 このスイカの種子をまいて 育てると, 「四角いスイカ」はできず, 「まるいスイカ」 ができる。 ひんしゅかいりょう 一方, 遺伝子組換え技術による品種改良でつくら れた, 「もちのよいトマト」の種子をまいて育て ると,ほとんどの株からは 「日もちのよいトマト」 ができる。 両者でこのようなちがいが出た理由を、 「遺伝子」 と 「形質」 という用語を使って説明してみよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 遺伝子とは何だろうか。 95ページと比べよう 遺伝子やDNAをあつかう技術を活用した例を 1つあげなさい。 四角いスイカ 種子をまいて 育てる｡ 丸いスイカができる。 日もちのよいトマト 種子をまいて 育てる。 ほとんどの株からは、 日もちのよい トマトができる。 第 31 生物の多

学んだことをチェックしようと学んだことをつなげようの答えを教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

94 ることで、成長 むせいせいしょく じゅせい 第2節 無性生殖は、受精を行わずに､ せいしょく 分裂によって新しい個体をつくる生殖で ある。 学んだことをチェックしよう ① 生物の成長と細胞の変化 P.79 1個の細胞が2つに分かれて2個の細胞になる という｡ ことを( ② 無性生殖 →P.84 無性生殖は,( え、新しい個体がつくられる生殖である。 によって細胞の数がふ ③ 有性生殖→P.86 有性生殖は,( 子がつくられる生殖である。 )が受精することによって ④染色体の受けつがれ方 P.91 生殖細胞がつくられるときには, ( う特別な細胞分裂が行われる。 )とい 第4 とにより,子は両方の親の染色体を 数ずつ受けつぐ。無性生殖では,体 胞分裂が行われることにより、子は親 染色体をそのまま受けつぐ 。 学んだことをつなげよう 親のメダカから子がうまれ、その子が成体になる。 までの過程を「有性生殖」「減数分裂」 「体細胞分 「裂」 「発生」という言葉を使って説明しよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 動物や植物が成長するときや, 子を残すとき, 細胞にどのような変化が 起こっているのだろうか。 77ページと比べよう

化学反応式の一覧見せてほしいです！

化学反応式はどちらから立式したほうが良いとかありますか？また、この組み合わせは出やすいなどがあったら教えていただきたいです🙏

ボルタ電池の電圧が下がる理由を教えて下さい！

合ってますか、、？ あと？の部分が分からないので解説お願いしたいです( ᵕ̩̩ ᵕ )

章末 各節の課題に対する結論の例 第1節 太陽は,地球の自転によって1日1回 地球のまわりを回るような見かけの運動 (日周運動)をしている。 第2節 地球上の方位は地軸と自転の向きを基 準にして決められていて, 時刻はその地 点と太陽との位置関係で決まる。 第3節 星の日周運動は, 地軸を中心とした地 球の自転によって, 星が天球とともに1 日に1回地球のまわりを回るように見 える見かけの動きである。 第4節 地球の公転によって見える星座は季節 とともに移り変わり, 1年たつと同じ付 置に同じ星座が見えるようになる。 第5節 地球が地軸を傾けたまま太陽のまわり を公転することで太陽の南中高度と昼 の長さが変化し, 地表のあたたまり方 が変化する。そのため日本では季節の かたむ 変化が生じる。 学んだことをチェックしよう 1太陽の1日の動き →P.205 地球の北極と南極を結ぶ軸を 4天体の1年の動き -P214,215 りという。 1.太陽が星座の間を1年かけて西から東へ移動 して見える天球上の太陽の通り道を何というか。 2.1の動きは, 地球の何という運動によって起こ る見かけの動きか。 2地球の自転と方位,時刻 -P.207 北極点の真上から地球を見ると, 地球の自転 は,時計回り,反時計回りのどちらか。 3星の1日の動き →P.211 6地軸の傾きと季節の変化 P.220 星の1日の動きは, 地球の何という運動によっ て起こる見かけの動きか。 1年の間に,太陽の南中高度や昼の長さが変 地納らう たさいているから。 化し,季節が生じるのはなぜか。 学んだことをつなげよう オリオン座が1月10日22時に南中した。 1か月 後に南中するのは何時ごろか。日周運動と年周運 動という言葉を使って説明するとともに,そのと きの地球,太陽,オリオン座の位置関係について 図で示して説明しよう。 もう一度考えよう Before & After 自転してい3か こう せい 太陽や恒星が 動いて見えるのは, なぜだろうか。 自分の考えをノートに書こう 201ページと比べよう 222

理科です！ 🟩でマークしてる問題のジュールの出し方を教えてください❗ 答えは2880Jです❗

実の団 の 図さ日 太郎さんと花子さんは, 電気ストーブについて興味をもち, 実験を行いました。後の1から5まで の各問いに答えなさい。 4 電気ストーブ aは, 電熱線が1本で消費電力が600Wあ るよ。電気ストーブbは, 電熱線が2本あって,消費電 力が400Wと800Wに切りかえることができるよ。400Wの ときは電熱線が1本だけ, 800wのときは2本とも熱くな るね。 電気ストープa 電気ストーブb 花子さん 消費電力が大きい方が暖かいね。どんな電熱線がどのようにつながっ ているのかな。実験室の電熱線を使って調べよう。電熱線を水の中に入 れて,水の温度変化を調べればいいね。 太郎さん。 1 電気ストーブは, 電熱線の熱を離れているところに伝えています。 このように熱が伝わる現象を何と いいますか。書きなさい。 理6 -