こういう問題を解けるようになるにはどういう勉強したらいいんでしょうか？ 学力テストなどでこういう問題が出た時に全くわからなくて点がとれません…😫

問9 次のア~エのカードは、 大正時代までのできごとを示したものである。 ア~エを 起こった 年代の古い方から順に並べかえたとき, 2番目と3番目にくるものを1つずつ選び, それぞれ 記号で答えよ。 かんしょう ア 三国干渉が行われ, 日本はその要求 を受け入れた。 ちょくご ちゅうくんあいこく ウ 教育勅語が出され,忠君愛国の道徳 が示された。 カード イ米の安売りなどを求める運動が全国 こめそうどう に広まり, 米騒動に発展した。 からふと ち しまこうかん エ 樺太・千島交換条約を結び, 樺太を ロシア領, 千島列島を日本領とした。

長文問題をとく時に意識することや大切なことを教えてください！ いつも時間が足りなくて焦ってしまい、全然解けません。何からすればいいのでしょうか？ また、ある程度解けるようになったら次は何をすれば良いかなど教えてください！ なんでもいいので少しでも教えてくれたら嬉しいです！！... Read More

A 間 Lしに答えなさい。 (山から図は、段落の番号を表します。) 私は東京で行われたあるオペラの公演に行った。原作を換骨奪胎したきわめて現代的な解釈だったが、 ルに作品の深みにまで達した演出で、私は心を動かされた。もっとも、最近の東京の観客はすぐれたオべ 慣れていて、以前のように素朴な熱狂を示しはしない。かつては、毎回暴動でも起きるのではないかとい な騒然とした雰囲気になったものだが、その日の観客はあくまでも冷静であった。それでも、終演後時間一 につれて次第に拍手が大きくなって、あちらこちらから「ブラボー」の声も飛んだ。 の頃は、私も負けじと大声を張り上げたものだったが、最近はだいぶ大人しくなった。だから、「ブラ こそ叫ばなかったが、立ち上がって拍手を続けた。周囲の人々もスタンディングオベーションをしてい -のような反応をする観客がいる一方で、公演が終わったらさっさと帰り始める客もいた。 らしい上演に接したにもかかわらずあっさりした反応だったからといって、不枠なやつらだと思ってはい い。自分がどんなに心を動かされたからといって、他人に起立を強制したり、感激を無理矢理に押しつけた|p とのは大人の態度ではない。 服に、感情において自分と他者が異なる反応をした時にどのような態度をとるかということに、その人の成一 社会の文明度が反映される。自分が心から感激していることに対して、他人がそっけない態度をとるなと うことは社会の中で普通に見られることである。逆に、自分にとっては陳腐な表現に思えることに、他人が 日激してしらけることもある。 ほぜ、一つの事柄に対する感情の反応は、人によって違ってしまうのだろうか。同じ人間なのに、どうしては は大感激し、もう片方は冷静でいるのだろうか。従来ならば単に個性の差異として片付けられてきた現象に んの脳科学は新しい光を当てようとしている。 視覚や聴覚などの情報処理においては、脳の働きの個人差は比較的少ない。丸いものを提示すれば、歴にう 丸いものとして認識する。丸いものを提示した時に、それを「丸」と認識する人と [三角」と認識する人が はするということはあり得ない。同様に、あるピッチの音を聴いた時に、その情報処理に個人差はあまりま o に大きな個人差が見られるのである。 ると考えられてきた。大脳新皮質が担っ と思われていたのである。 えられるに至ったのである。 しものを前にしても、全ての人がそれを好きだと感じたり、逆に全ての人がそれを嫌いだと思うとは限らない。一 その一方で、ある事象に対する感情の反応においては、個人によるばらつきが大きくなるのが通例である。同一 て、[心虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重要な役割を担う感情は、一定の決まり切った反応をするもの一 知の部分があるほど魅 ふのに、相手に致十項目の質問票を送りつけて、その回答に基づいて「今回は貴意に沿いかねる結果となりまし お園を、私たちは感情という段味模闘なものに基づく直観に頼ってしまうことも少なくない。ましてや、「祖手

ノートまとめてみましたが、他の投稿者さん達みたいな綺麗なノートが出来ません！ アドバイスお願いします！

1 世界の姿 #海洋 海洋について 1. 海洋は、 大洋 インド洋から出来ている。 *平洋は、世界泉大の海洋である。 年洋見分けポイント - No.1 太平洋 大平洋は、5つの大陸にかこまれている。 ューラシア大陸、北ア火りカ大陸、南アメリカ大産 南極 大陸、オーストラリア大陸 No、2 太西洋 太西洋は唯一オーストラリア大陸に接していない (他の大陸とは接,している) No.3 インド洋 インド洋は、4つの大陸にかこまれている ユーラシア大陸、オーストラリア大陸 アフリカ大陸、南極大陸 る所

このようなまとめてあるページを完璧に覚える方法ありますか？ 赤シートだとその単語しか覚えてないので覚えれなかったので違うやり方教えてください。あと、問題解くのも単語しか覚えれなかったので、問題もやりますがそれ以外でお願いします

3 日本の吉信画家のおこ 杭必がきかん一往信のしくぇ きな思々の調証 使いを人 還じで 時 飲から人を季さらん、 な異張呼が30介りの心 9 筑陳仁還の提灯只ザ爽に全い 和を 呈ミ > Se ] 窒などを投けられる。 人Q USs。 ay \ 1 3 WM析 前後軸喚などの列がっくら はじめる。 が地おを下心に絢かな \ 主を中心とした机力な入了の電人下和。s wu 紀にWNから上地方W吉に生る第地の基 1 を支配におく。 はにわ…吉環の思り や貸に電かる。 3 地に劉鏡、下器、了具などもおさめられね。 中還…責北戦時代、大そいは南間に眉著をおくね。 彰鮭島.…菅折や公職おの思えと懲び、 癌 ャと > 、 くだS 寿共(てトナ.のまGy EAN 過や導苑と取う。 O志 彰鱗半島などから一匠でに衝りをたた人々 大際区尼を伝えね…直和、 没ま 還和(上)、 FT 土木技術・は人トD・ いすえき) てうい)の悪和え 仏教など。 。 部デジンーー 月 同 ズの出現 悦衣選 ぁ<oo万生 基人の出現 届胃記 so年太 原人の出現 / ロ 0 7 970万年前 新人の出現 / J 7万年生 新石器時代 / の5 7 万年 現在の / 晴本列島ができる の日本では迎り・ 敵・控集の生活 2二条 や人析叶 WeV屯科つくら 々な系大志Acを中 寺 交代する Ane 電主交和恵の大) OO電曲にまいを天る 広まり。たて穴住居。 高床の倉庫。 )問の使用。 金属器の伝 来…青銅器 3 め臣鋼全 など) や鉄。 計っ 2当 人@弥生土器 人和 記泊から人第 他は兄を王としていたが・ 地がいたので、思くが 玉思して評をとした< て 合間 SSいち 、沿、. 区上のょうな六 222 稲作が行われて いたことを示し

下の写真のように 問題の近くに解答欄？がある問題集は、１度解いた後に 再度解き直しをしたいと思う場合は、どのように解けば良いでしょうか？ 学校の問題集なのですが、提出しなければならないので書き込まないといけません。語彙力がなくてすいません💦 答えてくださると嬉しいです🙇

⑩ oWmmc。 ofauicえなさい ロス 語 X :Yohoう ちく内しい上をの ををん 9( ) uf 上 グラフ1にあてはまる加市 を の 1っ授び本 敢で等えな 本 0) グラフエは、 時で生 がきかんな良産物の還多生導 胡抽合を示している。あては まる貞導物名を答えなさい。 ( ) 上0 |アメリカの身生の特色として正しいものを次か 1つ選び。 記号で符えなさい プア 回の計画にし \の諾産物を生産して納品する管理され イ 夕ない労働力で. 大如の上機械や康| 2 森林を焼いた広を氏科にして諾作物を到共する用 エ規傘は小さいが号科や労働力を多く人用し 土 @ 容の問いに答えなさい。 田エアメリカが 目() アメリカの工業の変化について館べた次の文中の アメリカの全工生生産額にしめる割合が|_① ]部の地域で大きくなったのは. 産業の中心が 目⑨ ]や機徹から。 情報や先到技術に変化するにつれて工業の中心地が移動したためである 隊3でOo区 3の6 ) 還(@⑲) サンベルトとは. どのような地域か。簡単に答えなさい。 3 ) 0 りあのメキシュ義敬では。 重化学工業が玩達している。付近で大量に産出し この地域で発達し でいる硬化学生の原料となる次泊は何か。 Sm ( ) ) 右の地図を見て. 次の問いに符えなさい。 0 Xにあてはまる語句を答えなさい。 5 ( ) の ヒスパニックの人々が多いのは。 どのような地域か。 ( ) 旧) ヒスパニックがに便用している言放は合か。 雪や ( )

マーカー引きすぎでしょうか？

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このノートにアドバイスをお願いします！ おススメの勉強方法などがある人も教えてください

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言葉と人間と時代の関係についてどう考えますか？ 教えてください。

塾を習っていない人はどのように家で勉強したらよいですか？教えてください✨

勉強してもテストの点に出なかったらどうすればいいですか？